國小生500字作文和時間賽跑

在平日的學習、工作和生活裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的國小生500字作文和時間賽跑，希望能夠幫助到大家。

光陰似箭，歲月如梭。似水流年中，與時間的賽跑，孰勝孰負?題記

嘀嗒、嘀嗒手錶上的秒針每跨出去一步都會嘀嗒作響。我時常望着表出身，神遊一週後發現，時間又過去了埃也許，與時間的比賽中，我不再是贏家。

再讀《與時間賽跑》，我又一次笑出聲來。想起二年級，我寫作業總有個習慣：看着鐘錶寫作業。掂掂作業本，給自己規定一個時間，必須在那個時間內寫完作業。若沒有完成，我則成了輸家，必須接受時間的懲罰。一開始，我總是輸多贏少，但在時間的'鼓舞下，我失敗的次數越來越少、直至沒有。

記得那時，我總能在八點以前完成作業。時間不但讓我嚐到了成功的甜頭，也讓我明白失敗的滋味，更教會我成功並非一朝一夕的事情，唯有勤勤懇懇耕耘，才能有分分收穫。後來，隨着年齡的增長、年級的上升，作業一天天多起來，我不得不給自己多一點時間，這曾讓我感到很愧疚，我感到自己就是一個不公平的裁判員，給予自己更多的時間，那麼，時間便一直是輸家。

但是，在三年級時，時間告訴了我，誰才是真正的贏家。雖然我知道人永遠跑不過時間，但是可以比原來跑快一步，如果加把勁，有時可以快好幾步。那幾步雖然很小很小，用途卻很大很大。我終於知道了，我與時間的賽跑，本來就是一場不公平的比賽，但是，我卻在這一場不公平的比賽中受益匪淺。我不知道我還可不可以像以前那般幼稚的比賽。但是，至少我明白了，我可以是贏家。我應該是贏家。雖然流年似水，一晃眼便過去，但我仍是在努力地追趕，至少我還為此付出、努力，那麼我又有什麼好遺憾。