【精華】學習作文合集8篇

無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的學習作文8篇，歡迎閲讀與收藏。

學習作文 篇1

我曾經讀到過一篇報道，説的是美國的體育精神是：“在比賽中重要的不是要拿第一，而是你竭盡了你的全力沒有？”

我覺得這句話説的很好，雖然它是關於體育的，但同樣可以應用到我們的學習中來。

每次考完試以後，尤其是期末的大考，考的不好，名次靠後的同學，不免有些恢心喪氣，其實不必這樣，每一次的考試，總有最後一名。我們不應該為名次而難過，我們應該問一問自己：“在考試中，我們竭盡了全力沒有？”

如果我們竭盡了全力，而仍然考的不好的話，我們就應該問一下我們自己：“在平時的學習中，我們竭盡了全力沒有？”

如果我們在平時的學習當中，竭盡了全力，而仍然在考試會考不好的話，我們就應該想一想：“是不是我們的學習方法有問題？

是不是在學習的方法上我們應該做某些的改進？”

如果在考試中或在平時的學習當中，我們沒有竭盡全力的話，那麼我們是不是應該為自己加一把勁？

不僅僅在學習上、在考試中，我們要竭盡全力，做任何的事情，我們是不是都應該竭盡我們的全力，儘可能地把事情做的完美，那麼，要想取得一定的成績，是不是也應該是這樣的呢？

學習作文 篇2

利比拿着自己的簡歷從一家公司出來，很是苦惱，他從小頑皮不好好上學，導致現在連個工作都找不到，正應了那句:少壯不努力，老大徒傷悲。

正當利比在苦惱時，一位乞丐來到利比身邊，利比心想自己到現在還是個無業遊民，沒有一家公司肯錄用，身上並沒有多少錢，但是看到衣衫襤褸的乞丐，心中的善念勝利了。

他拿出身上剩的最後一個硬幣，這是利比今天的午飯。

那位衣衫襤褸的乞丐接過利比的一個硬幣，看到利比很是苦惱的神情，便問道:“年輕人你為什麼那麼苦惱啊？”利比聽到乞丐的問題很是糾結的説了自己的經歷，聽完這些的乞丐若有所思，本來只是想要傾訴的利比並沒有覺得乞丐可以幫助自己，沒想到乞丐隨後就問了一句:“若是你能重來一次你會努力學習嗎？”聽到乞丐的問題利比很是激動的回答:“若是我能重來一次定會加倍努力，不會向小時候那樣只知道玩耍而忽略學習的重要性。”聽到這個回答的乞丐若有所思的點了點頭，然後就離開了。

利比也沒有在意這些，繼續拿着簡歷去其它公司面試，無一例外，沒有哪一家公司願意要。

勞累一天的利比很快的睡了過去，再次醒來時發現這是小時候的家，自己還在上國小的時候，利比覺得這可能是乞丐實現了自己的願望，很是感激，想要以後再見時感謝他，用自己的實際行動。

自此以後利比遵守自己的承諾刻苦學習，多年以後成為一家上市公司的總經理，但是卻再也沒有見過那名乞丐。

學習作文 篇3

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好！

我這次競選的是學習委員，我希望能夠通過這個職位來鍛鍊自己，為大家服務。

我以前沒有當過學習委員這種管理型的班幹部，沒有經驗，這是我最大的缺點，但這也是我的優點。我沒有那種畏頭畏尾的顧慮，取而代之的是直截了當的勇氣。我的目標是，做一個稱職的學習委員。

有的人可能要問我，我怎麼會競選學習委員呢？沒錯，我以前的確沒有這種想法，也沒有這份能力，但那是以前，我現在想成為學習委員，為大家服務。

我的優勢是學習好。我雖然不像姜佳瑞、張雲皓那樣拔尖兒，但是我以後一定會努力，將壞習慣變成好習慣，將劣勢變成優勢，超過他們。如果我能當上學習委員，我會成為你們的好朋友、小老師，會成為老師的小助手。

只要我能夠得到你們的信任，我就會盡心盡力的為你們服務，做你們的公僕。我絕不會做出利用職位謀取利益，無理的命令你們這樣的事情的。我一定不會讓你們失望。如果我不能夠得到你們的信任，那麼我一定有不足的地方，我一定會改進，努力幫助同學，讓我們班變得更出色。

同學們，請你們為我投出寶貴的一票吧，讓我當學習委員。我真的非常希望我能有更多的機會為大家服務。

謝謝大家！

學習作文 篇4

今天我學了《兒童生活技能指南》，我覺得這本書可以讓我們的防衞安全意識更多，更全面。上面還有一些圖畫和適量的文字，使這本書更生動，讓別的小朋友更加喜歡上這本書。

使我感觸最深的是“户外篇”，它告訴我們應該怎麼樣在外面玩的時候注意安全，比如不要單獨到人煙稀少的地方遊玩，自助遊要結伴而行，安不同的氣候、地區、出遊方式，帶好個人防護用品，常用藥品，證件和通訊工具，不在野外過夜，與家人保持聯繫，下雨時儘量在室內躲避，關好門窗，游泳時注意，不要去沒有安全保障的池塘裏，玩水、游泳。

還有就是“家庭篇”，它告訴我們在家裏要注意上面安全知識。比如在通常情況下，單獨在家應關好門窗，不要隨便給人開門，不吃過期的食品，變質食品，儘量喝温水，不沉迷網絡遊戲，只看自己需要的健康內容，上網注意事項：1、控制時間，2、少玩遊戲，3、加強鍛鍊。要保證充足的睡眠，睡眠不好，不僅會影響學習成績更會影響到生長髮育。

最後一個是“校園篇”，它告訴我們在校園裏的安全知識。比如課堂上不隨便插嘴，有疑問先舉手示意，在得到老師同意後起立提問，拒絕接受任何形式的體罰，兒童有平等受教育的權利。

相信你讀了這本書，你也會有一些感受吧！

學習作文 篇5

我今天一天到晚都是在學習，都在這裏寫作業，這已經是我努力學習最好的一次了！

我已經很久沒有這麼寫作業了，去年還多次這樣努力。今年開學第一天以後我就知道今年的課程不多，因此作業也不是很多，但是我的時間充沛，什麼時間都可以寫作業！

我也不知道是為什麼，忽然發現我的作業有許多沒有完成，有的是必須今天完成，還有的是今天就是完成作業的最好機會。

今天早上起牀以後就開始寫作業，這一次是實在是沒有辦法了，我突然發現昨天晚上不寫作業是一個錯誤的選擇，可是昨天晚上沒有寫，那麼今天早上就必須完成，因為兩個小時後就是上課時間，這個時候也就是開始收作業的時候。

今天晚上我有一節選修課，我原本沒有打算在這個時候寫作業，可是我的一個舍友就提議我們今天晚上完成實驗報告，我也沒有辦法，反正在這裏也沒有什麼事情，寫作業也是一種耗費時間的方法！

就這樣，我的一天時間都是在學習，我不知道自己學會了什麼，可是我知道今天的時間沒有白白浪費，我也做了一件有意義的事情！

學習作文 篇6

在整容鏡前，發現自己的頭髮又白了很多。也許是以前發短不易覺察，長長了後就突現出來了吧。於是自己就找了面鏡子，拿把小剪刀，把扎眼的白髮剪去，可是白髮太多，感覺越剪越多了！

於是就停下來問自己：剪去白髮倒底是為了什麼？為了挽救自己的容顏？讓自己保持一頭黑髮，保持青春？欲容顏好看，乾淨整潔，保持頭型即可？欲保持青春，以去白留黑之法，這不是自欺欺人嗎？無異於以葉障目！花開花謝，草枯草榮，鶯來燕往，潮起潮落，月圓月缺，這是自然界的規律。青春易逝，容顏易老，這是規律使然，不可抗拒！“不失其所者久，死而不亡者壽”，先人偉大的智慧已經解決了“長久”和“長壽”的問題。所以，我覺得：“心不老者春”！想要自己青春永駐，就要改變心態，讓自己的心永遠年輕。這樣的話，即使容顏逝去了，我們的“青春”還長在。所以，不必為發白而憂愁了。

那麼，怎樣才能改變心態，讓自己的心年輕起來呢？唯有學習！學習可以使人掌握智慧，智慧可以使人目明、使人心亮，智慧可以啟開一切緊閉的大門。智慧就是一個萬能的主：你想要什麼，她都可以給你！你之所以沒有啟開那扇門，是因為你的智慧還不及！

我不再為發白而煩惱，我不再歎息“容顏易老，青春易逝”，因為我發現了一個寶典，我要努力去運用這個寶典，我要堅持不懈，我要付諸行動：學習，使我心“春”，使我年輕！

學習作文 篇7

從小，老師就教育我們：讀書是為了自己。可我發現，每個階段，我讀書的目的都是不一樣的。最近一直為個問題所困惑，我們從小到的辛辛苦苦十幾年的學習，到頭來到底是為了什麼？有的人會説，學習也是為了將來能夠謀的好的工作，也有的人説不僅僅是為了金錢地位，還有可以提高自身的素質和修養等等！

暫且不説這些，前些日子新聞報道丁俊輝擊敗了曾經一手遮天的亨德利奪取了斯諾克中國公開賽的冠軍，震驚了社會！而這個很是有天賦的青年，竟然除了枱球其他的一無所知，而且連紅透半邊天的小天王周杰倫也不清楚是何許人也，我們對他的成功模式該採取什麼樣的評價呢？最近看的一本書上專門為此展開了激烈的評論，當然仁者見仁，智者見智！

我覺得大多數學子拼命努力的學習不僅僅是為了考取好大學，更為重要的是為了將來做打拼，認識了一些人也許對自己以後的生活很是有幫助，而且還希望能在社會裏有一定的地位，而且能夠更好的照顧好自己父母的餘生！

當今的社會做什麼都離不開了錢，我認識一些同學挺為他們可惜的，學了藝術每年都要交7000元的學費，大學裏最貴的學費了！而且出來之後工作問題很是難解決，考了研之後也許可以留校，可她們對自己的英語從不自信過！我們的父母花了那樣多的錢和精力將我們送入大學，到底為了什麼？

一些同學許久不見，在網吧突然遇見就給你散煙，看見他的樣子我有點難過，以前都是良民到了大學抽煙喝酒甚至找小姐這都很是平常，我很是納悶！究竟我們學習是為了什麼？

不少的人畢業之後家裏因為有關係或是錢安排到了事業單位過起了悠哉悠哉的生活，但這樣的家庭畢竟有限，更多的是留到大學所在的城市打拼，那樣又要從零開始，就算公成名就自己的父母也看不見了！我不禁讚歎，這究竟是為什麼？看見父母辛勞的樣子，心裏就象在流血，很多的人在學校找女朋友花錢就想是流水，從來不知道家裏的錢是一分一分父母多年所節儉下來的，剛來的時候我也如此，後來慢慢發現自己很是傻，為何不瞭解父母的苦心，在你沒錢的時候，在你走投無路的時候，只有自己的父母幫你，那一刻我流淚了，平時男子漢氣概很強的我，即使被五六個人打也從來不掉淚的，可這次我忍不住掉了下來，我很是矛盾，我想出去賺錢，而父母更希望我考研，我很是矛盾，我希望讀者們給我點建議，何去何從，學習到底為了什麼？有誰可以真真正正的告訴我答案呢？

學習是為了培養自己。通過學習把自己培養成一個有頭腦、有眼光、有胸襟、有學識、有趣味的人。什麼叫有頭腦？會思考、能分析、會判斷、能決策，這就叫有頭腦。什麼叫有眼光？能發現、會選擇，這就叫有眼光。什麼叫有胸襟？海匯百川有容乃大，這就叫有胸襟。什麼叫有學識？當你對一切都能瞭如指掌、洞若觀火的時候，你就成為了一個有學識的人。什麼叫有趣味？懂得生活、熱愛生活並盡情地享受着生命過程的人就是一個有趣味的人。學習就是為了把自己培養成這樣的人，一個有頭腦、有眼光、有胸襟、有學識、有趣味的人。

學習是為了發展自己。人生的過程就是一個不斷髮展自己的過程。什麼叫發展？原來不知道現在知道了，原來不明白現在明白了，原來不會做現在會做了，原來做不到現在做到了，這就叫發展。發展自己有很多方法和途徑，學習是其中最重要的一個。

學習是為了解放自己。人生下來其實是不自由的、有眼光的，學習就是為了解放自己，讓自己從必然王國走向自由王國，讓自己從一個有侷限成為一個無限的人。學習是為了……從這個角度去看學習，學習就不再是一種痛苦而是一種快樂；學習也不再那麼狹隘而進入一個廣闊的世界。

人最重要的是什麼？是覺醒。一個人真正的成長是從他的覺醒開始的。那麼，你説老師她最大的價值是什麼？在啟蒙，在於促其覺醒，只有覺醒的人才能主動發展；只有主動發展才能真正的成長進步。

怎樣來培養、發展和解放自己呢？讀萬卷書、行萬里路、交四方友、做天下事。

在讀萬卷書、行萬里路、交四方友、做天下事的過程中培養自己的頭腦、眼光、胸襟和能力。

在讀萬卷書、行萬里路、交四方友、做天下事的過程中讓自己慢慢覺醒。

在讀萬卷書、行萬里路、交四方友、做天下事的過程中把自己培養成為一個真正的人，一個覺醒的人，一個有頭腦、有眼光、有胸襟、有追求、有抱負的人，一個能改變世界的人！

學習是為了什麼？也許大家會説，學習是為了升學。為了考上一個好的學校，將來謀一個好的職業。可仔細一分析，這樣一個邏輯似乎存在一些問題，一是好的學校與好的職業並不能劃等號，二是即使謀到了一個好的職業也面臨着生存的危機。21世紀是一個信息化社會，知識日新月異，人們再也不能一勞永逸地獲取知識了。舉例來説，1946年第一台計算機在美國賓夕法尼亞大學誕生，有三層樓房那樣高，笨重且運算速度慢，可短短几年，現在的計算機非往日可比，微型機的誕生給人們的學習和生活帶來極大的方便。假如一個60年代或70年代畢業的計算機專業人才，如果不學習，那麼在學校裏學到的那點計算機知識到現在已經派不上用場了，不學習就意味着將從計算機行業中失業。又拿我們當老師的來説，同學們經常看到某某老師不在了，去幹什麼了呢？去學習了，我們老師要參加許多培訓，許多考試，專科的要考本科，還有普通話考試，計算機考試，職稱評定考試等等，這是上級主管部門在逼老師學習，這還是形式上的'。而實質上呢，我們老師必須每日每時進行學習，現在的教材改動很大，以前在學校裏學到的那點知識好多已派不上用埸，這是其一，其二，隨着教育教學改革的進程的加快，我們必須學習新的教育教學方法才能跟得上時代前進的步伐，現在當老師也難當啊，不學習同學們就會不買我們的帳。哈哈。還有可能失業呢。

看來我們得從新審視學習，學習究竟是什麼呢？從廣義上來説，學習是泛指學習一切東西，狹義上的學習才是指學習書本知識。從廣義上來看，學習是人和一切動物的一種本能，要生存就要學習，我們看到，小雞從雞蛋殼裏一鑽出來，就開始學習了，母雞在教小雞找吃的，小雞看着母雞的樣在學着，狼崽從狼肚子裏出來幾天就要學會獨立生存。動物的學習都是靠一代傳一代，子女跟着父母親學習，人類一開始也是這樣，這種學習是指學習直接經驗，現在的師傅帶徒弟，徒弟向師傅學習也是學習直接經驗，隨着人類文明的到來，有了文字記載，這樣就可以把人類幾千年積累起來的經驗，傳給下一代，這就有了學校，學校教育就是學習前人的間接經驗，學校教育的優點是學習效率大大提高了，比如一元二次方程就經歷了幾百年的發展歷史，我們在短短的一兩個星期就學會了，如果我們也跟着我們的祖先去學，那簡直不可思義。我們的生命是有限的，我們不可能事事去直接經驗，學習書本上的知識主要是繼承，繼承前人的經驗，學得越多，就繼承得越多，就等於把我們的有限的生命拉長了，學習使得我們閲歷豐富了起來。這是以知識為本的學習，我們歷來認為我們這樣學習是對的，天經地義的。可是，現在卻要來個轉變，為什麼呢？

前面已經談到，現在是一個知識更新換代的年代，，知識爆炸已成為當今知識呈現的主要形式，如果我們以啃書本為主的學習必然跟不上時代的進程，換句話來説，今天我們學到的知識，等我們長大了，或許已經過時了，那我們怎麼辦？是不是我們現在不要學習現有的書本知識了呢？不是的。中學階段是打基礎的階段，我們現在學習的這些知識是一個基礎，是繼續學習的基礎，沒有這個基礎，我們就沒有辦法繼續學下去，所以我們必須牢固掌握，我是説，我們的學習的重心要來個大轉移，要把以知識為本轉化為以能力為本。一方面，我們要學好現有的基礎知識，另一方面，我們要以現有的學習為載體，通過它提高我們的學習能力，我們要把重心轉移到提高學習能力上來，只有這樣，我們才可能有可持續性發展，才能在知識的更新換代中跟得上時代的進程，永遠立於不敗之地。 聯合國教科文組織國際教育發展委員會發出的題為《學會生存——教育世界的今天和明天》的一份報告中指出，根據當今世界教育面臨的挑戰與主要傾向，需要終身學習如何去建立一個不斷演進的知識體系——學會生存。

學會生存，就是要學會學習，而要學會學習，主要有三個層面，一是要主動地學，二是要掌握好的學習方法，三是要學會思考。先來看第一個層面，主動地學。同學們也許感到現在的學習太累了，沒什麼意思。為什麼呢？因為許多同學都在被動地學習，有的是父母親要我學，有的是老師要我學，有的是為了升學，這就會感到累，如果我們換個角度，學習是為了生存， 是為了使自己活得有意義，有價值，是為了使關心我的親人，朋友能分享自己的成功而感到快樂，學習是為了民族的生存，是為了振興中華，變要我學，為我要學，學習就不會累了。同學們可能都有這樣的親身感受，某件事情是自己感興趣的，效率就會特別高，再累也感到很高興。再累也會沒有心理負擔。要主動地學，就是要走在老師的前面，主動地去預習，複習，鞏固，主動地去吸取知識的營養。

學習的第二個層次是要有好的學習方法。也就是會學。好的方法源於好的學習習慣，所以要學有成效，從小就要養成好的學習習慣。如字寫清楚就是一個好的學習習慣，有的同學字寫得很不清楚，潦草，老師看了就頭痛，字寫得不清楚，是對自己的放縱，如果你把字寫清楚了，就會時時提醒自己，要認真完成每天的作業，久而久之，你的作業的正確率就會高起來，還有要養成每天預習，複習，整理知識的習慣，把每一節，每一章的知識納入到自己的知識系統之中，形成自己的知識鏈。方法是經驗的結累，更是經驗的提煉，昇華，在學習方法上切忌這山看哪山高，盲目地去相信別人的方法，而對自己的方法缺乏自信。我們知道，A的方法不一定適合B，重要的是在學習的過程中去潛心理會，努力形成自己獨特的方法。當然一些規律性的東西，普遍性的東西還是有的。需要我們自己去發現，去總結。比如學好數學就要講究方法 ，學習數學的方法雖然林林總總，但簡單地説，主要是三條：一是要領會，二是會做，三是將知識和方法進行聯繫，歸類。

學而不思則罔。在學習的過程中，要多問幾個為什麼， 追根溯源，尋求事物之間的內在聯繫， 養成多角度地去思考問題的習慣，有意識地去訓練思維的流暢性、靈活性及獨創性。不要滿足老師和同學的現成的答案，經常地提出質疑，以形成自己獨特的見解。在學習的過程中，我們要逐漸地養成科學地思考問題的習慣，比如，數學的邏輯性，簡潔性會對我們一輩子產生影響，邏輯性使得我們做事情看問題變得有頭腦，學會辯證地看問題，而簡潔性又使得我們做事情不拖泥帶水，去尋求最佳的解決問題的方法，又比如説數學的轉化化歸思想，使得我們在做事情的時候，當一件事情不能解決，我們會自然地把它化歸為我們能解決的問題，從而解決我們本來不能解決的問題，數學的歸類思想在實際生活中有着極大的應用。等等。科學之父愛因斯坦説：“如果人們已經忘記了他們在學校裏所學的一切，那麼留下來的就是教育。”換句話來説，忘不掉的就是素質，什麼是忘不掉的呢？習慣是忘不掉的，思考問題的方法是忘不掉的。假如你過了幾十年之後，你不是搞數學工作的，你會忘了解方程，忘了幾何證明，但是數學的思維訓練是忘不掉的，數學的思想方法是忘不掉的，這就是你的學習使你提高了這方面的素質。有沒有這段學習經歷是完全不一樣的。

要學會生存，就是要學會生活。住校生要學會自己洗衣服，不要老是把髒衣服抱回去給你的母親洗，有的父母親本來就夠辛苦了，你還要把這點”好處”留給你的母親，這是不道德的。還要學會理財，父母親給你的一個星期的生活費，有的同學前三天就用得差不多了，後幾天就肯硬節省，有的乾脆餓着肚子，這不好，還有的同學家裏條件比較好，亂化錢，在同學面前造成了很不好的影響，中國有句古話叫做”富不過三代”，就是説，富的人家容易出敗家子，我們不要做敗家子。要學會生存，還要提高自己的各種生存能力，如交往能力，表達能力，與人合作的能力等等，同學們要利用各種機會，各種場合發展這方面的能力，比如在上課時，要多爭取發言，在班會課時要爭取有發表演講的機會，有條件的要爭取擔任班幹部，班幹部對提高自己的組織能力，表達能力，與人合作的能力很有好處。總之，今後我們走向社會光有學習好是不夠的，我們需要的是全面發展，學校是一個大舞台，給了你發展各方面能力的機會，。同學們要好好地把握它。

這裏我很想跟學習成績暫時落後的同學講幾句話。多元智力理論認為，：智力不是某一種能力或圍繞某一種能力的幾種能力的整合，而是相對獨立、相互平等的7種智力即言語——語言智力、音樂——節奏智力、邏輯——數理智力、視覺——空間智力、身體——動覺智力、自知——自省智力和交往——交流智力。你們的學習成績的落後有可能是某一階段掉隊引起的，也有可能某一種智力有所欠缺，也許是指語言智力和數理邏輯智力不夠，但是造物主很公平，給你一短必給你一長，給你一特別之長，必給你一特別之短，那些成績好的同學必有某一方面不如你，你沒有理由氣餒！更不應該自暴自棄！也許，你的學業智力不夠，但很有可能你的創業智力比較好。今後走向社會，你不一定比那些成績好的同學活得差。關鍵是要有一個良好的心態和一個積極進取的精神。一方面，你們要發揮你們的長處，另一方面，要盡力彌補自己不夠的地方，在學習上你不一定要趕上成績最好的同學，這是不現實的，但是你需要的是進步，儘自己的最大努力提高學習成績，因為這些知識，是你今後走向社會的一個基礎，有了這個基礎你就可以學習新的知識，沒有這個基礎你就沒有辦法學習新的知識，接受新事物。只要有了進步，就應該得到鼓勵。我建議在學校裏要大力倡導”不比基礎，比進步”的活動。只要進步了，就是好樣的。

總之，同學們要把握好每一天，不要讓光陰從我們身邊白白地流走。學會生活，學會學習，學會生存，努力做一個對自己對社會有用的人。

學習作文 篇8

或許很多時候，我們的不遺餘力，換來的並不是等價的報答。我們的努力，在別人眼裏，看起來真的是不值一提。也只有我們，一直都在念念不忘。

我們的懷抱，思念着家人。我們的夢想，始終還在睡覺。

我期待的人生目標，不知在我這裏，變成了什麼面目。是否在那一瞬間，也變成別人意想不到的模樣了嗎。可是我不能夠肯定，那些所有的，在我看來的，那些小小的目標和定義，都不是那麼簡單的事情。

我還要學着，讓自己變得更加有耐心一點。畢竟每個人都不能一直等待着你的信息，人家有自己的事情要去做的，不可能一直都在盲目的等待你，是不是有事情去通知他。因為每個人都有自己爹生活，我們需要明白，需要換位思考。需要看到，這個世界上，他人身上的更多的無奈。

或許我們的付出，所有的努力都那麼不值一提。可是我們始終都是獨一無二的，我們的夢想，我們的前提，都在那裏綻放着的。你曾經也奴顏婢膝，可是那也是曾經的故事 了。他們都説，好漢不提提當年勇，我們要放棄，也要重新拾取。