我學會了書法作文15篇

在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的我學會了書法作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

我學會了書法作文1

“樂樂，恭喜你，在區書法比賽中獲得了一等獎！” “真的嗎？” 我高興得簡直不敢相信自己的耳朵。從老師手中接過那沉甸甸的獎狀，我的眼前不由得浮現出了第一次學書法的情景。

那時我剛上一年級，一個星期六的下午，媽媽帶我到老師家裏學書法。走進老師的家，我不由得驚呆了 ：牆上掛着一幅幅蒼勁有力的書法作品，桌上擺着各種各樣的筆墨紙硯，櫃子裏排列着一本本名家字帖，就連空氣中都瀰漫着濃濃的墨香。

我一下子就喜歡上了這裏，恨不得自己馬上能寫出那些龍飛鳳舞的字。老師先教我握筆姿勢，我不以為然：這還用學嗎？不就是和寫字一樣嗎？可是出乎我的意料，毛筆竟然要五隻手指一起握！握在手裏特別彆扭，時間長了手都快麻了。接着老師給我們示範寫最簡單的筆畫，哇！真漂亮，跟字帖上的一模一樣。輪到我寫了：橫、豎、點寫完了一看，“哈哈哈！”連我自己都忍不住笑了，“橫”像條毛毛蟲，“豎”就像一條小尾巴，“點”變成了一個圓圈。老師也笑了，他握着我的手一筆一劃地教我。老師教得耐心，我學得認真。

功夫不負有心人，通過兩年多的努力，我逐漸掌握了筆畫、楷書、篆書、隸書的基本要領。老師還誇我的字結構漂亮，頗有筆鋒。書法需要每天練習，雖然現在我學習很忙，但我從來沒有放棄，硬是擠時間堅持練習。有時候，看到別的小朋友在樓下玩耍，自己卻在苦練書法，也感到有點委屈，也想出去玩。但當我想到老師説過的那句話：“梅花香自苦寒來”，我又咬牙堅持了下來，因為我堅信練習書法就像攀登那一級級陡峭的石階，只要你付出汗水登上頂峯，你將會看到最美的風景。

我學會了書法作文2

書法是我的愛好之一，我從小和這門藝術就結下了不解之緣。

説的遠些，從小媽媽就受到這門藝術的薰陶，媽媽的父親，也就是我的外公，年輕時就開始練書法。可以説，自打我來到孃胎就是天天聞着墨香度過的。後來我出世後，在墨香的陪伴下一天天長大。

剛會走路的我總會興高采烈的，搖搖擺擺的爬到寫字桌上，摸摸這兒，瞧瞧那兒。再大些，我就爬到上面把小手蘸到墨硯裏，在紙上印個可愛的小手印，有時也會拿起毛筆，亂寫亂畫起來。搞的全身都是墨。

每當外公寫字時，我都會在一旁靜靜地看着，總是細細品味，留意那毛筆的運動和軌跡。不知不覺簡單的筆畫我也懂了一些。在幼兒園寫字儘管歪歪扭扭，但和同齡人相比略勝一籌，老師經常誇我。

因此，家人看到我的表現和我對書法的喜愛，便準備讓我學習書法。外公給了我一支小毛筆，教我筆畫。第一天，我興味盎然，特別認真，可第二天我再也沒有耐心了，認為枯燥無味，很沒意思。

直到10歲的時候，在這期間我瞭解了關於書法的一些好處和知識。漸漸的，我又愛上

了這門古色古香的藝術。於是，我的書法學習之路正式開始。

外公對我要求很嚴格，但我不在乎。我知道我不能再半途而廢了，要下苦功，在外公的指導下我堅持練習，終於有了進展，我又學會了一技之長，我感到很欣慰。後來為了使我的書法有更大的進步，又找了一位專業的老師教我學習。我在張瑞老師那裏，因為以前的基礎，有了更大的進步，更加明白了書法的樂趣，知道了從前所不知道的書法知識。我受益匪淺，同時我的努力也換來了成果和榮譽，我更加明白了書法世界的其樂無窮。

我愛書法，我會堅持我的書法道路，不懈努力，一路向前！

我學會了書法作文3

為什麼學書法？目的在於養成良好的學習習慣，鍛鍊沉靜的性格，提升自我修養……其實最初是因為暑假的時候媽媽嫌我太鬧，找機會給我戴的緊箍咒。

路漫漫其修遠兮！學習書法不是一朝一夕的事情，從五歲起開始硬筆書法的練習，至今已有五個年頭。目前，字練得一般，忍耐力大大提高。

書法能磨練人的意志。開始我的手寫幾個字就疼，每天只練一兩行。我要是耍賴、偷懶，用盡所能少寫、磨洋工，都逃不過媽媽的法眼，每次都變本加厲，毫不留情。

書法能提高自我約束力。既然決定要把這件事做好，就要在生活中克服很多困難，經得住很多誘惑。書法是枯燥的，不深入進去很難靜下心來，更別説練好字。堅持兩字説的容易做到難。每當我想偷懶時，媽媽總曉之以理、動之以情地鼓勵我，甚至威逼利誘，偶爾河東獅吼，就是這樣日復一日年復一年堅持過來。有進見同學節假日出去玩，我卻在書法苑奮筆疾書，心情難免浮躁，但想想除了堅持兩耳不聞窗外事，只能繼續寫字，苦中作樂了。

書法教會我謙虛。俗話説字如其人，上學期王老師給我的評語就是這樣。以前的我總喜歡把自己的獲獎證書顯擺給別人看，甚至一度把超過同學作為練字的目的。經過媽媽的批評教育、諷刺挖苦，我的自尊心有點受傷，還是要認真學習，謙虛做人。

以上就是我的愛好，也是我學書法的血淚史。就像唐僧取經，不經過九九八十一難是取不到真經的。如果把書法比做西行，那我現在還被壓在五指山下（媽媽的五指山），不知未來的路上多少妖怪，我只能揮舞金箍棒勇往直前……

我學會了書法作文4

中國文化博大精深，源遠流長，有輕舞飛揚的音樂，有形象逼真的繪畫，有優美動人的舞蹈……但我更愛蒼勁有力的書法。

書法這門源自中華的古老藝術，相信大家都不陌生吧！在我剛上一年級的時候，爸爸就把我的規範書寫看得十分重要給我買來了各種字帖，讓我臨摹，一開始我覺得爸爸很煩，不想去練，但卻又耐不住爸爸的'嘮叨。在二年級的時候，我便在學校舉辦的書法大賽中獲得了一等獎。在展覽作品的時候，我看到很多蒼勁有力的毛筆字掛在校門兩側，有的形如流水，有的端莊秀麗，還有的蒼勁有力……，冥冥中給學校增加了一種書香淡雅的氣息，給人一種奇特的感受。於是我下定決心，一定要寫好毛筆字。我把這個想法告訴了爸爸，他很支持我，還給我報了書法興趣班。可是毛筆的筆頭太軟了，不如鋼筆和鉛筆好寫，力道上，無論是。僅大一點還是小一點，寫出來的字都不好看了一定要把力度把握好。還要心靜，才能把字寫好，就這樣堅持了幾天，第八天要去書法班的時候，我説什麼也不肯去了，爸爸語重心長的對我説:″學習，一項特長並不是那麼容易的，但貴在堅持，不能像你這樣三天打魚兩天曬網，如果學習書法，那麼容易的話，那大街上不到處都是書法家了嗎？″聽了爸爸的話，我頓時羞愧萬分，跟着爸爸來到了書法班。從此我認真練習時間就這樣一天的過去了，我的書寫記憶也一點一點的提升着，在六年級的時候，我又獲得了獎……

書法，看似簡單的幾筆，卻藴含了多少汗與淚，這也就是人們所説的″台上一分鐘，台下十年功″吧！書法，不僅煉就了我對藝術的熱愛，還練就了我的毅力！

我學會了書法作文5

“啊，看！李錦德的書法作品被展示了！”聽到叫喊聲我趕緊跑了過去，果然我臨摹的《草堂十志》被印在一塊大塑料板上，被放到前操場上展示了。同學們紛紛投來羨慕的眼光。看着同學們滿臉的羨慕，我感到特別的驕傲與自豪！靜下心來想一想，這些都是怎麼來的呢？都是靠自己的堅持不懈，老師的教導和大家的鼓勵才使我的字寫的這麼好。

一年前，我的字寫的是龍飛鳳舞、亂七八糟。老師看了我的字總會説：“李錦德，我的眼睛快被你的字扎壞嘍！”媽媽看了我的字也不禁説：“唉！沒治了唉……”所以我媽媽才想讓我來學習書法的。

剛來的時候，我特別煩，因為在書法班，每一個字，每一個筆畫都要練上幾十遍、幾百遍。再加上我是個急性子，所以我一直不太喜歡書法。我也試圖想過放棄，但是每次我想到老師無耐和媽媽有些蒼老的面孔，我便打消了這個念頭。

慢慢的，慢慢的……我開始嘗試放下急性子。慢慢地、認認真真的寫，寫着，我發現我的字比以前好看多了，老師看了我的字説：“你的字比以前好多了，你還是很有天分的！”聽到老師的誇獎，我心裏比吃了蜜糖還甜哩！

再後來，我發現我的字已經寫的非常好了。學校老師讓我寫黑板報上的字，還讓我參加書法比賽。那一刻，我發現我真的愛上了書法，書法已經成了我生活中的一部分。通過書法學習也讓我明白祝什麼事都要堅持不懈，只要認真去做！一定會有收穫！

我學會了書法作文6

我喜歡書法，喜歡練字，在學習硬筆書法的過程中，我付出了許的努力，得到了收穫；但同時，我也感到無比艱辛，有過煩惱，也想過放棄，但一次次的艱辛，我都堅持了下來。

兩年前，我寫的字是眉飛色舞的兒童體字形。每當我看看自己寫的字，再看看別人寫的字，那根本是天仰之別，這時候，我的心裏總是鬱鬱寡歡，甚至有些自卑。直到後來，媽媽帶我去文化觀的書法班學習書法。教我們書法的老師，他姓林，帶着一個眼鏡，一j書生像，是個幽默風趣，和藹可親的老頭兒，常與我們開玩笑，讓我們在快樂中學習書法。才開始學習硬筆書法的時候我感到十分新鮮，上課時，老師會講解一下字的含義，再教我們起筆，頓筆，收筆......

再讓我們"描摹，對臨，最後再背臨再後來，我覺得每天一如既往得除了聽老師講字的含義就是練字，枯燥急了，甚至有些想放棄書法。一天我來到書法班上課，發現教室裏多了一副毛筆草書，就問老師：老師，毛筆字上寫的什麼呀。老師推了推眼鏡，説：這上面寫的是‘堅持不懈’。聽了這句話後，我的心頭怦然一怔：是呀不管做什麼都沒有捷徑可走，只有付出努力，才能收穫絢麗多彩的成功之花。從這以後，我又開始認真學習書法了，並且比以前更加積極了。

還獲得了青少年硬筆書法一等獎。不經歷風雨，怎能見彩虹。在我學習書法的道路上，有過艱辛，但我還是咬牙堅持了下來。

我學會了書法作文7

我的愛好是什麼呢？只要是我認識的親戚、朋友或者同學都是無人不曉的！就是練書法，因為練書法很有趣，讓我的生活變得豐富多彩，所以我非常喜愛這門藝術。

我把我的想法告訴了媽媽，她同意了，當媽媽一答應，我就拽着她去給我報輔導班，媽媽便帶我來到紅領巾書協報了名，我開始學了起來。

首先我準備幾張六開的紙和一支毛筆，還有一張報紙當墊紙，準備工作就序，就開練了，先到廁所把毛筆洗乾淨！再回教室把筆沾了墨汁，就笨手笨腳的在報紙上畫了幾筆。開始寫“大”字了，一橫、一撇，再一捺，一個完整的“大”字呈現在眼前！可這個“大”字太醜了，歪歪扭扭，彷彿在嘲笑我呢！我覺得練毛筆字太難了！

此時，和我一起練書法的同學李林蔚見我沒寫好，就不厭其煩地教起了我。她一遍又一遍的做示範，首先握筆的姿勢，然後是下筆的力度，一筆一筆地教我，雖然那一筆很小很小，但用途卻很大很大。我慢慢領悟了寫字的方法，又靜下心來認真地一筆一筆地練，沒想到寫出來的字還真有板有眼，同學們見了羨慕地説：“一會兒就寫得這麼好，進步真大，真是佩服！雖然不是最好，但已經可以了。”我心想：“這全是李林蔚的功勞！”我真誠地對她説：“謝謝！”她迴應我一個甜甜的微笑。我心時比吃了蜜還甜！我練書法得到了同學們的認可。我越練越起勁。

從那以後，我只要一有空閒時間就會鋪開紙盡情地練。

因為李林蔚是我學習的榜樣，她的書法作品在學校的作品展覽會上還獲得了獎勵呢！我相信只要處處皆學問哪！我們每個人都該虛心學習，如今我學會了練書法。同時，我也收穫了友誼！

我學會了書法作文8

我很喜歡書法，如今正在練習趙孟俯字體。我寫的字得到了許多人的稱讚，但是我原來寫的字可是醜得不能再醜了，到書法班練了整整兩年半才學好的。説起學書法，過程還真是一波三折。

第一次來到書法班，我感到很陌生，因為這裏很安靜，靜得連呼吸聲都能聽見。老師叫我來了，就跟我説：“你終於來了！來，讓我教你寫字的握筆姿勢。看着，兩個手指貼杆上，無名指甲貼杆，小指跟着一起，拇指在兩個手之間，掌心空，立掌寫。”我跟着照做，慢慢學會了握筆，但是感覺非常不習慣。老師看出了我的心思，他把紙拿過來讓我畫格子。剛開始，我畫得很不好，但我一直堅持練，慢慢地進步，最後我終於克服了手抖的問題。老師也很驚訝，因為我克服這個問題，只用了一節課。

老師看到了我的速度，就把我調到了筆畫班。我跟我媽媽説了調班的原因，媽媽很高興。

到了筆畫班沒幾天，我就遇到了一個大難題——我的走字底總是寫不好，老師把仿字給我寫，給我描。我慢慢地寫，一筆一畫地仿寫，功夫不負有心人，經過兩節課的練習，我終於把它寫好了！

接下來，我結束了筆畫練習，開始主攻實字，實字練習完成後，老師推薦我去專科學習，於是，我來了顏真卿組。我是裏面最小的組員，他們都笑我：“小個子，來專組幹嘛？”當他們看到了我的筆繪出了有功底的字條之後，他們都悄悄地閉上了嘴。

雖然我的字還有進步的空間，但是我堅信我以後會寫得更好。我會一直堅持，讓筆下的每一個字都生動迷人、引人注目。

我學會了書法作文9

祖國的傳統文化博大精深，我最喜歡的就是書法。在學習書法的道路上我已走過了兩年，在這兩年裏，我嚐盡了酸甜苦辣。

剛開始學書法的時候，因為覺得很新奇，所以還能堅持每天練習。可是，後面的作業張數越來越多，字越來越難寫，於是我便不想學了。但媽媽對我説：幹一件事情，不能半途而廢。你看成功的人哪有不付出辛苦呢？聽了媽媽的話，我心想：我一定要好好學習書法，寫

出一手漂亮的好字。只要有付出，就會有回報，果然，我在兩次書法大賽中得了銅獎，在學校的作業也常常被老師評為優加。這兩年的春節，爺爺家和我家的春聯都是我寫的，當聽到親朋好友們誇我寫的字好時，我的心裏都美滋滋的。

下面就讓我帶你來認識一下我學到的兩種字體吧，一種是像魁梧騎士的楷書，還有一種是像矮壯騎士的隸書。楷書我學的是顏體，講究的是結構平衡，筆畫要橫斜豎直，橫細豎粗，圓起圓收和圓起尖收，寫出來的字很工整。隸書我學的是張遷碑，主要是講筆畫和筆畫之間的變化，最常見的是方起方收和方起尖收。隸書還有一個特點，那就是蠶頭燕尾。蠶頭指的是一個筆畫的起筆是圓的，像蠶寶寶的頭一樣。帶燕尾的那個筆畫兩頭粗，中間細，在末尾壓筆，最後露尖，像小燕子的尾翼。一個字裏只能出現一個燕尾，叫燕不雙飛。隸書寫出來扁扁平平、矮矮壯壯，看起來也很有氣勢。

書法藝術的海洋無邊無際，還有很多的知識需要我認真領悟。以後我要更加努力練習，爭取能成為書法藝術中的佼佼者！

我學會了書法作文10

午後，陽光透入窗子，灑在桌面上，留下點點光斑。桌旁的書法作品，是我寫的，靜靜地躺在那，我看着它，心中有一股強烈的自豪感，因為這是我努力後的成果。清晰粗大的墨線，徐徐變得模糊不清，把我的思緒帶回了寫字的那天

同樣也是午後，卧室裏，我拿着粗大的毛筆在宣紙上創作着書法作品，垃圾桶裏已經被寫錯的宣紙填滿。陽光透過窗簾，鑽進房中，在宣紙上留下光影，隨風而動，飄忽不定。當陽光徐徐變弱，我才看清剛寫過的字，見那字橫不像橫，豎不像豎，結構怪異，歪七扭八，燕尾不正，點不似點。那外面的知了不住的啼鳴聲，疲於奔命似地刺入耳膜，使我更加心煩意亂。我無情地把宣紙搓成一團，扔到地上。我趴在毛氈上，慢慢地，慢慢地閉上雙眼。

周圍的一切都黑暗了下來，周圍的一切都安靜了下來，這時，一幅名家之作在我的眼前徐徐展開，繞着我的身子快速旋轉，作品裏的字全都飄浮了起來，每個字分解成一橫一豎，一點一提，一撇一捺，頓時我的思路清晰了。

我睜開眼睛，鋪好宣紙，提筆揮動起來，腦海中盡是平時臨摹作品情景，每個筆畫，每個細節，是如此的清晰，那是平日的辛苦與鍛鍊，才有了今日創作的底氣。我完全精神了，我用力下筆，按提駛轉，毛筆不疾不緩地在紙上劃過，寫出了焦濃淡清的墨跡。窗外陽光柔和，知了不叫了，這時屋裏只有淡淡的墨香，迴盪在鼻中。紙上一個個有模有樣的字從筆下寫出，我有一股強烈的自豪感。

我努力，後來得到成功；我成功，是以前的努力。努力和成功是不可分開的，想成功就要努力，現在努力，後來就有成功！

只爭朝夕，不負韶華！終於，我學會了書法創作！

我學會了書法作文11

每當別人誇我的字寫得好時，我總會想起我初學書法時的情形，那其中的酸、甜、苦、辣的滋味至今還在我胃裏翻騰……

辣

當我第一次踏入硯雲閣時，就被掛在牆壁上的那些字幅深深地迷住了，我是真羨慕，真着急，恨不得一下子就成為書法家。心裏暗暗想，我一定得好好學。慈祥的於老師先教我執筆寫橫，我拿好筆，用心地寫起來，可是那筆卻像被施了魔法一樣，在我的手中不停地“跳舞”，接着一個橫不像橫，撇不似撇，渾身長滿毛刺的“四不像”在我的筆下“誕生”了。我忙吐了吐舌頭，不敢看老師，我正準備偷偷地再寫一個，可是同桌那個調皮的男生卻怪笑起來，大聲嚷道：“快看，毛毛蟲爬到咱們硯雲閣來了!”接着，一陣鬨堂大笑，而我的臉上早已飛上了兩個太陽，火辣辣的，能把大地烤焦!

酸

我的頭低得更狠了，強忍住眼淚又寫了幾個，可仍然是“濤聲依舊”。這時，老師領着我去看幾個年齡比我還小，也是剛學不久的小同學寫字，看看他們像模像樣的字兒，再看看他們看我的眼神——分明在瞧着一個大怪物。我的心裏直泛酸，眼淚不爭氣地直往下掉……

苦

回到家裏，我不吃不喝，一個勁地練着，直練到月到中天，困了，我就用冷水洗把臉，手腕腫了，痛了，我就輕輕揉揉。就差仿效古人“頭懸樑，錐刺股”了。整整一個星期，我寫完作業就拼命練字，練過的白紙摞得老高老高……

甜

當我再次踏入硯雲閣，懷着忐忑不安的心情將寫好的“橫”交給老師批閲時，沒有想到，我所有的橫都獲得一個大大的紅圈。老師不住地點頭説：“行!寫得不錯，好!小姑娘行……”站在一旁的我，心裏比吃了蜜還甜。以後的日子裏，功夫不負有心人，我經常被老師表揚，作品也經常在省市獲獎。那種甜甜的滋味，常常讓我從夢中笑醒……

“不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香!”是呀，不只是學書法，任何事都是先苦後甜。

我學會了書法作文12

那天，我和媽媽在查百度時，無意間看見一幅書法作品。那字端正挺拔，有模有樣，讓我母子倆心服口服，於是，那天，我便定下決心：我也要大筆一揮便寫出清秀的毛筆字。

於是，幾天後我上了項飛雲書法班。起初，我握筆握不慣，寫出的吳家豪三字也是東倒西歪，醜的要命。我瞧都沒瞧，便泄了氣，興致大減。我真的適合寫毛筆字嗎？我心想。

你要先練習筆畫。，一步步來，才能寫好。老師教導道。

這一句話立刻解開我心中的謎團。從今往後我便刻苦學習，畢竟笨鳥先飛。每天我都寫上十張左右的筆畫，夏日，手都出汗，卻不停歇；冬季，寒風刺骨，手都腫了，卻也不停歇。

一個月後，當我把作品交給老師時，老師讚揚道：完美！你可以寫幾首小詩了！一剎那間，我心裏裝滿了開心和自豪。之後，二話不説，便開始更上一層樓。但這次，我又頭撞牆了：整體字大小不等，格子折不好

你要練習，每個人都不可能一步登天，要通過日復一日的積累才能成功。

謝謝老師。於是我又努力練字：練習控制墨汁，折格子。可是，有一次，我心煩意亂，無心寫字，便使勁一扔筆，墨汁瞬間如雨點濺滿屋。你幹什麼？發瘋啊？媽媽氣極敗壞。我不想寫，不想寫！我高叫道，可沒等餘音消失，就是當頭一棒。練字要持久，你這樣半途而廢，能寫出什麼字！啊！這句話像盞路燈，指引我前進的方向。於是，我使出百倍精力：夏天，就算手裏捏了一勺汗水，也不會停止練習；冬天，就算被寒風劃出鮮血，也不罷休。

結果，當老師叫我展示五言絕句時，驚呆了全場人：那黑字後透露着一股清秀之氣，方方正正，不大不小。看別人的表情：嘴巴呈o字形，眼睛瞪得老大。之後他們便讚揚道：啊，好厲害呀！好美的字呀！

同時，我還知道了：不努力，永遠不會有好結果，畢竟功夫不負有心人嘛！

我學會了書法作文13

從我五歲起我就開始練習書法了，那時我讀幼兒園。直到現在，我已經九歲多了，但仍不放棄書法這一門歷史悠久的技藝。我還仍清晰着那年的畫面。

我看見爺爺正在寫書法字，在紙上下筆如有神（這裏不指寫作文，而是指寫字寫得好）。我看着爺爺寫的這麼好，心裏癢癢的，也想學一下。於是，我屁顛屁顛地跑到爺爺旁邊，撒嬌似地蹭了蹭爺爺，説：“爺爺，我想試一下毛筆。”我本以為爺爺會不同意，可意想不到的是爺爺居然同意了。這可讓我喜出望外、大喜過望，拿好紙筆墨，準備開始“揮毫”。我就寫了仨字——“王子傲”因為這是我的名字，突然間我感覺自己長高了，這才發現是爺爺把我抱起來了。爺爺激動地説：“好孫子，真是我們王氏書法世家的傳承人啊！”

從那以後，我便開始潛心“修煉”，一有空就練幾個書法大字。爺爺也總是手把手地教我，那一筆的粗細，應該擺放在哪裏？似乎容不得半點疏忽。對我也很嚴厲，不過書上好像有句話叫“嚴師出高徒”。後來我便成為了爺爺的“得意門生”。我得了非常多的獎，全國的特等獎、金獎、銀獎。都和我招手過，光是全國獎都有七、八項之多，看到自己鬼使神差的得了這麼多獎，我的腦袋不禁有些發熱。不過，這並不影響我前進的步伐，依然不忘自己的目標——成為一名書法家。為了這個目標我一定要認真認真再認真，努力努力再努力，爭取早日實現這個宏偉目標。

我終於學會了書法，我更熱愛書法。

我學會了書法作文14

書法從小就與我結下了不解之緣。小時候，或許是因為性格比較文靜，我不喜歡熱鬧，也不喜歡與小朋友們玩，卻喜歡捧着一本書，認真地翻閲，一坐就是幾個鐘頭。這一本本有趣的圖書，使我接觸到了博大精深的中華漢字，並對它們產生了濃厚的興趣。

識字後，我便開始品味各大書法家的字貼，反覆研磨，不斷鑽研，那一橫一豎，一撇一捺，一挑一點，全都爛熟於心，成了我靈魂的一部分。

長大後，我開始學習真正的書法，由於之前的積累，我寫出來的字端正大氣，老師説我的字從字骨裏透出了大方、正氣，有着一種別樣的美。得到了這樣的誇獎，我的心中自是欣喜萬分，於是便更加努力刻苦地學習書法。

學習書法的累是我以前不曾想象得到的，這也讓我產生了想要放棄的念頭，特別是在寒風刺骨的冬天，練習書法時雙手都被凍僵了，我只能不停揉搓，才得以繼續練習。每一次寫完，我總是累得腰痠背痛。這種辛苦與我想象中的生活簡直大相徑庭。我想要的是一種舒適的生活，比如斜靠在沙發上，泡着腳，看着有趣的電影，嘴裏叼着一根棒棒糖，手邊還放着一杯熱氣騰騰的咖啡，或者是躲在被窩裏看課外書。一想到這種舒適的生活，我便會失去書寫的動力。每當這時，我總會看着牆上的獎狀——那見證了我成長的書法史，於是，那個不圖上進只圖享樂的小人便會被打敗。是啊，沒有人能隨隨便便成功，不經歷風雨怎麼見彩虹……

時至今日，我已經可以寫一手漂亮的好字，我的字時而飄逸靈動，時而行雲流水，時而端莊大氣，時而瀟灑奔放……無論哪一種，在我眼裏都是最美的。在此，我可以自豪地告訴大家：我學會了書法。

我學會了書法作文15

我很喜歡書法，在我二年級的時候，我就和書法結下了不解之緣。

在我二年級的時候，我的班主任林老師説我的字寫得很漂亮，説我可以去培訓班學習書法，老師説那樣字會越寫越好看耳的，並且還可以學會寫毛筆字。於是就這樣，我開始了我的書法之路。

在我學習書法的第一個學期裏，我寫毛筆字書法老師也説我寫的字好看，於是我就下定了決心：我一定要堅持不懈地學習書法，無論遇到什麼困難都不可以半途而廢。於是我就認認真真地一直學習書法，每次都仔細的在家裏完成好老師佈置的作業，我從來沒有説書法老師佈置的作業太多，因為我知道書法這門藝術詩瑤多練才會越寫越好的。

在我學習了幾個學期之後，我就取得了成績：我榮獲温州市第八屆青少年硬筆書法現場大賽國小（低段組）一等獎、温州市第十屆青少年硬筆書法現場大賽國小（高段組）優秀獎、20xx年蘭亭獎中國小生硬筆書法比賽三等獎、温州市第二屆青少年臨書、臨印現場比賽書法類相愛哦學高段組三等獎、校第十一屆藝術節書法比賽三等獎、校第十二屆藝術節書法比賽三等獎、甌海區實驗國小教育集團龍霞校區20xx年藝術節軟筆書法比賽三等獎還有硬筆書法考級六級。在我獲得第一個獎項的時候我全家人都非常高興，我的爸爸媽媽都為有我這麼棒的女兒而自豪。我一定會繼續學習書法，取得更多的成績的，加油！你一定會成功的！ 我會繼續在我的書法之路上行走，加油哦！