有關尋找快樂作文合集5篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的尋找快樂作文5篇，希望能夠幫助到大家。

尋找快樂作文 篇1

你知道快樂在哪兒嗎？你知道怎樣才能找到快樂嗎？那你知道快樂最喜歡什麼嗎？現在你不知道，等一會兒，等你看完了我的故事，你就全明白了。

這天，我去圖書館借書，在一樓借閲室借了一本圖書後，我便去看別人打電腦遊戲。“好！”“危險！”“耶！”一陣陣激動而又興奮地叫喊聲，打破了圖書館原本的安靜，這下，更多的人加入了我們的行列，這可真是推波助瀾。可是，這一聲聲喊叫雖打破了“靜”的規則，但讓我們感受到“快樂”地降臨。快樂讓孩子們活潑可愛、充滿生機的特點，更加明顯的表露出來，我發自內心的讚歎道：“冰心奶奶説的對，除了宇宙，最可愛的只有孩子！”快樂，就像雲朵，當雲朵聚在一起時，它們便會以勢不可擋的力量，釋放出來。

過了一會兒，我收到媽媽的短信。上面説，讓我上去。我當時覺得掃興極了，於是悶悶不樂地走出去。到了電梯口，我按下按鈕，電梯門就打開了。我剛走進去一步，就有一個小孩子衝了進來，想我大喊：“關門，關門！我奶奶來了！”我向外張望，可不是嘛，一個老奶奶以她最快的速度衝過來，一把抓住那個小孩子，我本以為她會罵他，可沒想到，她竟説：“小祖宗，累了嗎？以後可不能再這樣跑了，有沒有摔着？”我突然感覺這位老奶奶十分可愛，不禁要笑。瞧，“快樂”又來了！快樂愛發現，發現世間所有的歡笑，並去和它共樂！

快樂在所有事務中。只要你有一雙善於發現世上所有有趣的事情的眼睛，它就會出現。它愛笑，每當你哈哈大笑時，它就會出現。快樂是一種美妙的思想，它會偷偷地走進你的夢中。記住，不快樂的'人，不是正常人，因為，快樂的人也不一定完美，但是這種人永遠光明；悲觀的人的眼前，只有一片無盡的黑暗深淵……

尋找快樂作文 篇2

UU今年11歲，在英語字母國小上六年級。UU學習努力，成績優秀，但性格內向，孤僻，所以在學校甚至在生活中都沒有一個知心好友。UU又一次考試拿滿分，又是全班第一。當她上台拿試卷時，卻沒有一絲笑容。是啊，UU每次都是第一名，但一點也不快樂。

放學了，UU獨自一個人走在回家的路上，神情沮喪，“到底什麼才是快樂呢？”她自言自語道。突然間一道白光閃過，眼前出現了一位手持魔杖，身披銀色長袍，長着一對透明翅膀的小仙女。小仙女微笑着對UU説：“我是快樂仙子，聽説你生活得並不快樂，我帶你尋找快樂，好嗎？”UU不假思索地答應了。快樂仙子在空中畫了一扇門，讓UU進去。

眼前豁然開朗，周圍是一片草地，草地中央開滿了鮮花，紅似火，粉似霞，黃似金，藍似水，白似雪，還散發着一股股清香。草地邊還長着一棵大樹，樹葉翠綠，枝幹粗壯粗壯，結滿了果子。樹下有一個鞦韆。咦，這是哪兒，我是在做夢嗎。UU奇怪地問，還捏了自已的臉，真疼埃這時，從草地邊一幢小茅屋裏走出來一個小女孩，她説：“我是這裏的居民，叫甜甜，你要找到傳説中的彩虹糖才能變得快樂。”女孩邊説邊帶着UU踏上了尋找彩虹糖的旅程。

她們來到了彩虹山腳下，那裏有一條清澈的小溪。溪流很淺，UU便和小女孩在小溪裏喝了幾口水。“救命呀！”“咦，怎麼好像有人在叫救命？”UU問甜甜。於是，她們順着聲音找去。原來是一隻小螞蟻在小溪邊喝水時，不小心掉進去了。UU説：“我來救小螞蟻吧。”便撈起了小螞蟻。“謝謝你，我要過去對岸，但沒有船，你可以幫我嗎。”小螞蟻説。“當然可以。”UU想了想，便摘下一片樹葉，讓小螞蟻坐在上面，到達對岸。“謝謝，不用謝”兩種聲音迴盪在小溪邊UU心裏甜甜的，跟以往的感覺不太一樣。

UU和甜甜繼續向前走。她們看見許多小動物在一條幹淨的小路中亂扔垃圾。小兔往小路邊扔紙屑；小猴，往小路邊丟果皮；小豬，往小路邊倒垃圾……UU看見這種情景，生氣極了。她大聲地對小動物們説：“大自然是我們的朋友，我們要保護自然。”UU還在小路旁豎了一塊牌子，上面寫着：小路需要愛心。UU做完這些事心裏充實極了。

UU和甜甜快到半山腰了，甜甜卻生病了。UU非常着急，因為這是她第一個朋友埃UU找來幾根竹架，再往上面蓋點茅草，一間屋子就做好了，可是屋子太小了。於是UU就讓甜甜進去住，而她守在外面。UU天天起早貪黑，去山裏採藥，然後搗成藥汁，餵給甜甜喝。也許是UU的行為感動了上天，甜甜的病竟奇蹟般地好了。UU看到甜甜好了，心裏那個開心啊簡直無法形容。

終於到達彩虹山頂了。可是彩虹仙子在哪兒，彩虹糖在哪兒？甜甜見時機成熟了，便變成本來面目。原來甜甜就是彩虹仙子。UU看見彩虹仙子可高興了，連説：“彩虹仙子，給我一顆彩虹糖吧。”彩虹仙子笑而不答。“你不是已經得到快樂了嗎？”彩虹仙子反問，“在到達山頂之前你做了許多事情，每做完一件心中便湧起一種感覺，那就是快樂埃快樂其實就在你身邊。你幫助了別人後，別人向你説謝謝，這不就是快樂嗎？你保護大自然，倡議大家愛護環境，這不就是快樂嗎？你照顧生病的朋友，讓她恢復健康，這不就是快樂嗎？你已經不用吃彩虹糖了，因為你已經得到快樂了。快樂，就是單純地去做好，人人為我，我為人人的事呀。”聽了這一番話，UU才恍然大悟。

從此，UU就找到快樂了。不僅如此，她的身體也變得五顏六色的，因為快樂本身有很多種顏色。她的臉上將永遠掛着微笑。UU當上了大運會的吉祥物，她會把快樂和陽光傳遞到每個人心中。

尋找快樂作文 篇3

上了國小五年級後，日益緊張的生活節奏和激烈的競爭使我透不過氣，我一點都不快樂。 媽媽叫我敞開心扉，去尋找快樂。 我來到了小區的花園，那裏的迎春花已經開了，綠中透着點黃，好像很羞澀。桃花也快脱下彩衣，換上綠葉了，那為數不多的笑臉也依舊燦爛。詩情畫意並沒有讓我快樂，因為我一直都想着作業與繁瑣的心事。走了一圈後，我依舊悶悶不樂。 “試着放鬆心情，再去轉一圈。”媽媽依舊説。我又一次來到小區空地。“平靜下來。”我對自己説。當我平靜後，突然發現原來嘈雜的施工地也有自己的旋律，發現原來不平的土地也有自己的線條。 放下心來，用心聆聽，用心觀察。

尋找快樂作文 篇4

快樂是一種心境，一種精神狀態，它發自你的內心，快樂也是人與人相處的點點滴滴甚至簡單的一個微笑。我的快樂就是和我的小夥伴在一起。

記得那是一個星期天，我和小夥伴們相約乘地鐵出去玩。一路上我們就討論着先去哪再去哪，雖然大家爭得滿臉通紅，可心裏還是很快樂的，最後決定，還是先去玄武湖公園轉轉。來到公園門口，哇！這裏人山人海，歡聲笑語，孩子們在家長的陪伴下，玩打地鼠、扔圈圈、坐碰碰車……每個人心情都特別好，大家又説又笑，開心極了。

我們漫步來到小橋上，看見湖裏有許多人在划船，嘴裏喊着“加油！加油！”“砰！”的一聲響，兩條船碰一塊了，大家卻快樂地笑着。還有些人慢悠悠地划着船，聽着音樂，盡情地享受着！我們走在水杉林的小道上，呼吸着新鮮空氣，感受着大自然的美景，特別輕鬆快樂。

走出公園，我們來到對面的書店，找幾本自己喜歡的書，坐下來慢慢地看，看到搞笑的地方時，大家就湊在一塊，分享着快樂。“滴滴滴……”手錶提醒我，吃飯的時間到了，我們有些依依不捨地把書放回書架。

那天我感覺很快樂，因為快樂無處不在，只要你用心去發現，就一定能獲得更多的快樂！

尋找快樂作文 篇5

看了幾次花開花敗，看了幾次草枯草榮，看了幾次雁去雁來。才發現，原來我已經進入了八年級，再也不是那個整天玩玩樂樂，無憂無慮，單純但快樂的小女孩了。

進入八年級，意味着我要更加努力的學習，要為九年級的會考而做好準備，要犧牲我玩鬧的時間來做父母佈置下來的作業，要......這一切的一切，都使我的心很累，使我更加的懷念童年的那一段無憂無慮的試卷，沒有太多的作業，沒有父母的嘮叨，沒有升學的壓力，沒有......，這一切的一切，都使我做出了一個決定——我要去尋找我那消釋的快樂。

出了家門，走在公園裏，看到了幾個可愛的小朋友在樹蔭下玩這過家家，他們手裏拿着一個小小的芭比娃娃，正在討論着誰做娃娃的爸爸，誰做娃娃的媽媽。他們的臉上掛着天真燦爛的笑容，這不由讓我想起了我小的時候，並沒有這麼多的布娃娃。但我們也會玩過家家，找一個可愛的小朋友做寶寶，再找一個“爸爸”，一個“媽媽”，再為寶寶編一段紳士，玩的不亦樂乎。那時，我的臉上也曾掛起天真燦爛的笑容。

繼續走，發現了一羣小男孩趴在地上玩彈珠，他們在地上挖了幾個坑，每人手裏拿着一把彈珠，看誰能把彈珠彈到坑裏面去。耐不住心裏的慾望，便走向他們，要了幾個彈珠，自己也玩了起來，聽到在我打進了的時候，他們開心的叫着“姐姐好棒，姐姐好棒”，心裏不覺的感到了快樂。臉上也不覺的浮現出了笑容。陪他們玩了一會。便又走了下去。

“水，水，水仙花，為什麼叫我水仙花，因為我在水裏長，所以叫我水仙花。”遠遠的，聽到了用童聲唱出的“水仙花”，一定是有小朋友在跳皮筋，果不其然。一羣小女孩在那裏跳着“水仙花”，她們蹦蹦跳跳，宛如飛舞的精靈，是那麼純潔，那麼天真。忍不住象棋，我小的時候，每天在樹下，和一羣小夥伴跳皮筋的情景。那是，是那麼的快樂，那麼的單純。想着想着，臉上浮現了笑容。是那麼天真，那麼幹淨。

轉眼，已經在外面轉了一個下午了。該回家了，於是，掉轉身，向着家的方向走去，臉上依舊掛着天真的笑容，只是身後的歌聲，笑聲，越來越遠。