有關五年級作文集錦5篇

在日常學習、工作和生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的五年級作文5篇，歡迎閲讀與收藏。

五年級作文 篇1

在你失落時，一句話讓你振作；在你失敗時，一句話讓你堅強；在你成長時，一句話讓你努力；在你需要時，這句話能成為你心中的力量。這句話沒有名字，這句話也沒有限定內容，他是無形的，他只是被人稱為鼓勵。

這句話什麼有如此強大的力量？

我小的時候，還不知道考試是什麼，學前班的考試，人生中第一次考驗自己，緊張充滿了整個教室，老師最看好我了，臨上場前老師對我説：“相信自己吧，我們都加油，好不好？考不好沒有關係，老師給你加油！”這句話如路燈一般，點亮了我漫長的人生路。

我也曾試着鼓勵過別人，英語課教育局來檢查課文背誦，我剛考過，同學正準備上場，看他滿頭大汗，手裏緊緊攥住課本，還時不時的呼兩口長氣。這時，我輕輕地走近，對她説：“加油哦！一定要比我厲害啊！”她笑着點了一下頭，自信滿滿的走上講台。她也成功了。

鼓勵無形而有力，僅僅幾個字，卻讓我們能更自信的前進。如果真的'有人需要它，請你面帶微笑，去鼓勵他吧！

五年級作文 篇2

假如我是媽媽，我會……

假如我是媽媽，孩子放學後，我不會馬上叫他做作業，我會問他：“肚子餓了嗎？要不要吃點點心？”然後，我會督促他認真的做完作業，做完後，我會幫他檢查作業，最後給他自由的時間讓他做自己想做的事情。

假如我是媽媽，我每天晚上都會給他講故事，教他做人的道理。

假如我是媽媽，週末我一定帶他去他想要去的地方，決不會騙他，也不會給他增加作業的負擔，也不會勉強他去上補習班。要是手工作業，我一定會跟他一起合作，把最耀眼的作品拿去參賽。

假如我是媽媽，他找我背誦時，我會認真地監督他，認真地聽，不一心二用，讓他背得流力、一字不漏。

假如我是媽媽，他傷心時，我會安慰他；他高興時，我會陪他笑。

……

假如我是媽媽，我會盡一切能力讓我的孩子快樂！我相信我會做到的！

五年級作文 篇3

中秋節放假三天。今天是十五，晚上和媽媽吃完了飯下去跳舞，碰到了我們班的同學王易初。我和王易初玩起來了，玩着玩着我突然看見月亮很美麗，像個圓盤一樣。我問媽媽月亮上是否真有嫦娥，玉兔和桂花樹？我還給媽媽講了嫦娥奔月的故事，媽媽説我懂的真多。

我告訴媽媽是我看書知道的故事。抬頭看着掛着天上月亮，月亮裏有隱隱約約的陰影，可能是嫦娥吧，也可能是玉兔。看着我有點困了，我就和媽媽回家了。

五年級作文 篇4

人生命的結束就像是凋落後落在泥土的花朵，隨着時間的堆積而化作泥土。這會讓人明白生存的可貴以及冥想生之意義。

我時常會想倘若已經離我而去的爺爺能像北飛的燕子一般，在天氣回暖的時候回到南方來一般，再次回到我的身邊。

可是生活沒有倘若，我可親可敬的爺爺再也沒法回來，也沒法像枯了的楊柳一般再次變得鬱鬱葱葱。

曾經我最渴望和爺爺的距離是被爺爺抱在身上的時候，湊在爺爺耳邊對他説一些我自己也聽不懂的悄悄話。而現在我和爺爺最近的距離，是我在爺爺墓前對他説我的心裏話。

有時一年清明時，我又站在了爺爺的墓前。然而這一次我的眼淚少了，心裏想説的話卻多了。多了幾分祝願，依舊是無盡的愁緒無數的渴望。

只希望爺爺會很快樂，很安詳。

五年級作文 篇5

我喜歡讀書，只要我一捧起書，不看就會難受。有時候我一讀就是四個小時，甚至飯都會忘記吃。

有一次，我很想買一本《三國演義》，就急匆匆地走到書店，叫爺爺給我買。爺爺卻説：“買這些書有什麼用呢？”爺爺拿起身邊的一本《習作輔導》，説：“這才有用。”我有點不安，怎麼辦呢？這本書我很想看。“走吧。”爺爺再次催促。忽然，我靈光一閃，説：“爺爺，你先去酒樓，我看會兒書就過去。”“好吧，就讓你看一會兒吧！”我抱起書向幼兒區匆匆地走去（那裏幾乎沒人看守）。我坐在地上，打開書，一頁、兩頁，我讀得如飢似渴。讀着讀着，我聽到工作人員“嗒嗒”的腳步聲。我立馬合上書，藏在架子下。我拿起幼兒讀物，假裝已經讀了很久。工作人員來到了，我用腳擋住了那本書，工作人員似乎沒有發現什麼，就走開了。我拿起書，看沒看過的地方。

我讀得很投入，以至於忘了時間。直到被爺爺電話來催，我才想起我已經看了大半個小時了，我急忙放好書，去吃飯了。

讀書真是太好了，我就算不吃飯，我也要讀書。