不再作文

1.我不再粗心了

我已經長大了，上六年級了，再也不是三、四年級時那個粗心的我了。

現在每當我寫作業、做卷子時，首先認真看題，寫完後總是仔細地檢查，發現錯誤，便立即改正;特別是作文寫時，動筆前反覆思考如何起題目，如何構思內容，當完成初稿後，認真地修改，確定無誤後方罷。

以前我可不是這樣，寫作業、做卷子時經常看錯標點，漏掉字，看錯、算錯數。記得有一次，我在英語班聽寫，寫完後我連看都沒看就交了上去，覺得自己都會，能得一百分。可是發下來後，我一看就傻了眼，竟然只得了六十多分。原來都是筆下誤，不是多個字母就是少個字母。平常在寫作文時，我也從來都不修改，到發下來，錯字連篇。特別是有一次上書法課，我忘帶書、紙、毛筆和墨，不但上課受到影響，還受老師批評，並被罰抄了一篇非常長的課文。

原來我想粗心沒什麼大不了，反正自己也會，下次注意就行了。但是我看到“馬小虎”的故事後，感到害處很多，學習、做事不能粗心，要認真、細心。從大方面講：如果火箭設計師如果有一點馬虎，火箭就上不了天;如果人造衞星的數據有一點差錯，就不可能圍繞地球正常運行;如果醫生把手術器械落在病人體內給病人帶來痛苦，對身體造成傷害;如果郵遞員投錯信或遺失信耽誤別人大事;如果經常忘記關電源就易造成火災等。從小的方面來講：如果我們學生粗心大意，經常丟三落四，如看錯題、算錯數、漏掉字，不僅影響了成績，還給老師批改作業造成不必要的麻煩。

為了我們更好地學習，獲取更多的知識，將來成為有用之才，不出錯、不誤事，每個人都應該克服粗心大意，改掉馬虎的壞習慣。無論是學習還是做事都一定要認真、認真、再認真，細心、細心、再細心。

2.從此我不再怕寫作文

哎呀，又要上作文課了，聽到老師讀其他同學的作文，並且用世界上最好的詞彙評價，再聽到我老師不點名地批評我寫的作文，什麼走題啊，沒有味啊，我真的想鑽進地裏去，今天我又得被調侃了，唉!我真的非常怕寫作文。

上課了，我坐好，準備着，準備着我早已經知道的那一幕。

“今天我先來讀一篇作文，這篇作文是我們班上的`一為同學寫的。我暫時不告訴大家這為同學的名字，等你們聽完了再猜是誰寫的。”同學們都睜大了眼睛，伸着頭聽着。我呢還是像往常一樣，反正不是我的。大不了再説我的不好就是了。

老師開始讀作文了，讀着讀着，我的感覺告訴我好象是那麼的熟悉。再往下讀，我越來越清楚了，是我的。不過我沒有高興，因為接着邇來的又是批評。反正我的臉子也老了。班上一片寂靜，我發現同學們越聽越認真，越聽越投入。

終於讀完了，我的臉一陣陣的發熱。

“同學們，這篇作文寫怎麼樣啊?”

“好!“

説完還響起了一陣掌聲。

“你們知道，這篇作文是是誰寫的嗎?”

同學們不是説你，就是説他，當然也有説她的，就是沒有説到我。

“是+++的!”

“啊!”

同學們都轉過頭來看我，我又想鑽進地裏去。因為只有我知道，這篇作文其實是我叔叔幫助我寫的。

接着，老師點評了作文，從開頭到結尾，從選材到用詞，都作了很高的評價。還表揚了我寫作文有了進步。相信我還會進步的!其實老師知道我的作文是別人幫助寫的。

説實話，在那時我感到非常慚愧，但是除了慚愧，還有一種動力和鼓舞，我暗暗地下決心，一定要寫好作文。以此來感謝老師對我的信任。

從此以後，我多讀課外書，多積累詞彙和語言。再也不怕寫作文了。