描寫詩意的作文5篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編收集整理的描寫詩意的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

描寫詩意的作文1

秋

風起，葉落。九月已入秋，或是因豐收的美意，便把開學的日子定於此季。首次來到龍山。便被它的古典吸引，入門，抬頭，便是那古老的祠院。瓦片已被磨去了稜角，門框亦因歲月變得斑駁，但卻不影響它的美，反而更顯莊重。書院裏張掛着不少圖集，每一幅都敍述龍山輝煌的歷史。微風從指間溜走，攜帶一絲筆墨氣息，落葉順着風的軌跡，如蝶般輕舞，這一瞬，我似與龍山成為一體，感覺到沒辦法描述的驕傲，古老的書院更是印在心中。

冬

白雲飄飄，寒意淡淡。南方的冬天大致如此，入冬了，卻不見有多少寒意，與其他季節相比，只有少許變化。與北方不一樣，沒有寒風刺骨，沒有落雪飛霜，樹木依舊蒼綠。不像北方的樹，葉子早已落光。但或是因冬季的原故，南方人也變得有些寡言。冬季的龍山亦如此。沒有往昔的熱鬧，多了一分平靜與安寧。

春

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。春意漸濃，萬物甦醒，木棉花香。門口的木棉樹在春姑娘悉心照料下冒出新芽。每每經過，淡淡的木棉花香縈繞鼻尖，驅趕走龍山學子內心的煩躁，為美好的一天開個好頭。我不知木棉樹我不知它存在了多長時間，可能龍山初建時，便有它了吧。

夏

三年寒窗，只為今朝。金榜題名，光耀門楣。烈陽高掛，夏天本應拼搏。大家更要在此季完成人生要緊之事——大學聯考。清晨五更，薄霧如紗，朗朗書聲早已在校園迴盪。投身題海，奮筆疾書，龍山學子敍寫屬於我們的青春。月黑風高，挑燈夜讀，璀璨燈光圍成一道道美麗的風景線。淚與汗俱下，歡與痛交加，夢與實交錯。蟬鳴於林，為龍山學子的努力高歌。花開於叢，為龍山學子的拼搏綻放。爭分奪秒，不為人生留遺憾。龍山學子用自身心血灌溉青春之花，讓自身青春無怨無悔。

讓我時時記掛與心的，便是——龍山。詩意龍山，長存於心。

描寫詩意的作文2

陽光因平凡而温暖，鳥兒因平凡而飛翔，花兒因平凡而綻放，母愛因平凡而偉大……大千世界，多姿多彩，每一個生命都釋放出它獨特的魅力。在着一天中，人類、自然、動物都在忙碌，有的為了自己的夢想，有的為了自己的生計問題，有的為了完成自己的使命，在上帝看來，這都是平凡的，他認為，在某種角度看來，這些生靈會因平凡而快樂。你相信嗎？

不妨做一個實驗。選擇一整天來完成。相信你會有意想不到的收穫。

早晨6：00起牀，在樹陰下晨煉，呼吸新鮮的空氣，切記要靜下心來享受着純淨的空氣。你有聞到每一棵樹木在寧靜的夜晚急忙製造氧氣的那種清涼嗎？這雖是一個非常平凡的動作，卻能讓我們忘記煩惱，去體驗自然美。

中午，午飯後，來到街道上轉一轉。當看到盲人時，不妨走過去扶他一把，這平凡的動作折射出的是人性的光輝與人與人之間和諧共處的美。當走到花園時，看到百花齊放，這平凡的一下，卻藴含着生命的美麗與光輝。如果你細心觀察，那磨你會發現這個世界是多摸的神奇與美好，着會讓你對生活建立起生活的信心，前途越走越明白。

黃昏後，人們很喜歡聽一首音樂，陶醉自己，在晚霞的映襯下，看幾分雜誌，這讓人們看似很平凡的動作，在你看來卻不是。你可以想象到：當晚霞似走非走時，欣賞這大自然帶給人們睡覺前最美的禮物。你有看到那放眼望不到的天空，是畫家所畫不出的遼闊，那幾抹紅雲點綴在天邊，是畫家所畫不出的紅，這種美是無法用言語來表達的。

以上實驗全是人們平常生活中最平凡的動作，如果你是一個懂得享受的人，那磨在怎摸平凡在你看來都是充滿詩情畫意的.！

朋友們，我們的人生還很漫長，要在這一條路上盡展風采。一年365天，天天24小時，就看你怎摸去度過它，去利用它。讓每一分鐘都顯示出它應有的價值。請相信。無論多平凡的生活，用心去享受，會是精彩的，詩意的！

描寫詩意的作文3

詩意是什麼？

不同的人可能會有不同的答案，大概不會有一個準確的説法，但有一點是絕對肯定的，詩意是一種美，是心靈與精神之光的閃耀，是生活與自然最美的產物，是青春與血淚的結晶，是心靈在廣闊無垠的草原上呼吸，是自然與人類吶原始的觸摸。

爛漫春光中，荒瑟的秋景中，高山流水的對唱，是每一滴流水不斷叮咚作用鍥而不捨，在自然中，在生命裏，是永存不朽的。

清晨迎着不斷撲面而來的清香，踱步入門，面朝吶一副副陽光燦爛的面孔，我心中不由得興奮起來，有黑暗而來的朝陽，不由得與他們談了起來，用心尋找着詩意，在這幅流光溢彩的畫面中，那一張張透滿陽光與朝霞面容，在歡聲笑語中，流出了最自然的笑；在交談中，我們不得發現窗處的美景，秋光下勃勃生機的春過去的時光。我們再也沒有看到如此美好的美景，且在秋光中，想起了劉禹錫的秋詞：“自古逢秋悲寂寥，我青春日勝春朝，晴春一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。”“秋天美極了！”我們的那份天籟不知被誰一音擊破了。我感到一份來自內心，長久以來的怒氣全湧了上來，但我在自然中不知不覺壓抑了此刻的怒氣，朦朧的眼中看到了一個身影，越來越清晰，原來是我最熟悉的人——老師呀！

在學習的壓力中，我們同仇敵愷，不斷努力着做生活的主任，在此刻我感到了心靈失衡，但在這時，我們的臉頰上同時留露出那份平和笑意。

在老師的笑意中，我感到一份喜悦，從交談中，我確定了一個根本的結論，生活就是詩意的畫筆。在前方，在昨日，我回想起了全校師生可見的那份默契與歡意。有人説：“世界上最美麗的風景，是人。”這本身就富有了詩意，在那扣人心絃的比賽中，在朝那些熱火朝天的運動中，朝夕相處，在這裏我看到了自然與生命相融合的人類，沒有喧鬧與嘈雜，在平常的那份壓力中，沒有人能戰勝他，那是因為自己打敗了自己生活本是世間最美麗的景色，沒有任何瑕疵。

是的，假如你真的能感受到詩意，你永遠不會感到悲哀，則會尋找到真正的幸福。

描寫詩意的作文4

詩意是什麼?詩意是偉大政治家的“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”;詩意是徐志摩的“揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩”;詩意更是一顆顆純真無暇的心。在這金秋十月，伴隨着金色的秋風，我們開展了“詩歌朗誦大會”

夢想從來不是幻想，有人為了實現自己的夢想，砥礪前行;有人為了讓自己如願以償，歷盡了千辛萬苦。有人説，夢想，夢想，不就是在夢中想想而已嘛。但我們的班長用她那平靜而又理性的聲音告訴我們：夢想，是自己對自己的承諾，而不是坐在地上等待天上掉餡餅。我相信她以後也一定會用自己的例子去證明這首詩

在夜晚寂靜的氣氛裏，有多少人漫漫長夜無心睡眠。但世界上睡不着覺的人千千萬萬，又有多少人會留意自己當時的想法並把它寫下來呢?但我們班的同學做到了，她用這首詩來證明：睡不着覺，是詩意在敲門。

“我説你説人間的四月天，笑響點亮了四面風，輕靈在春的光豔中交舞着變”，這是人間難聞的情感詩，他代表了對生活的希望以及對自然的喜愛。我們班的同學用自己那清脆的聲音帶我們看到了那遺留的春光……

“請給我以火，給我以火”是多少不屈服命運的人的象徵。艾青寫的這篇文章，是在激勵着人們對生活要充滿希望。我們班同學用着自己那激昂的聲音告訴我們：不管遇到什麼事情，都不要放棄，因為黎明總在風雨後。

《魚化石》是詩人艾青“歸來”之後吟唱出的一曲獨具特色的歌，作為詠物詩，它藉助對一種生物被無故塵埋的血淋淋事實的描述，抒發了對於逝去生命的祭奠與悼惜之情。我們的同學用自己那悲痛和沉重的聲線，以朗誦者的身份將我們帶到了那首詩的面前……

我們還有好多好多的詩……

我們還有好多好多的詩人，也許我們平時沒有注意到他們，但是，在他們的心裏，依然保留着那份真摯的感情，讓我們為之所動容……

就這麼陶醉在這一陣陣的富有感情的朗誦聲中，我們的詩詞大會已經走到了尾聲。但我相信，詩意絕對不會到此為止，在這條詩歌道路上，我們一定會越走越遠……

描寫詩意的作文5

爺爺老了，六十八快七十了。奶奶呢，也66歲了。他們那時候男的比女大十歲都正常。總之，他們到一起了。然後就有了爸爸，再然後有了我們這個平凡而幸福的家。

好像從我記事起，爺爺一直是忙碌的。他揹着鋤頭侍弄他的田地，他在園子裏種菜，栽果樹。他去給人家幫一些力所能及的忙……很健康很悠閒地活着。奶奶呢，就在家裏喂她的那羣雞，吆喝着兩隻狗，洗乾淨爺爺的衣裳，一邊等着爺爺多年不變的命令，老婆子在幹什麼？快煎茶吃！奶奶就剛下手中的活，假裝埋怨的説；這麼快就回來休息啦。然後認真去煎茶，端給爺爺，與他坐着一邊喝茶一邊閒談。

奶奶一直勤儉樸素地操持着他跟爺爺的家。雖然兒女們都已長大成家，他不必再為吃穿而省吃儉用，可他依舊用着最原始的柴灶，他説煤火只用來煮飯太浪費，氣又太貴，所以還是燒柴好。於是，在那些野草瘋長的日子裏，我和表妹跟着爺爺的斧頭活躍在山野間，砍到；捆紮；揹回家。排開；曬乾；一捆捆的柴草就進了柴房。於是，無數個炊煙散開，我、表妹在灶膛裏看到奶奶紅通通的臉。特別是冬天，爺爺燒火奶奶做菜，我和表妹搶着依靠在爺爺身邊取暖，一串串歡聲笑語隨着炊煙升上天空，訴説着冬日的温馨。

我不知道，爺爺奶奶是否有感情，可是在漫長的歲月中，在相互的信賴與信任裏，他們之間的感情超越了愛情。有一次爺爺很突然的病了，非常重，奶奶揹着爺爺偷偷的流淚，我安慰她説沒事的，爺爺一定會好起來的，可是他説了一句話，讓我眼淚都要流出來了，她説；要是他走了，我也隨它去。從那以後，爺爺奶奶更親密了，我從那時起才知道世上有永恆存在。

我時常望着爺爺奶奶夫唱婦隨的身影在田地間行走，或在家裏聊天，想着真正詩意的生活，就該是這樣吧！詩意；就在最平凡的生活裏呀！