一天，一天作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的一天，一天作文，希望能夠幫助到大家。

一天，一天作文1

今天在家裏看電視，電視裏播放的是描繪寺院發展歷程的紀錄片，在記錄篇裏每當太陽升起的時候，和尚都會敲起那口鐘，讓鐘聲響徹寺院，響徹山裏。

每當這個時候，爸爸就會和我説：“寶寶，你看人家和尚，當一天和尚就要撞一天鐘，多麼的盡忠職守，你以後要向他們學習。當一天學生就要好好學習。”

我知道爸爸是在趁這個機會教育我，但我不同樣爸爸的觀點。

當一天和尚不必撞一天鐘，每天起來都撞鐘，沒有一點心意，墨守陳規，這樣根本不會有好的發展。如果每天撞鐘就可以了，根本不會有手錶有鬧鐘的出現。在説，你當和尚每天的工作就是撞鐘，説明你沒有本事，身體素質不行，根本不是習武的材料。

我是學生，我要好好學習，這是每個人都瞭解的事情。但我不會説，因為我是學生，我每天寫作業了或者每天騎自行車去上學了就是好學生。每天去上學，但是不認真聽講，又有何用，還不如不去上課。

所以我不認同爸爸的觀點，人就是要有創新思想，要有求知慾，要懂得進步。

一天，一天作文2

國中時總是説光陰似箭……

一天接一天…我從一個懵懂無知的小孩子，長成了一個需要考慮很多很多事情的大人，這正應驗了人們常説的“小孩子總想長大成人，大人總想反老還童，有些東西真的到失去了才知道它的珍貴！”時間恰在其中……

一天一天，我們不再拉這爸媽的褲腿，撒嬌着要這要那，不再因為小事而傷心落淚，可是卻開始學着大人煩惱，因為一些難以決擇的事情，我也開始鬱悶…因為大學聯考不理想，因為家庭不富裕，我不得不在三本和專科中作選擇，不得不在出社會和讀書中做選擇……

這些壓力都不是我們這個年齡所能承受的，可是我又能怎麼辦？爸媽沒有什麼反應，哥説他們不管我，我能怎麼説？能跟誰説？家裏真正能説話，能一心一意關心我的奶奶走了……剩下的只能是説好意的小話、拿別人和我對比、一心一意説我不爭氣的大一輩們，口口聲聲説着一些無關痛癢的責備，問着一些我跟本做不了主的選擇，報怨着不可能改變的事實，心痛的是我，快的是他們的心……

一天又見一天…我想找份工作來讓自己遺忘這些煩惱，可還沒落實，確又被本以為挺了解我的姐姐質問，我該怎麼想，是煩人還是關心？

一天一天……志願一批批錄取，而我的卻還沒有眉目……

一天，一天作文3

不知生活是單一還是多彩，只知道現在的`生活是……

早晨總是那麼忙碌，匆匆吃過早飯，便揹着書包去上學，絲絲的風聲從耳邊滑過，月，還沒落下，到學校時才不見了蹤影罷。除了颳風下雨，晨練似乎都是必須的，也總是帶着疲倦上樓，去迎接這一天的學習。

中午總讓人感到倦怠，即便少少眯了一下，但睡意依舊在不知不覺中讓人睡着，也只有老師發出猛的聲音才會清醒過來，真正開始下午的學習罷。

“最美不過夕陽紅。”結束了下午的學習便去吃飯，這時，眼中的世界也只有飯，只想快點吃完，擠時間去寫作業。去班級前都要去趟廁所，這時只有廁所才是最寧靜的，透過窗户，望着遠處的風景，只是不敢深呼吸。平復後便離開去迎接時而漫長時而短暫的晚自習。

夜晚，奮筆疾書着，眼中也只有作業，時而扣扣頭，耳邊有時也有車笛響過。不知多久，路邊似乎只有路燈不知疲倦的亮着。收拾了書包，沒有別的動作，躺着就睡去了，每天似乎睡得都很死，早沒了夢的相伴……

一天一天，不知九年級的生活還有多少一天……

一天，一天作文4

國中時總是説光陰似箭。

一天接一天，我從一個懵懂無知的小孩子，長成了一個需要考慮很多很多事情的大人，這正應驗了人們常説的“小孩子總想長大成人，大人總想反老還童，有些東西真的到失去了才知道它的珍貴！”時間恰在其中。

一天一天，我們不再拉這爸媽的褲腿，撒嬌着要這要那，不再因為小事而傷心落淚，可是卻開始學着大人煩惱，因為一些難以決擇的事情，我也開始鬱悶…因為大學聯考不理想，因為家庭不富裕，我不得不在三本和專科中作選擇，不得不在出社會和讀書中做選擇。

這些壓力都不是我們這個年齡所能承受的，可是我又能怎麼辦？爸媽沒有什麼反應，哥説他們不管我，我能怎麼説？能跟誰説？家裏真正能説話，能一心一意關心我的奶奶走了。剩下的只能是説好意的小話、拿別人和我對比、一心一意説我不爭氣的大一輩們，口口聲聲説着一些無關痛癢的責備，問着一些我跟本做不了主的選擇，報怨着不可能改變的事實，心痛的是我，快的是他們的心。

一天又見一天，我想找份工作來讓自己遺忘這些煩惱，可還沒落實，確又被本以為挺了解我的姐姐質問，我該怎麼想，是煩人還是關心？

一天一天。志願一批批錄取，而我的卻還沒有眉目。