【實用】寫給老師的一封信作文4篇

在我們平凡的日常裏，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家整理的寫給老師的一封信作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

寫給老師的一封信作文 篇1

敬愛的王老師：

您好。

春節到了，您家是怎樣過春節的?現在，我就來給您講講我是怎樣過春節的吧！

按照我老家的風俗，春節從小年開始。第一件事就是在過小年那天除塵，大家掃的掃，拖的拖，擦的擦，洗的洗，樣樣都有。大傢伙忙得手忙腳亂，滿頭大汗，到處洋溢着歡歡喜喜搞衞生、乾乾淨淨迎新春的歡樂氣氛。

第二件事就是買年貨，我和媽媽一同去國光超市購物，超市裏麪人山人海，我和媽媽都買了新衣服、新褲子、新文具、新零食，很快就裝滿了兩大袋子呢！

第三件事就是在大年三十一早貼春聯、貼福字了。爸爸先站在椅子上，一手拿着雙面膠，一手拿着春聯，再把雙面膠貼在春聯的後背，撕去雙面膠的外皮，將春聯平整的.貼在門的兩旁，最後，再把橫批和福字貼在相應的位子上，這樣春聯和福字就貼好了。

第四件事就是早早的在大伯家準備年夜飯，主食就是餃子，所以大家同心協力一起包餃子。我先把餃子皮平放在手心上，再用筷子夾一點肉放在餃子皮上，然後在餃子皮的邊緣抹上一點水，最後把餃子皮對摺並捏出花樣，一個餃子就包完了。除此之外，還有雞肉、鴨肉、豬肉等等許多菜餚呢!

燒好年夜飯，全家人團團圓圓地相聚在一起吃年夜飯，男女老少歡聚一堂有説有笑，還一邊看春節聯歡晚會。零時一到，大家都匆匆忙着放煙花爆竹，響聲陣陣，亮光閃閃美麗極了。

王老師，我家春節就是這樣過的，您呢？

寫給老師的一封信作文 篇2

尊敬的張老師：

您好！首先要感謝您對我們的孜孜教導，您給予了我們豐富的知識，讓我們在知識的世界中翱翔，我們在您的教導下幸福、快樂地成長着，您對我們的關心我們永遠銘記在心。

三年級那一年，我永遠不會忘記您來到我們班的那一幕——您作為我們的新老師，帶領着我們上一節語文課。那是一節難忘的自我介紹課，您讓我們自我介紹。起初還沒有幾個人舉手，大家都不敢介紹自己，氣氛也像被冰塊冰鎮過了一樣，您微笑着鼓勵我們，温柔地説：“太緊張了？沒關係，張老師很快就可以和你們成為朋友的。”漸漸的，舉手的人數越來越多，我也舉起了小手，教室裏每個人舉起的稚嫩的小手成了一片小樹林，您用慈祥的目光望着我們，臉上露出了微笑。

印象最深刻的還是您對我的關心與照顧：記得那天，我正聽着課，突然感覺好像有東西從鼻子裏流了出來，滴到了手背上，我低下頭，不耐煩地看了一眼，卻發現手背上有一滴刺眼的紅，我慌忙地翻看書包找餐巾紙，血卻如雨點般滴到書包上。就在這緊要關頭，您發現了我的.異樣，走到我身旁，低下頭親切地問我：“不要緊吧？”又向幾個同學借了餐巾紙遞給了我，還讓幾個同學扶我到學校校醫室。看到您忙碌的樣子，我心裏真是一陣感動。

您是辛勤工作的園丁，我們就是被您滋潤的花朵；您是茫茫大海中的導航燈，我們就是漂泊在海上的扁舟；您是明亮的圓月，我們就是環繞在您身旁的星星。張老師，您撐起了一片湛藍的天空，我們在空中自由自在地飛翔。張老師，在感恩節到來之際，我要對您説：“張老師，謝謝您！”

祝

工作順利！

　　您的學生

　　11月23日

寫給老師的一封信作文 篇3

文章摘要：”説完，兩個孩子跟着父母得意洋洋地離開了！這時，醫生走過來對明明説："明明，你昏迷時一直説要和皮皮在一起，我就把皮皮的鼻子和皮毛都裝在了你身上。給胡老師的一封信作文我們樂山小吃還有很多，很多，我就不一一介紹了。300字作文就在這次其會考試的.時候，我語文才考了86.5分，數學考了97分，英語考了99分，媽媽看完卷子後，生氣的説：“你語文怎麼才考了86.5分？

謝謝你的關心和照顧，我遇到難題時，你不厭其煩地和我講解題目。晚上，你又一直改作業改到深夜。有一次，老師您要去家恩家家訪，因為那時是下雨，濛濛的細雨籠罩這四周。你正在和家恩的舅舅説話，你當時看見了我，就問我知不知道家恩家住在哪兒？我點點頭。外面細雨太多，我路都看不清，帶着你走錯了方向。回到教室後，你當着全班的面説：“嘉霖，你到底知不知道家恩的家，下次別走錯路了！”接着，全班鬨堂大笑，我平時的所作所為都很優秀，沒有試過這麼的嘲笑聲，今天竟然在全班面前出了醜，我感覺到我的臉在發燒，恨不得一頭鑽進一個洞裏，你知道我當時是多麼羞愧嗎？我心底裏一直在説：“對不起，老師。胡老師希望你能原諒我……

一個知錯的小丫頭

寫給老師的一封信作文 篇4

尊敬的黎老師：

您好！

時間過得真快啊！一轉眼，一個學期又快結束了。通過這一個學期和您的接觸，我對您又有了更深入的瞭解。您是我最最崇拜的老師，您在我心目中留下了很好的印象：上課時，課文內容講得很深入、很透徹。辦事情認真到位，能夠根據學生的特點來進行教育。不過，在這些優點中，我覺得您最突出的優點還是上課上得好。

您平時在教課文時，總是讓我們推敲每個字的深層意思。上課絕不會只是瞭解表面意思。您善於引導我們從課文的各個角度去探究，調動起同學們的學習積極性，讓我們“更上一層樓”。例如，有一次您給我們上第10課《月光曲》中的第6自然段，您從盲姑娘的一句話中推敲出了“這位窮苦的盲姑娘，不僅熱愛音樂，還能從音樂中聽出彈琴的人就是貝多芬。所以，貝多芬認為他遇到了知音”。除了上課這方面，還有您給我們佈置的作業並不多，而且光是背和讀就佔了大部分，但每一題都很重要，都能夠調動我們的思維。您很少佈置大量“手工勞動”和“重複勞動”的作業，你所關注的重點都是“怎樣以最少的時間，完成最多的任務”。

你做事情也是按照這個準則來執行的。這也許跟您的性格有很大的關係，您做事情都是趕前不趕後，比如説，改作文這一方面，53篇習作，您很快就能改完，而且每一篇習作還加以詳細的點評，一些錯別字也逃不過您的'眼睛。而改考卷您就更快了，今天下午考完，明天上午就能改出來，真是“神速”。

至於您是如何根據學生特點來進行教育，我想首先是您在上課的時候，對一些簡單的問題，您一般都會叫那些學習不太好的同學來回答，而對於比較難的問題，您總是留給學習較好的同學來回答，這樣使全班同學都有鍛鍊的機會。其次，有的時候，您還會根據某個同學存在的問題，找他單獨“談一談”。您還會適當地給差生減少作業，這一點，您比較與眾不同，別的老師都是給差生拼命加作業，而您對差生只是要求他們掌握基礎的知識就行了，您就象一位母親一樣關愛着您的每一個學生。

當然，人無完人，您也有缺點。您最明顯的缺點就是上課的時候，一不留神就讀出了口音，在《燕子》那課中，“五線譜”的“五”字，明明是讀“武”，您卻讀“無”，害得我們全班同學也胡里胡塗地跟着您讀，您還經常把“八”讀成“拔”。聽得我們同學鬨堂大笑。我希望您能夠把您經常讀錯的字記下來，多加練習，在課堂上每當讀到這個字時，就要特別注意，這樣也許就能夠把您這個壞毛病改掉了。在這裏，我要再提一個小建議，您要注意身體，要勞逸結合，畢竟身體才是工作的本錢。今天我要説的就這麼多了。

祝您工作順利！身體健康！

　　您的學生：xx

　　xx年xx月xx日