【精華】學會珍惜作文7篇

在學習、工作乃至生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的學會珍惜作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

學會珍惜作文 篇1

在人的一生中，總會有着各種各樣的夢想。有的，在逐夢的過程中放棄了；還有的，依然在努力實現它。

多年以前，我的夢想是當一名老師，可是在追夢的過程中，我卻放棄了，放棄了，就再也沒有重新拾起來過。

後來，我的夢想是當一名時裝設計師。我的爺爺就是一名很優秀的老裁縫。小時候，每當我看着一匹匹的布料在他的手中很神奇的變成一件件漂亮的服裝時，心裏羨慕極了。非常想成為一個像爺爺一樣的人。記得那個時候，縫紉機那“咯咯，咯咯”的聲音，才是世界上最動聽的音樂。可是，很快我便發現這並不適合我，於是我也放棄了。

三年前，我迷上了寫作。詩歌、散文、短篇小説、長篇小説……一個個單獨的漢字在我的筆下變成了一篇篇生動的文章，我心裏面別提有多開心了。於是，我有有了“作家夢”。也許，這個夢想的確適合我。從那時一直到現在，我都一直在堅持着。我知道，在這條路並不平坦，但我會一直努力，總有一天我一定會成功的。

也許，你會説：“在這個世界上文章寫得好的人多着呢，我看你不一定會成功。”那麼，我送你一句話吧！“結果”的歡樂是由“過程”帶來的，沒有“結果”的“過程”固然可惜，但是沒有“過程”的“結果”卻更為可悲……

學會珍惜作文 篇2

當爸爸媽媽把我們帶到這個世界上，我們從此擁有了生命。有了生命，我們才感受到了多姿多彩的世界帶給我們的美麗，享受陽光，享受雨露，享受愛……如果沒有了生命，所有的一切都離我們而去。可見，生命是多麼的寶貴。

我剛上幼兒園中班的時候失去了奶奶，在上國小一年級前，又失去了爺爺，在三年之內失去了兩位親人，從此就沒有了爺爺和奶奶給我的愛，我很難過。生命是那樣的脆弱，一次災難，一次事故，甚至一次衝動，就會讓生命消失;生命是寶貴的，每個人只有一次生命，失去了她就永遠不會回來;生命不僅屬於自己，也屬於爸爸、媽媽、同學、朋友，沒有了生命，他們會傷心不已。因此，我們要珍惜自己的生命。

最近我學習了《生命 生命》這一課，課文中主要講了三個事例，説明了生命的寶貴，也讓我明白：不但要珍惜生命，更不能浪費它。

以前，我總是在做正經事的時候想其他事，最後搞得自己忘了正事，而去幹那些沒有意義的事情。媽媽總是批評我不要浪費時間，珍惜時間也就是珍惜生命，像古人説的那樣“明日復明日，明日何其多?”。我總是不以為然，認為以後的日子還長呢，何必要珍惜它。現在我明白了。我以後一定會好好利用時間去做自己該做的事，而不是把時間浪費在那些沒有意義的事情上。

珍惜生命，我決定從以下做起;　第一，要經常鍛鍊身體，保持健康的體魄;第二，在生活中遇到困難時我要想盡辦法克服，而不是灰心喪氣、放棄生活;第三、我要利用大好時光學習文化知識，實現人生的價值。

學會珍惜作文 篇3

機會稍縱即逝，錯過永不再來！

——題記

滿天繁星熠熠生輝，終有一顆屬於勤奮的人。但若貪得一時的懶散歡娛，錯過星空便踏入黑洞。

記憶的網上結滿了我對往事的回憶。猶記得，那個星光暗淡的夜晚是我今生最刻骨的記憶。那天晚上，我和小姨約好：我做完作業就一起散步去。時間的弦緊着我，我飛快地完成老師佈置的寫的作業，又糊弄完電腦上的“一起”作業。一查看結果，錯了五個大題，心裏頓時有了不祥的預感。果然，當我忐忑不安地把電腦交給了剛進家門的爸爸，他老人家只一瞅，那冷酷絕情又異常堅定的聲音就飄進了我的耳朵：“好啦！你今天晚上不用出去玩了！”

我焦急地説：“我和小姨已經約好了……”

“約好了也不行，我和你有約在先，你要認真對待作業。‘欲速則不達。’這個道理不懂嗎？你看看你為了出去玩耍，這些簡單的題都做錯了。以前我提醒過你，我給你機會了，你自己不去抓住，要怪只能怪你自己了，把錯誤的進行改正。老例子，自己出這種類型的.試題十道，然後寫作文一篇《學會珍惜》，這也是投稿的作文，要求就寫今晚的事情，我幫你修改後，給刊物編輯，發表後，稿費多少，我再獎勵你多少。”

我垂頭喪氣地回到屋裏，坐在書桌前，雙手撐着腮，委屈的淚水止不住地流出來，不公平嗎？後悔嗎？怨誰呢？我自己也説不清楚。

小姨領着表姐出去了，關門的聲音格外刺耳，我迅速地離開書桌，衝向客廳的陽台，跪在陽台上，手抓着窗框，眼臉貼着玻璃，眼巴巴地向下張望，看見了，看見了，看見了我的小姨和姐姐在樓下，時而跑跳，時而追逐，她們歡呼雀躍的樣子刺痛了我的眼睛，有什麼東西酸酸的，痛痛地從心底流出，淌進記憶的長河裏。記得爸爸以前説過，腳上的泡是自己走的！是啊，等她們倆走過了拐角再也看不到，我回過頭來，看着站在客廳的爸爸，不再希望他能網開一面，也不再用以前祈求的目光去望坐在客廳的大姨、媽媽。

那一刻，我覺得自己好像竹筍在拔節。忽然覺得失去了後盾的自己要學會點什麼，才能勇敢地面對生活。機會稍縱即逝，錯過永不再來！學會珍惜吧，從眼前做起，從自己做起。珍惜大好的光陰，珍惜爸爸的苦心，珍惜愛！

窗外繁星滿天，熠熠生輝。我坐在書桌前，心情異常平靜。不想墮入黑洞，只願擁抱繁星的我，要做一個勤奮的人，認真的人，絕不貪得一時的懶散歡娛。

謹以此文紀念我曾經的懶散荒誕！

學會珍惜作文 篇4

是否常常聽到有人感慨：“只有失去了，才懂得珍惜啊！”世事難料，世事無常。也許上一秒還真實存在的東西，下一秒就隨風逝去了。然後人麼才紛紛醒悟，追悔莫及，嗔怪自己當初為何不知珍惜。

可是有什麼用呢？世上沒有後悔藥。我們能做的，是活在當下，珍惜眼前。若整日沉浸於不珍惜已逝去事物的悔恨中，只會一事無成，碌碌無為。

所以我們要學會珍惜。珍惜所擁有的一切，不要不知足。貪婪是一種罪，宗教的説法，它使人痴狂，使人執着，使人愚笨，使人處在得不到的焦慮狀態中，難怪俗話説“知足常樂”。貪婪的人最終結果往往是“撿了芝麻，丟了西瓜”。相反，知足的人，懂得珍惜的人，往往擁有大智慧。他們總是能笑看人生，面對世俗的誘惑不起波瀾，他們的身上有着人人都想要的東西——幸福。

學會珍惜，珍惜我們的親人。尊重他們，熱愛他們，理解他們。尤其是對我們有養育之恩的父母，雖説父母不圖兒女付出多少，但是在父母健在的時候多一點關心，多一點照料，好過亡故後孤獨的懺悔。珍惜我們的親人，別讓“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”的悲劇發生。

學會珍惜，珍惜我們的朋友。適當的付出是珍惜的表現，一味的索取只能讓朋友身心俱疲。但付出卻不一定是花大把的錢去買貴重的禮物，不一定是朋友的事都無條件支持，付出，是要你在乎，朋友感覺得到的在乎。風雨同舟，患難與共，無助時的幫襯，迷茫時的牽引，傷心時的安慰。珍惜我們的朋友，發自真心，好過形式千萬倍。

學會珍惜，珍惜我們的青春。有人説：“青春是用來揮霍的。”可是揮霍青春，揮霍掉的是你的時間，你的前途，你的夢想，你曾有過的努力和付出。等人到中年時再回首，發現記憶是一片蒼白，場景有多淒涼，也只能自己體會。珍惜我們的青春，立下如周總理“為中華之崛起而讀書”一樣的壯志，為我們的人生添上精彩的一筆。

學會珍惜，珍惜周圍的一切。身邊的所有事物都有他們存在的價值。花草為我們帶來養眼的美景，太陽為我們帶來希望的光明，小鳥為我們帶來清脆的鳴叫，寵物為我們帶來無限的歡樂，房屋為我們帶來舒適的住所……珍惜一切，是因為有了這一切，才使我們的生活和諧、美滿、幸福。

學會珍惜，因為珍惜是感恩的前提。常懷感恩心看世界，人人都是美好的，事事都是順心的，便不會輕易做出後悔的事。越是感恩每一個人、每一件事給你的建議、經驗、教訓，就越覺得快樂，讓世界上出現另外一句話：“對於珍惜，不只是用於後悔，我們在行動！”

學會珍惜作文 篇5

我們總是理所當然地享受身邊的一切：父母的關愛，舒適的生活環境、學習環境……以為這一切永遠都在，卻不懂得珍惜。是他讓我懂得了珍惜……

天氣跟我的心情一樣好：悠悠的白雲，暖和的陽光，習習的涼風，這難得的好心情，卻被一通電話破壞了。本來答應一起去玩的父母，卻告訴我沒空。

我嘟了嘟嘴，滿險的不情願，心裏想：“不和我出去就自己去。”我騎上自行車自己到公園玩。路上，太陽向我打招呼，小鳥呼喚我的名字，風與我訴説故事，小草和我交換眼神。

到了公園我坐在石椅上喝水，準備放空自己。忽然發現一個小男孩怯生生地望着我，我沒大在意，站起身正準備把礦泉水瓶扔了。他卻忽然問我説：“你可以把瓶子給我嗎？“我點了點頭，心裏困惑極了：要這瓶子有什麼用？他像是知道我的心思一般回答我：“我，我爸爸媽媽離開了，我和奶奶一起生活。”他像是鼓起很大的勇氣向我一個陌生人訴説了這件事。我得知他叫陳陽，跟奶奶生活。爸爸媽媽離婚了，都在外地，留他一人和奶奶一起生活。

我發現我身邊的一切顯得好珍貴，父母的疼愛，老師的關愛，同學的友愛……或許你習以為常的事是別人夢寐以求的，而你卻毫不珍惜。我和陳陽成了朋友，是他讓我懂得了珍惜。身邊的一切並不是理所當然讓你享受的，也許有一天，會發生一件事，讓你的生活被打亂，你的一切都將失去，你該怎麼辦？所以我們要在那天之前，愛護它，珍惜它，才能使它更天長地久。

學會珍惜作文 篇6

“記得有位這人説過這麼一句話，把自己的愛給了自己的孩子是普通人，能夠把愛無私的給別的孩子那就是高尚之人，而把更多的愛給與別的孩子而不是給與自己的孩子”作為一名教師那絕對達到了一定境界，那些在學習、思想、行為等方面存在一定偏差的學生，我們稱之為“問題學生”。他們往往被忽視、被冷落，殊不知，學生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學生最需要愛的時候;殊不知，錯過學生的一個教育機會，沒準就錯過學生的一輩子。對“問題學生”只有誠摯的師愛，才能填補他們心理的缺陷，消除他們心理的障礙。所以，班主任應當對他們給予更多的教育引導和關愛，最大限度地理解、寬容、善待“問題學生”

記得有一次，上課鈴響了，我夾着作業本，邁着沉重的步子走進了教室。教室裏特別安靜，我習慣地把教室掃視了一圈後，笑了笑，説：“同學們，這次作業許多同學都全對，我非常高興。”邊説着，我邊舉起了一疊作業本，我接着説：“告訴同學們，今天馬老師還發現了一份最滿意的作業，他是誰的呢？”不待我講完，同學們就一下子把目光投到班長支夢雨身上。我再一次停頓了一下，激動地大聲宣佈：“李——申——奧——！雖然這次作業中還有兩個小失誤，但老師相信這份作業是他最努力，也是他最優秀的。”從同學們的眼神和小聲的嘀咕中，我看出了他們心中的疑惑。於是我翻開作業本，把上面的“優”和三顆鮮紅的“星”展示給大家。“請同學們用掌聲向李申奧

表示祝賀！”我帶頭鼓起了掌，隨即，教室裏響起熱烈的掌聲。

要知道，這個“優”對於李申奧來説可是“放衞星”的大事了。一年級剛上學時，我就感到李申奧是個“有嘴沒手”的孩子，課堂上誇誇其談，課後作業邋邋遢遢，在接下來的幾週中，我也真正領教了他的作業鉛鋼筆描紅筆畫不到位，田字格寫字歪歪斜斜，拼音格里的拼音更是“上天入地”，作業中錯字連篇。我很快就熟悉了他的“李氏字體”，不用看名字，就能一下認出。

此刻，我望了一眼李申奧，平時很能説的他，這時就像旗杆似的，坐得筆直，臉上有些疑惑與不解，然而，我還是從他的眼神中捕捉到了興奮與激越，這一切來得太快了，他還沒有從課間的那一剎那中回來??

課間十分鐘，我埋頭趕批着作業，一路打鈎，批到李申奧的作業時卡殼了，我叫同學把他“請”到我的身邊站着面批，他的作業本上有兩個錯別字了，我用紅筆重重地圈了出來，一臉嚴肅地説：“千叮嚀，萬囑託，不要寫錯別字！要仔細檢查！”聲音不高，分量卻很重。説完，我抬頭冷冷地看了他一眼，想從他臉上找到悔過的表情。他沒有説什麼，眼睛睜得大大的，眼神好特別，我驀然發現一種從心底流淌的渴望，一種對學習的熱情正在悄悄地消逝，他的整個表情變得木然，我的心為之一顫。

等他走後，我又重新審視這份作業：字的“個子”縮小了許多，在拼音格里的章節排得很勻稱；一筆一畫寫得重重的，十分清晰有力；他還默了整整兩頁詞語，哦，相當於做了四天的作業呀！我着實吃驚

不小，不覺翻看起他前陣子的作業，他的作業非常認真了，字跡端正多了，每天的默寫詞語的總量總是別人的三倍，而等來等去卻看不到一個“優”。記得前兩天我發作業的時候，他老是悄悄地翻看優秀作業的名單，而我當時還曾不屑一顧地阻止他??噢，我對他做了什麼？猛然間，我彷彿看到了他那帶着期盼的眼神了，彷彿一下子明白他內心的想法??這份作業好沉好沉，這是一個孩子用“心”在寫的，一個簡單的對錯符號只能來判斷作業的正誤，而面對一份真正有質量的、藴涵着特別價值的作業，必須以自己的一顆真摯的“心”去發現、去觸摸、去呵護??

因為這麼一件事讓我明白了很多，所以我也特別珍惜，我在他的作業本上工工整整寫上了一個“優”，蓋上了五顆鮮紅的“星”，另外還畫了一個笑臉。

這件事情之後，在學生們的作業本上我又增加了許多豐富多彩的內容：一朵朵鮮豔的花朵，一個個可愛的笑臉。

學會珍惜作文 篇7

每一天，我們都在毫不猶豫的索取親人的勞動成果，可這堂課，讓我懂得了，什麼叫“珍惜”。

一天，作文老師給我們每人發了一張小紙條，正當大家疑惑的時候，老師説：“請大家在紙上寫上你最親近的人的名稱或名字。家人、朋友、同學……什麼都可以寫。”我想了一會兒，想起最親的人當然是家人了，所以我二話不説，寫上了爸爸媽媽，爺爺奶奶。但是最後一個寫什麼呢？我左想想，右想想，咦，就寫我的好朋友于丹陽吧，寫完了後，我們都安靜的等待老師的下一個指示，但是老師的話卻像一陣驚雷，落入我的耳中，老師竟要我們劃去一個人，而且劃去的人將永遠消失。我傷心極了！怎麼辦呢？唉，家人太重要了，只好丟棄友情了，所以，我用我那“黑暗”的筆，劃去了我們的友誼。但，還沒完，老師竟又讓我們劃去兩個親人，我的心像被劃了一個口子，直流血，腦裏已經開始混亂，怎麼辦？這三個字一直在我耳邊響起，看見同學們都劃完了，我才忍着心裏的痛，劃去了爺爺，奶奶，想着爺爺天天忍着風雪接我上下學，奶奶天天為我做我喜歡吃的飯菜，我的眼裏忍不住流下了淚水。我以為這就結束了，可是老師竟然讓我把剩下的兩個親人也劃下，我感覺天要塌下來，地要開始裂開來了，我感覺世界末日要到了，現在的我忍不住快要大哭起來，但是，我忍住淚水，不讓它們落下來，我的手已經開始哆嗦，但我還是用了“黑暗”的筆劃去了天天供我吃，供我喝，每天辛苦勞動供我上學的爸媽。這時，我聽見老師的聲音在我耳邊響起：“這堂課就是要讓你們懂得珍惜”。我們恍然大悟，明白了老師的用心。

我們每天都在享受着父母的愛和朋友的幫助，卻不懂珍惜，直到這堂課才讓我懂了“珍惜”，我要好好對待身邊的人，不讓自己後悔。