痕跡作文

成長的痕跡

六年，對我來説，是一個人生的轉折點。回憶起國小的六年，我得到的，真的是很多很多。友情、親情、知識、健康、快樂、支持……

當我做完這張期末考試卷後，意味着我要國小畢業了，昔日，朝夕相處的同學從此就要天各一方了。校園的景色，課室的陳設，比賽的友誼，同學之間的爭論，激起了多少感情的波瀾!

回望起國小間六年生活，突然覺得就像一個瓶子散發出不同的味道，甜的、酸的、苦的。又好像五顏六色的調色板，五彩繽紛。

我還記得，剛剛來到國小時，一種陌生的感覺，離我越來越近。怎麼説是第一次上學讀書，心裏難免會緊張。我最記得，就是在科室裏自我介紹，我差點嚇得暈過去。“歐旭健同學”，啊，到我了，但是，我的心情即緊張，有好奇。害羞的我走了出來，吞吞吐吐地説：“我叫歐旭健，今年六歲，請大家以後多多關照。”説完，我像風一樣衝回了座位。我的心終於平靜下來了，短短的一分鐘，我懂得了怎樣自我介紹。

不知不覺，來到了二年級，在過去的一年中，我和同學們已經建立了深厚的感情。我們大家有説有笑，但也難免會又吵架的時候，但是，這一些小小的風浪，又怎麼能衝的破我們用友誼建成的城牆呢?我們經常在一起玩耍，一起討論學習的事情，彼此之間，漸漸地，已經成為了好朋友，甚至好兄弟。那是我們經常當同學是自己的哥哥或者是妹妹，就是説像對待家人一樣去對待同學。在快樂的日子裏，我又在我的人生筆記裏，寫下了短短的一句話：生活不能沒有朋友，朋友之間不能沒有深深地友誼，也不能沒有吵架。

終於能學英語了，這可是我期待已久的。三年級了，我不能再像以前那樣散慢了。叫我們英語的是彭老師，第一眼看到她，覺得她還是和藹可親，我聽別人説，教英語的老師，都不會經常罵人的。開始的幾個月，我真是挨不過去了，又要背單詞，又要背課文，英語作業比其他科的作業多出好幾倍。又一次，老師找我去辦公室。為什麼今天的辦公室和以往不同呢?我感覺到，有一些不祥之兆。原來老師叫我去參加一個英語口語的比賽，她説我學英語要潛質，才讓我去。在這一刻起，我知道了什麼叫堅持，什麼叫期望，什麼叫責任心。

還有幾個星期，我就要畢業了。這一次，真的是要和母校説再見了。而且這一次，也是我們最後一次集體的.旅遊了。在度假的兩天，我珍惜好和同學相處的機會，不想再有什麼吵架的事發生了。回來之後，我們就要各散東西了。十分鐘，在這最後的十分鐘，我有許多話要跟老師説，要和我一起度過六年時光的同學説，但是，已經沒機會了，説的不再是過去，再相見，也只不過是一種回憶。我真想再回到國小，和同學一起談話，玩耍，不過，已經過去了。擺在我面前的，就是新的開始，新的同學，和他們再次感受友誼中的快樂。

啊，六年了，我真的覺得自己長大了，雖然我現在只是一個國中生，但是，我像是草地上的一棵小草，和風雨抗戰了六年，依然堅毅不倒。這一刻，我懂得了怎樣與同學和睦相處，怎樣對自己做的事情負責任。它教會了我勇敢地對抗困難與挫折，教會了我要在同學們面前大方地展示自己的才華。人生有多少的六年呢?只求活的有意義，有價值，就足夠了。只要從每一次成長的過程中吸取經驗，那麼，就對得起自己了。

國小的六年，你是閃耀的明珠，照耀地上的絆腳石;你又是一葉扁舟，載着我向未知的世界飄去!