我的新感受九年級作文

在現實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的我的新感受九年級作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

我的新感受九年級作文1

人的一生有許許多多的感受，這些感受就像一串串音符，奏響了人生的交響曲，時而高昂，時而低沉，充滿了人生哲理，值得我們細細品味。

讓我感受最深的便是第一次獲獎，在那之前，我早已聽到一些小道消息。我的內心頓時充滿了激動、喜悦，恨不得讓全世界都知道，但同時也隱隱有着一絲不安。

終於，那一刻到了，我站在操場上，期盼着老師立即宣佈獲獎名單，我的心跳似乎在不斷加速。終於，老師用銀鈴般的聲音念起了獲獎名單。看着別人一個個昂首闊步地走上領獎台，我心急如焚。呀!終於到我了，我想快步奔上去，但又怕被別人説成“得意忘形”，於是，我小心翼翼地邁開步子，可腳下似乎踩着棉花似的，輕飄飄的。站在操場中間，一種奇特的感覺——很新鮮，很奇妙。我環顧四周，有羨慕、讚許的目光，也有不屑的目光，但他們何曾想到，為了這短短的幾分鐘，我付出了多少努力啊!這榮耀的光環是用數不清的努力與汗水鑄成的，也許你會説我很驕傲，但我並不在意，因為這是我付出了努力而得到的結果，我問心無愧!

人生最幸福的事莫過於感受到了成功。這次的獲獎讓我感受到了成功的喜悦，懂得了有付出才有收穫的道理。同學們，讓我們揮灑青春的汗水，努力去感受吧!

我的新感受九年級作文2

感悟，是有很多種的，如：感悟生命，關於綠葉的感悟，感悟青春等等。在這裏，我要説的是另一種。

那天早上，我吃完早餐，邁着輕快的步子，早早上學了。剛走到學校大門前，只見一輛黑色的轎車停在我的前面，裏面走出來一個穿着西裝的男人和一個大概上二、三年級的小孩。那小孩一下車就喊：“爸爸，爸爸，快把我的書包拿給我!”那個男人趕緊從小孩坐的位置拿起書包，遞給他。那小孩又叫：“爸爸，爸爸，我文具盒沒帶，嗚嗚嗚……”還沒説完，他就哭起來。那個男人趕緊走過去，像哄小雞一樣哄他：“噢，寶寶乖啊，別哭，別哭，爸爸給你想辦法啊，別哭……”説罷，那位“爸爸”又慌慌張張地溜到旁邊的文具店裏買了一個文具盒，幾枝鉛筆和幾塊橡皮拿回來，塞進那小孩的.書包裏，，又發現他紅領巾沒帶，就立即從口袋裏抽出一條來，給他繫上，然後又幫他背上書包，送他走到大門，然後就開車離開了……

事件事情的經過時間大概不到15分鐘，可我覺得像了幾個世紀一樣漫長，從那位父親的動作，那個小孩的言語、表情，我都不禁感悟到：我們有時也像那小孩一樣，事事都要父母幫助，事實上，我們應該做一些力所能及的事，讓父母少操心，多開心，而不是做那種嬌生慣養的小皇帝，小公主……

我的新感受九年級作文3

每個人都會對書產生一些感受。那麼，我對書的感受又是怎樣的呢?下面請看“我對書的感受”。

我認為，書是好的。在一次課外測試中，老師問我們：“假設你們長大後都成了司機。這天，你們中某一個人帶着其他人開車去旅行，突然，你們看見了三個人，一個是生命垂危的老人，一個是能為老人治病，而且常年開車的醫生，一個是特別美麗的女人。那麼，你們應該怎麼做?注意!你們的車只能再坐一人。”

“太難了!”同學們喊道。

唯獨我，立馬説出了答案：“大家全下車，並把鑰匙給醫生，讓他開車送老人去醫院，再與那個女人去聊聊天!”

“妙!”老師説。不過，這答案是我看了書才知道的。

我認為，書是壞的。一次，我看完《三國演義》之後，學着他們的樣子，不小心把一個人推倒了。那個同學哇哇大哭，並斷斷續續地説：“老……師，楊……盺燁，把……我推倒了!”

“不像話!”話音剛落，老師便把我給狠狠地訓斥了一頓。唉，都是書惹的禍呀!

書是好的，在識字課上，老師問：“左點、右點它都有，它是個獨體字，只有三畫。它是什麼字?”“是‘小'字!”我回答道“正確!”老師表揚了我。其實，這也是書幫了我。書是壞的，一次，我看了一本漫畫書後，學着主人公的樣子，看太陽半小時可早堅持不住了!眼睛痛死了……

這便是我對書的感受和故事，怎麼樣啊?