尋找身邊的吳老師作文4篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編收集整理的尋找身邊的吳老師作文，希望對大家有所幫助。

尋找身邊的吳老師作文1

讀了吳老師的事蹟後，我深深地被打動了，這個平凡而偉大的老師，用自己的愛撫育着千千萬萬個幼兒，她把所有的情都灑在幼教事業上。她常説：“孩子的心靈最純潔，每一個孩子都是一朵最美的花，教師應該熱愛每一個孩子，愛孩子是工作的核心，教師要將愛心傾注在每個孩子身上。”

讀到了這兒，我不禁想起了我的三年級語文老師——唐老師。

我之所以説她，因為她有一顆無私奉獻的心。曾記得：唐老師帶我一起寫作，教我語文知識。感謝她將習作這把鑰匙送給了我，讓我打開了知識寶庫的大門，讓我在知識的海洋裏吸取着知識，也讓我與書、習作交上了朋友。因為有了它們，給我帶來了榮譽和大家的稱讚。有時我遇到挫折時，唐老師總會安慰我，讓我打起精神。如今，看着報紙上的一篇篇作文，我就想起了唐老師，是她給了我學習的動力，是她讓我在學習中找到了無限地快樂。

可是，好景不長，當我過完暑假，回到校園後，一個壞消息猶如晴天霹靂，唐老師由於工作需要，被調走了。聽到這個消息，我心頭一震，頓時淚水在眼眶裏打着轉轉，最終還是哭了。媽媽安慰我：“別太傷心，發生了就發生了，要坦然面對，以後也可以打電話或者你現在可以寫一封信去。”聽了媽媽的話，我擦乾了眼淚，寫了一封信。很快，唐老師就回了一封信。我急忙打開，讀了起來，我又看到了那熟悉地語調，我彷彿又回到了從前，當我讀到“聽人説，有人想念，會打噴嚏……”時，我正好打了一個噴嚏，不知是想念，還是碰巧，呵呵，大概是唐老師也想我了吧。

窗外，大風呼呼地颳着，而我仍沉浸在從前的往事中。

尋找身邊的吳老師作文2

老師，是萬能的金鑰匙，是辛勤的園丁，是指引我們走向成功之路的鋪路石……我遇見每個老師都很不錯，但我覺得，在我身邊最好的老師是束老師，她誨人不倦、育人有方，總是用那善良的心靈來感化我們，是她讓我們天天成長，天天進步。

我身邊的束老師，是熱愛工作、盡心盡職的。為了上課時就能更好地教給我們知識，每天，束老師都會認真地進行備課。束老師講課非常詳細，不論是分析課文，賞析古文，還是講解詞語，講得都很生動有趣，我們聽得津津有味。束老師批改作業時也非常認真，連一個字都不放過。這是一種敬業的表現。

束老師就像一名園丁，把我們從一株株幼苗培養成一棵棵健壯的小樹；束老師又像一艘船，載着我們從狹隘的地方駛向廣闊無垠的`海洋。 我身邊的束老師，是和藹可親、平易近人的。

束老師從成為我們的班主任的那一天起，便把愛心平均分成43份，每一份都毫無保留地傾注在我們身上。在班上，束老師幾乎是每個人的“母親”。在兩年的學習生涯中，要是有同學有困難了，束老師都會毫不猶豫地幫助他；要是有的同學心裏受了委屈，束老師也少不了去安慰他、鼓勵他，束老師會經常和犯了錯誤的同學談心，就在這一次次不厭其煩的談話中，犯了錯的同學都吸取了教訓，並保證永不再犯。

我們從幼苗長大成樹，卻永遠是您的學生；我可能不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。我要把一份崇高的敬意送給您。對於您教誨的苦心，我無比感激，並將銘記於心！敬愛的束老師，您的汗水不會白流，您的心血不會白費，我們一定努力學習，用自己優異的成績來報答您！

尋找身邊的吳老師作文3

吳笑蓬老師，是我們心靈的園丁，當知識乾涸時，他會趕緊補充；老師，是我們心靈的雨傘，當暴風驟雨來臨時，他就來保護我們；老師，是我們的朋友，當我們不開心時，他會鼓勵我們……記得有一次，學校老師要來我們班聽課，袁老師有些感冒，但還是那麼認真地備課。下課的時候，我去袁老師辦公室送本子。只見，袁老師埋着頭，緊皺眉頭，似乎在思考着什麼，連我把本子放到她桌上，她都沒發覺。到了中午，是袁老師看班，他吃完午飯就趕緊回到教室，坐在前面，拿出語文書，在書上不停地做着筆記，認真地看着每一個地方。班上亂成一團糟，聲音此起彼伏，袁老師似乎都沒有聽見，埋頭專心地做着筆記。漸漸地，教室裏安靜了下來。

在平常的時候，袁老師也認真地備課，毫不馬虎。當有老師來聽課了，她就更加認真地備課。還有一次，學校開展親子運動會，我和爸爸都去了。遊戲開始了，我兩手抓住麻袋，用力往前跳，為了能減少時間，我快速地往前跳，可誰知，一不小心腳踩到了麻袋，便摔倒了。袁老師立馬走上前來扶我，我也趕緊爬起來，繼續往前跳。遊戲很快結束了，袁老師走到我身邊，問我有沒有摔疼，不停地關心我，還讓我以後要小心些。

如果老師是春雨，那我們就是小花小草，滋潤着我們的心田。如果老師是大叔，那我們就是大樹下的小草，無論風吹雨打，大樹都保護着我們。

尋找身邊的吳老師作文4

大家知道嗎？南京出了個有名的人——南京市北京東路國小附屬幼兒園的園長兼老師的吳邵萍老師。

吳老師是一個循循善誘，孜孜不倦的老師，也是一位以自己的心血來“澆灌”孩子們的園長。在年紀小的小朋友面前，她是慈母：一位叫小凱（化名）的小朋友因年紀小而每天哭着不肯上幼兒園，睡午覺常做惡夢驚醒，她就像慈母一樣，每天早上從家長手中熱情地抱過孩子轉移其注意力，並和他共同遊戲增進感情。小凱中午睡覺醒來總是大哭，特哭，狂哭，老師更像母親一樣關心愛護他。就這樣整整過了一個月，小凱終於能愉快地入園了。她同樣也是一位堅強，好學的老師，值得很多人學習。

我們身邊也有像吳老師這樣的老師。比如我們班以前的語文老師：唐婉。唐老師也是一位春風化雨的人，臉上總是掛着微笑，讓人看得心裏暖洋洋的。唐老師教導有方，有些同學學習不好，作業錯一大堆，考試考80多分，但她總是耐心的一遍又一遍的講給同學們聽。有一次考試，我和好幾位同學考了100分，連最低分也不過94分，大家都很有成就感。此外還有件事讓人欽佩：唐老師是孫思齊——我最強勁的對手兼死黨的大媽！但老師並沒有因為親戚關係而偏向孫思齊。在唐老師眼裏人人平等。

循循善誘，孜孜不倦是每一位老師的追求。我們身邊也是有很多好老師的，我相信，隨着時間的推移，會有更多的老師像吳老師一樣！老師如我們的再生父母，也希望同學們永遠尊敬他們。最後，我希望大家向吳老師學習，將她立為榜樣！