【精華】老師作文四篇
在平平淡淡的日常中,大家總少不了接觸作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編整理的老師作文4篇,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
老師作文 篇1我的數學老師姓王。她一大把年紀了,額頭上佈滿了皺紋,但她還盡力來給我們講課。
她很負責任。有一次,譚帥同學沒得《基礎訓練》,他説他上次明明交了,我們老師查了全班的《基礎訓練》,都沒找到他的《基礎訓練》,最後在5年級5班那裏面找到了,譚帥説他上次是晚交了,可能放在另外的老師桌子上了。
還有一次,王陽同學他不寫作業,老師守着他寫,他不會寫,但老師並沒有講答案給他聽,讓他自己想,他最後想到其它老師都下班了,還沒想出來,數學老師仍然守着他,直到他寫完。
還有一次,有一題我們全班同學都不知道怎麼做,我們數學老師不講,讓我們自己想,然而最後還是有幾個同學不知道寫,老師並沒有收他們的本子,而是教他們方法,最後那幾個同學也就做出來了。
還有一次,我們班竟然有10個同學的課堂本子不見了,我們老師找啊找,最後還是在5年級4班的課堂作業本里找到了,我們數學老師説她可能老眼花,丟到別人班裏去了。
我們的老師有時拖堂,我們知道這也是為我們好。我們班有好多不守紀律的,老師要停下來講紀律,所以到下課時,還有好多題目沒有講完,所以就拖堂了。
我們老師希望我們期末考試考好點,可花了不少工夫。下午到了該放學了,數學老師不放學,還要多講10分鐘數學題目。我們現在天天做數學考卷,上午做,中午看,下午講。
我們也知道老師的良苦用心,所以我們這次期末考試在全年級分數第一。
老師作文 篇2吳老師是我們的數學老師,也是我們的班主任,是一個二十出頭的小夥子。他的眼睛炯炯有神,一笑起來露出兩個小酒窩。在同學們的眼中,他是一個帥氣的大哥哥。
吳老師不僅長得帥,對我們還很温柔。有時候我考試沒有考好,他從不嚴厲地批評我,而是皺着眉頭,遺憾地説:“顧子懿,你怎麼又考差了呢?你看你又粗心了!”聽了吳老師的話,我心裏會很慚愧,暗暗下決心,下次一定不讓吳老師失望。
上課的時候,吳老師耐心地給我們講解每一個題目,下課時就成了我們的“大夥伴”。同學們像一羣小鳥一樣圍着他,有的同學找他問作業;有的同學找他聊天;有點同學給他撓癢癢;還有的同學甚至趴在他的肩膀上給他長出“兔耳朵”。可是,吳老師一點也不生氣,只是對搗亂的同學輕聲説:“你們都幹嘛呀!”
我們的吳老師一點也不兇,因此同學們都很喜歡他,有一次還鬧出了笑話。一天的數學課上,不知道為什麼,葉書辰突然衝着吳老師喊:“媽媽!媽媽!”大家一聽都笑了,吳老師也笑了。是啊,吳老師不也像是我們的“媽媽”嗎?有的同學生病了、流鼻血了,吳老師趕緊帶他去醫務室;有的同學忘記帶水杯文具時,吳老師就給同學們提供幫助;有的同學放學時爸爸媽媽來接晚了,吳老師就把他們帶到辦公室陪他們寫作業。
這就是我們的吳老師,和藹可親的“大哥哥”。
老師作文 篇3是誰把我們帶進知識的海洋?是誰讓我們愛上語文這門課?是她——幽默風趣的李老師。
李老師中等個兒,長着一頭烏黑的頭髮,臉上總掛着迷人的'微笑,喜歡穿時尚衣服。
記得有一次,在語文課上,李老師突然提出一個問題:“誰能用‘鼓着’這個詞造個句子?”同學們爭先恐後地舉起小手。李老師環視四周,看到第一個舉手的付家旭,説:“付家旭,你説。”付家旭説:“李老師鼓着一雙大眼睛,正在講課。”李老師幽默風趣地説:“我是怪物嗎,我鼓着眼睛講課?”哈哈哈……全班同學鬨堂大笑。
李老師,您的每一節語文課都這樣風趣幽默,讓人回味。
老師作文 篇4我們班有個人很酷,三頭六臂刀槍不入。他的要求有一點高,帶着我們學會了知識,還教會我們做人的道理。他就是我們的語文老師——張老師。他不僅是一個要求苛刻的老師,還是一位幽默大師呢!
有一天中午,我們班的“快嘴王”鄧同學又管不住他的小嘴巴了,張老師發現後怒氣衝衝地走過去把他揪了出去,只見鄧同學從神氣活現立即變成了一把鼻涕一把淚的樣子,同學們見了都暗暗發笑。
別以為我們張老師一直是這樣兇的哦!他有的時候可幽默了,經常會逗得我們全班開心大笑呢!有一天下午上課,有的同學發睏了,張老師發現了説:“我給大家講個笑話吧。有一天,一個人的兒子死了,他的父親一直説:爽啊!爽啊!......別人見了便問你兒子死了你還爽啊?他父親又説:爽死了!大家便以為這位父親是個神經病。原來啊他兒子的名字叫爽。同學們聽了都大笑不已,再也沒有人瞌睡了,都認認真真聽課了。
這就是我最喜歡的語文老師!
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