【精選】想象作文四篇

在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的想象作文4篇，希望能夠幫助到大家。

想象作文 篇1

如果我是發明家，我想要發明一樣可以飛行和潛水的摩托車，想像那自由飛翔和海底探險的滋味，是否令人好奇呢？

摩托車外圍有一層保護膜，保護膜的用意是─飛翔時，以免受到高壓的影響，海底探險時，可按下左邊紫色按鈕可以增加空氣，才不會溺斃而死，但還是安全第一，為了安全起見，還是要檢查一下喔！

摩托車旁邊有個黃色按鈕，那是可以飛翔的羽翼，展開那雪白的翅膀，彷彿看到美麗動人的天使，那閃閃發亮的光芒，使我要戴墨鏡才能直視，它可以讓我完成想飛翔的夢想，也讓大家很想坐上去吧！

摩托車還有“瞬間移動”這項功能，不管你要去哪個地方，它一分鐘後就會到達目的地，這樣也可以減少費用，又省時間，也可為地球這個星球做到節能減碳的功效，真是一舉兩得呢！如果能發明出來一定很棒！

發明家真偉大，經過許許多多的研究，才能研發一樣作品，就如愛迪生所説的：“成功是靠一分天才加上九十九分的努力。”如果沒有這些發明家，是否不能讓我們看到如此令大家大開眼界的發明呢？

想象作文 篇2

在20xx年的一天，我發明了許多新型筆。想看嗎？那就快和我來吧！

我發明的鋼筆上有一排按鍵。你按下紅色按鍵，它能寫出紅色的字；按下綠色按鍵，它能寫出綠色的字……這樣老師批改作業、留言等就只要帶一隻鋼筆就行了。你會想，那沒水了怎麼辦？您不用擔心，只要吸收一滴自來水，就可以寫一年啦！它的真名叫“節能鋼筆”。只要一滴水，就可以寫一年——是不是很節能？

這枝鋼筆的按鍵排列順序會每天變，可寫出來的顏色不會每天變。它的筆帽上有一個電子掃描屏，只要你在不會做的題目上掃描一下，它就會在顯示屏上顯示出解題過程、答案以及這個答案是什麼意思。如果你在考試時這樣做，他就會在下課時告訴老師。有了這枝鋼筆，人們上班就不用愁啦！

這種鋼筆太神奇了！在未來的一天，我一定能發明出這種筆！作文

想象作文 篇3

大家好！我是一滴小水滴，我的家在舉世聞名的花果山瀑布裏。

有一天，爸爸媽媽不在家，我偷偷地爬上瀑布，嗨！真是不見不知道，一看嚇一跳呀！瀑布媽媽真壯觀，有氣勢，我在高大雄偉的瀑布媽媽懷抱裏滑過來划過去，一會兒高，一會兒低，高時還能和白雲親親嘴呢！還能聽到瀑布媽媽講着很好聽的故事呢，不知道爸爸媽媽平時為什麼不讓來這麼好的地方玩？

過了一會兒，太陽公公叫我去天上辦一件事，還沒等我反應過來，太陽公公就用他那一雙無形的大手把我送上了天。到了天上，我和好多同伴一塊擁擠着，談論着會遭到什麼命運，忽然，我們覺得自己胖了起來，原來，我們變成了一朵雲，我們在天空中飄呀飄，四處遊蕩，輕鬆快樂極了，我看見水鳥在為我們招手歡唱，忽然我低頭看見媽媽在焦急的尋找我們呢，眼睛裏充滿了淚水，這時，一道閃電把我們打散了，我們從天空掉進了楓林裏，好心的紅楓葉伸開了温柔的手臂，把我們一個個都放在了一張張“小牀”上。可是，好夢不長，也可能怨我們睡覺不老實的緣故，我們又掉下牀，滾進了大地媽媽的懷抱，大地媽媽的懷抱裏有一粒種子在甜甜的睡覺，不料我們的到來正好滋潤了它，它高興極了，迅速的起了牀，伸伸懶腰，“噌”的一下竟鑽出了地面，呵呵！它起的那麼匆忙、那麼快活，竟沒來得及穿衣服呢，幸好白白光光的屁股埋在泥土裏，不然太陽公公和花朵姐姐不笑掉牙才怪呢！

這時，我又喜又憂，喜的是我為大自然培育了一個生命，憂的是我再也見不到媽媽了！

想象作文 篇4

[習作內容］

提供畫面：兩棵樹。要求學生合理想象，寫一篇作文。

[訓練目的要求]

1．訓練學生想象的合理、大膽、有新意，培養學生的.想象能力和分析能力。

2．開放形式，讓學生寫自己的所想，提高寫作興趣。

［課前準備]

畫

畫面圖片2張，多媒體教具。

［啟發學生思維與口述］

一、提供畫面猜測意圖拓寬思路激發興趣

畫面1：一棵枝繁葉茂的大樹。

畫面2：一棵枝光禿禿的、快枯死的大樹。

出示畫面：你看到了什麼？請你根據這兩個畫面猜想一下，這次習作要寫什麼？（學生思路開闊，想出很多寫作內容）

二、拓展空間引導想象暢所欲言

（一）依據畫面1進行想象。

看到這棵枝繁葉茂的大樹你想到了什麼？

提示：

1．它生長在哪裏？從“一滴水就能折射太陽的光輝”，你可以想象它周圍是一派怎樣的景象呢？請你描繪。

2．這棵樹為什麼能長得如此茂盛呢？周圍的人們是怎樣待它的？它會怎麼想？

3．小動物們喜歡它嗎？它們可以在樹上、樹下幹什麼呢？那將是一幅怎樣熱鬧的景象呢？

（二）依據畫面2進行想象。

看到這棵光禿禿的、快枯死的樹，你又想到了什麼？

提示：

1．它以前是什麼樣的？怎麼會變成這樣呢？有幾種可能？

2．如果是人們造成的，那人們是怎樣傷害它的？受到傷害的僅僅是這一棵樹嗎？

3．小動物喜歡它嗎？會説些什麼？

4．你想為它做點什麼嗎？

（三）尋找畫面聯繫。

這兩幅圖可以怎樣排列？從中你看懂了什麼？

三、自選文體寫自己所想

l．寫成一篇童話或記敍文。如《樹大哥的昨天、今天和明天》、《大樹的遭遇》、《老友重逢》。

2．寫成一篇倡議書。如《愛護樹木，保護家園，人人有責》、《行動起來，保護地球》。

3．寫成一篇狀物散文。如《好大一棵樹》、《同在陽光下》。

4．寫成一篇借物喻人的文章。如《邊疆的大樹》《喻邊防戰士》《街心大樹》《喻警察叔叔》。

(林延真白雪珍)