幸福校園的作文3篇
導語:校園生活真是五彩繽紛,這裏有和藹可親的老師,有親密無間的好朋友,還有那郎朗的讀書聲,以及我們的歡歌笑舞。接下來小編整理了幸福校園的作文3篇,文章希望大家喜歡!
1幸福校園
幸福像氧氣,就在你我的生活裏哈!
國慶節過後的日子裏,學校實行了冬令作息時間。時間改變了,可是我們的歡聲笑語並沒有因此而消逝。依然選擇歡笑,依然選擇坦蕩,依然選擇無悔勇敢地追求自己的夢想!
校園生活裏,除了課堂上的活躍,同學們之間的打打鬧鬧,午寫時候不安分的我們,也會經常性地弄出一點小差錯。在一兩個人的嬉鬧聲中,熱鬧隨即又佔領了教室的上空,只等在多幾個人把它們召集在一起,便成了名副其實的“叫賣市場”。班長、值日生的禁止只能起到暫時性的威嚇,只有等到值日老師神不知鬼不覺地一聲怒吼--“實驗班亂成這樣子”,熱鬧開始急速降温,由原先的喧鬧到安靜,再到寂靜,鴉雀無聲!
節日過後接踵而來的階段考對於我們而言,不僅是成績上的起起伏伏,更重要的還是關係到以後回家會不會只有捱罵的份兒。So為了那薄薄的臉皮,為了那公平的競爭,班裏的這兩天出現了安安分分的情況(就不知以後又會否安分了)
今天午寫,班裏做作業的做作業,背誦的背誦,連那課代表也忙乎起來了--科任老師沒有時間評講試卷,只能夠把答案讓課代表抄在黑板上了。回頭,看見冬敏在請求慶彬幫忙把答案寫在黑板上--
“誒,幫一下忙。”敏道。
“不行吧?你找燦曼吧!”
我聽見他竟然讓她把任務交在我身上,納悶了。不過説到底如果冬敏讓我幫忙的話,那我倒也樂意,何況我前幾天才剛剛吃了人家的生日糖呢。“吃人家的'嘴軟”嘛!
“燦--”那個“曼”字還沒説出,我便接了話--“給我吧!”
黑板上,我感覺我的字寫得踉踉蹌蹌的,更別説什麼美感了。不過我還是很認真地寫着,寫着……
後來幫林微抄生物答案時,因為時間緊迫,我寫得越急,下面的同學開始不耐煩地指指點點--“歪歪的啊。”
“燦曼,你下來!”惠婷把我從講台上拽下來,哎呀,可不是,都快趕上“長城”了,丟死人了。我乾脆上去那麼一抹,下面又嚷嚷了--“沒事沒事,繼續抄啊--”
寫答案雖然犧牲了我整個午寫的時間,不過想來還是挺高興的……
2幸福校園
要説幸福是什麼?那麼我第一個想到的就是我美麗的校園!這是為什麼呢?因為,我那美麗的校園就是我的第二個家。
我們都知道:家是温馨的;家是和諧的;家是幸福的!沒錯,家就是這樣的美好,而我美麗的校園就是我成長的搖籃,我幸福的家!當初升的太陽籠罩着大地時,幸福的一天開始了。在我踏進校門的那一刻,我發覺到處都洋溢着幸福的味道。絲絲柔風捲着花瓣兒飄向遠方,縷縷幽香鑽進了我的心裏。這時我突然發現,太陽不再是那麼的刺眼,天空不再是那麼的深沉,一切都是那麼的美好,那麼的和諧!轉眼間,五年過去了,時光老人總是走得那麼快,從不停下那急促的腳步。
回想當初剛剛入學時的場景,如今還歷歷在目,那時的我們還不知道會有分別的一天,臉上總是掛着幸福的笑容,經常鬧出一些讓人笑掉大牙的事情。而現在雖然學習負擔很重,但是在這幸福的校園裏,我們依然像以前一樣天真、活潑、可愛!還記得四年級時,學校舉行跳長繩比賽,而我們班是年年體育上的倒數,所以在這次比賽之前,我們做了充分的準備,天天只要一有時間就下樓練習長繩,一直到比賽的前一天,我們懷着信心做好第二天比賽的準備。“預備開始!”隨着哨聲的吹響,我們開始了激烈的比賽,這不僅僅是在跟別的班比,還是證明我們實力的時候!又伴隨着哨聲的響起,比賽結束了!趙老師大聲報着獲獎班級,當報到五年級時,我們班每一個人的心都揪了起來,“第一名五一班”隨着趙老師雄厚的聲音發出,緊接着便是我們班沸騰的吶喊聲、歡呼聲!有的人甚至流下了激動的眼淚。這時我們每一個人都嚐到了幸福的味道!我們手拉着手微笑着在校園的林蔭小路上散步,撒下童年最快樂的時光,而當我們離開校園的那一刻,再讓我們回首我們走過的路,我相信,我們有的是對校園、對同學戀戀不捨的感情,有的是沒有虛度年華的自豪,有的是對美好未來的憧憬!
在那許多個日日夜夜,你,美麗的校園,給了我童年最大的快樂與幸福!在我離開你的日子裏,請不要忘記,你曾經是一個女孩最幸福的家!哦,美麗的校園!哦,幸福的家!我相信,這段難忘的校園生活一定會成為我們生命中最美好的回憶……
3幸福校園
我在福林國小學習了五年多,在這裏我學到了許多知識,懂得了許多道理,還有大家給我的幸福。現在説説我的幸福生活吧!
一進校門,便能看到一幢高大的教學樓,裏面不時傳來朗朗的讀書聲和美妙的音樂聲。教學樓旁邊豎立着一根“通天柱”,上面有一面紅彤彤的五星紅旗,微風吹來,五星紅旗隨風飄動。國旗正右邊有一個大操場,上面有許多孩子們在追逐、玩耍……
是福林把我帶進了知識的海洋。課堂上,老師寫在黑板上那一行行整齊的粉筆字,老師那繪聲繪色的講解,都不斷地向我那充滿求知慾望的小腦袋裏運輸着無窮無盡的知識;再看看同學們,爭先恐後地舉手發言,當然我也不落後,把手高高的舉了起來。
是福林給了我豐富多彩的課餘生活。在這裏,我和同學們互相幫助,一塊做遊戲,彼此鼓勵,校園裏到處都回蕩着我們快樂的笑聲,每時每刻我們都會感到班級這個“大家庭”的快樂。
我們學校有一個特色——猜燈謎,學校組織了“風車謎社”。每週三“風車謎社”的趙老師都會佈置一些與下節燈謎課有關的燈謎,然後週四下午上一節燈謎課。因此,這一天就成了福林國小“風車迷社”成員一週中最快樂的時光。在燈謎課上,趙老師每出一條謎,教室裏就會格外地安靜一會兒。這是因為大家都在緊鎖眉頭,暗暗思考,哪裏顧得上説話呢?
最讓我難忘的就是豎笛團了。我非常喜歡吹奏豎笛,就報名參加了豎笛團。我選擇了比較困難的中音聲部,要從頭學習中音豎笛可並不容易。剛開始,音階我都吹不熟,但經過了老師的指導、同學的鼓勵,我逐漸開始掌握了吹中音豎笛的技巧。這時,挑戰來臨了,學校組織的豎笛團要代表市南區參加比賽,自從我們知道那個消息後,我們便天天刻苦練習吹豎笛,直到吹到口乾舌燥。經過連續不斷的排練、同學的配合,我們終於和出了優美的笛聲。
比賽那天終於來臨了,在台上,我心裏非常緊張,生怕出了錯連累大家,我小心翼翼的吹奏着每一個音符,曲子吹完後,台下掌聲雷動。幾天後,老師説我們的演出非常成功,我們榮幸的獲得了全市一等獎,我們豎笛團的成員們看到自己的刻苦努力有了結果,都樂得合不攏嘴!
我就是在這幸福的校園中生活的,我的幸福你感受到了嗎?
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