我的啟蒙老師作文(12篇)

在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的我的啟蒙老師作文，歡迎閲讀與收藏。

我的啟蒙老師作文1

一次唐老師讓我朗讀課文，我因擔心讀錯而遲遲不敢開口，但當我看到她那雙充滿鼓勵眼神的大眼睛時，一切的擔心蕩然無存，好像在説：“勇敢些!張思捷，讀錯了老師和同學都不會怪你的。”我“聽懂”了她的話，立刻用優美的語調大聲的朗讀起課文來。唐老師還很關心同學。記得有一次上體育課時，一位同學不小心摔倒了，正好被路過的唐老師發現了，她立刻上前把那位同學扶起來，關切地問到：“摔疼了嗎?”並幫她處理好傷口，然後把好送回了教室。這就是我的啟蒙老師，一個關心同學的好老師。

我的啟蒙老師作文2

周老師，是我上幼兒園的第一位老師。也是我的啟蒙老師。

那時我很小，就像一張白紙，您就像一支畫筆，給我添加色彩。您就像園丁，我就像小草，您給我施肥，澆水，使我成長。您就像媽媽一樣撫育着我，使我自信，堅強，勇敢。

記得那還是我上小班的時候，有一次，我回老家村裏玩。村裏人都問我;‘你在城裏上學都會寫什麼字啊?’我説;‘我不會，還沒學。’人們都笑話我不會寫字，我傷心極了，我想，我也要學寫字。

回到學校，我把發生的事和想法一五一十的告訴了周老師。聽完我的訴説，周老師摸着我的頭説;‘別難過，你的想法非常正確，可是，我告訴你學寫字還早呢，你啊!放心吧，到了該學寫字的時候，老師一定會好好教你們。別人説什麼你別在意，再説了，過早的學寫字對孩子手的發育是不好的。聽完老師的安慰和道理，我的心情好多了。

在周老師的關心教育下，我快樂的成長着!

直到現在我還會常常想起她，我的啟蒙老師——周老師。

我的啟蒙老師作文3

隨着時間的流逝，我的知識在不斷的豐富，但我都無法忘記我的.啟蒙老師。

我的啟蒙老師姓喬，學生們都親切地叫她喬老師。她長着兩顆黑葡萄似的眼睛，眼睛上面長着兩條彎彎的眉毛。她的這雙眼睛與別人的眼睛不同，這雙眼睛會説話。當你犯了錯誤的時候，這雙眼睛就會一直看着你，好像在説：“犯了錯誤要改正，改正了還是好孩子。”直到你改正了錯誤，這雙眼睛就會變得慈祥。當你做了好事的時候，這雙眼睛也會一直看着你，好像在説：“你做得很好。”

喬老師對待同學不平等。她對差生特別關心，每天犧牲自己的休息時間為他們補課，給他們講學習方法。

喬老師總是不按學校的制度工作、休息。早上，離上班時間還有半小時，她已經在辦公室工作開了。下午，放學鈴聲響了，別人都回家，她常説：“還剩一點，改完再走。”

喬老師，是您，教給了我們許多知識，教育我們要愛祖國，愛人民。您是我們辛勤的園丁，讓我們茁壯成長。

我的啟蒙老師作文4

我的啟蒙老師是幼兒園時的程老師，她教會了我認字、跳舞、繪畫和做人的道理。我受傷的時候是她帶我去醫務室，我犯錯的時候是她給我講道理。

記得有一次，我和同班的小朋友踢足球，我不小心一腳踢在了地上，當時腳指甲就劈了，是程老師看見了帶我去了醫務室。醫生給我消了毒，程老師在旁邊緊張地看着，就像我的媽媽一樣。我的傷包紮好了，是她把我送回了教室。從此我就特別的喜歡這位好老師，喜歡和她在一起做遊戲、説悄悄話。

幼兒園畢業後聽説她離開了那所幼兒園，我一直也沒有看到她。我希望還能見到她，因為我實在是太想念這位兒時的好老師了。

我的啟蒙老師作文5

每個人都有自己的啟蒙老師,我當然也有自己的啟蒙老師.

我的母親是一名教師,從小時候起.我的印象中,母親是一個蘭心慧質的人.

她經常拿着一張張卡片,念給我聽.我那時以為她是從書上抄下來的,一直到現在,我才知道.那不是抄的,而是她記憶中最深刻的詩句.

她並且讓我學着認識和背誦這些詩句.那時侯的我也許根本不懂,卻培養起了讀書與愛好文學的嗜好.這個嗜好一直伴隨我到今天,讓我受益匪淺.

現在,猛然想起小時候唸詩的情景.原來,母親就是我的啟蒙老師.

我的啟蒙老師作文6

小朋友，你的老師漂亮嗎？你喜歡她嗎？

個子高高，腿又細又長，身材不胖不瘦，頭髮又黑又長，扎着一個馬尾辮，走起路來一搖一甩，可神氣了。這就是我們十班的班主任——遲老師。遲老師教我們語文，教的可好了！

上課時老師很嚴肅，在學習上老師對我們很嚴格，誰寫作業不認真，老師就給他撕下來重寫，嚇得我們再也不敢馬馬虎虎了。我們知道了做事情一定要認真細心。

下課時，老師跟我們一起做遊戲，就像我們的大姐姐。有一次一個同學肚子痛，痛的哭了。老師又像媽媽一樣給那個同學揉肚子。

老師還有一雙會説話的大眼睛，誰上課説話，玩，老師就用眼睛狠狠地瞪我們一眼，好像在説：“上課時不要説話，專心聽講。”

我們像小花，老師像培育我們的園丁，總是不怕辛苦的照顧我們，我們覺得很幸福。

我喜歡我的語文老師。

我的啟蒙老師作文7

我的啟蒙老師我的幼兒園教師人很好，脾氣不壞。接下來我來告訴大家這位老師的檔案吧。

王老師的身材不胖也不瘦，長着一頭長髮，眼睛不大，卻很鋭利，不管誰搞小動作，她都看得見，全班都被她掌控，鼻子不小，嘴巴不大，還戴着一副眼鏡呢。

她很幽默，愛我，愛全班，愛和我們玩。記得有一次，我露出我前幾天摔的傷口，老師看見了，就問：“招綺呀,你有傷為什麼不告訴老師呢？”我就説：“我怕您擔心。”她説：“什麼擔心不擔心的，只要你們沒事，我們教師就滿足了。”有一次，一位同學的飯盒掉了，老師叫我們幫助那位同學，大家都不幫，老師説：“我們全班是一個整體，有人需要幫助，我們就去幫他，而不是袖手旁觀。”同學們聽了，就去幫那位同學。第一個就是我，有一次，她看見我們在玩遊戲，就説：“你們在玩，怎麼也不叫一下老師呢。”然後加入到我們的行列。

這就是我們最尊敬的老師，也是我們最愛的老師——王老師。

我的啟蒙老師作文8

我來上學的學校的名字是南街學校教我們語文的老師姓王，王老師她不像別的老師一樣讓我們背書的時候——讓我們死記硬背，一直抄東西。而是讓我們記住就行了，不讓我們抄很多的東西，那次我去找我的小夥伴們去玩，他們的作業很多都還沒有寫完，可我的作業很少已經寫完了。

王老師還常常鼓勵我們閲讀課外書，説是上國中以後就沒時間看了，好讓我們更能瞭解這本書，他還告訴我們不要隨聲附和，要説出自己真實的讀書感悟。

一次，我們班很幸運的參加了書香班級比賽，她讓我們把自己感覺良好的作文打上去，終於功夫不負有心人，我們班競選上了。雖然比賽已經結束了，但是他還是鼓勵我們要往上打作文，不要覺得自己寫的不好就不往上打了，而要經常往上打，打得多了，作文寫得自然就好了，這個日記本不像別的日記本一樣，時間長了就跟弄丟了，因為這個日記本是在電腦上的，永遠也丟不了。所以到現在我就會發一篇。

老師我在這裏向你説一聲：“謝謝了”。

我的啟蒙老師作文9

你一定不知道我小的時候吧！告訴你我小時候上課的時候總是不聽課，不舉手，不發言，就在桌子底下玩，後來老師就把我調到了後面坐，她還鼓勵我舉手，一開始她不叫我回答問題，後來我看見別的同學都很積也開始積極的舉手，老師就叫我回答，説錯了也沒關係，慢慢地我就想聽課了，注意力也集中了。後來老師還讓我站起來給同學們讀課文，同學們都説我讀的好。過了一段時間，同學們把我選成了組長，我每次收起作業放的整整齊齊的再交給老師，老師看着我一天天的變的愛學習了，非常高興。我的老師不僅教了我知識，還教了我做人的道理，我非常感謝我的第一位老師！看見了吧，這就是“我的經典啟蒙老師。”

我的啟蒙老師作文10

在我記憶裏，我喜歡的老師有很多，但我最喜歡的還是現在的班主任——教我們數學的端老師。

她留着一頭烏黑的短髮，很精神。喜歡穿深色的衣服，打扮得總是很得體。眼鏡後面有一雙會説話的眼睛，透着智慧的光芒。最神奇的是她那張嘴，就像一個知識的寶庫，我們想知道什麼，她都會告訴我們。

記得有一次的數學課，端老師叫我們做第87頁的第三項，其實這題也不難，而我卻做錯了，老師在教室走了一圈，看了我們做得怎麼樣，她叫劉星語回答，她説的答案和我的答案不一樣。

忽然老師説：“這道題寫錯的同學站起來”，我立刻站起來了，全班就我一個人站着，我的臉立刻紅了，就低下了頭，於是心裏想怎麼就我一個人錯呢？真丟臉。恨不得找一個地方鑽進去。“楊雨婷她非常的誠實，全班不至於就她一個人錯吧？還有的同學也錯了，”這時好多同學也站了起來。

最後，老師給我們組加了一顆星。這就是我的端老師。

我的啟蒙老師作文11

一生中，對我來説最重要的人是張老師，你會問為什麼不是爸爸、媽媽，因為是它在我“迷路”時，給我指明方向。

“老師是一截粉筆，犧牲了自己，卻把知識給了同學；老師是一位辛勤的園丁，勞累了自己，卻澆灌了小花；老師是一根蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。”這句話用來比喻我的啟蒙老師——張老師再好不過了。

有一天下午，美術課上我和張鋭為了一塊石頭爭了起來，“這是我的，我的石頭就這個樣。”“我的石頭也是這樣的”……這時張老師出現在我們面前，她説：“你們兩個人把石頭放在一起用不是能擺出更多好看的圖案了嗎？”我立刻認識這樣做不好，把石頭都推到了桌子中間，而張鋭也跟我一樣，把石頭也推到了我這邊。課上我們兩個一起合作，作出了許多美麗的圖案，受到美術老師的表揚。

這就是我的經典啟蒙老師——張老師。

我的啟蒙老師作文12

説起我的啟蒙老師，自然而然的我就會想起我一年級初入學時的一位老師，她有一頭烏黑的頭髮，高高的鼻樑上架着一副眼鏡，這就是印在我腦海裏中的李老師———我們的班主任。

從一年級到三年級，從最初的字母、拼音、生字、課文，都是李老師那親切的聲音一篇篇一遍遍的教給我們。我膽小，上課從來不敢舉手發言，李老師總是把我叫起來，用鼓勵的眼神看着我，對我説：“龐宇澤，別怕，老師相信你是一個很勇敢的男孩子！”李老師的眼神和話語讓我不再膽小，勇敢的站起來回答問題。

李老師是個非常細心的人，就連我們寫的字橫不平，豎不直，她都會一一指出來，讓我們改正。作業本上的勾勾畫畫和紅圈，讓我有了好好學習，天天向上的動力。

這就是我的啟蒙老師，是她教會我們學識認字，是她指引我們在知識的海洋裏徜徉，我愛我的啟蒙老師。