我的大學老師優秀作文

　　我的大學老師作文一：我的大學老師

大學的校園給了我太多的自由，大學的校園讓我傾心讚歎，大學的夢想一直是支撐我大學聯考的原動力。高中的我很簡單，因為動力很純粹。當走進大學夢的第一天，我發現一切都不一樣：不一樣的口音；不一樣的觀念；不一樣的人生目標。此時的自己發現一切都變了，變得如此不可思議！如今，大學夢要結束了，結束的又是那樣的徹底，感覺真的靜悄悄的、輕飄飄的不帶走一片雲彩。但是，不管怎麼，大學的老師卻讓我記憶猶新。

他是我的班主任，也是一個我記憶深刻的班主任。大學的班主任可以帶上好幾個班，同時照常上課。大學的老師可算是神人，既搞科研，又上課。大學的老師傳話簡單，一個飛信便讓班長傳達，或者在班級羣裏發個信息。大學的老師五句話可以縮短成五個字。但是我的老師卻是不同，我的老師最喜歡把簡單複雜化，我的老師喜歡用“反覆”的手法，也可以説成“不斷地複製加粘貼”。我的老師非常自信，因為在他的視覺裏都是別人搞不清楚、説不清楚、寫不清楚。這就是我的老師。

不過，我只是説了老師的一方面，因為老師在大學羣裏可謂獨特。處事有獨特的想法，發言有出奇的語言，文章有出彩的文筆。曾發表過很多論文，獲得了學界的肯定；曾有出版社邀他出書，卻被他一口拒絕，因為出版社要讓老師出錢；曾是很多社團的會員，比如草堂協會。被外界認可，被畢業生一致讚揚。這就是我的老師。

大學的老師很瀟灑，上課時並不忌諱電話、短信，因為是上級發來的，或是同事傳達的重要信息，我的老師也如其他老師不例外。老師可算一個字“神”，可以把課講得讓人“生不如死”，天南地北任我行，還可以順便將電話信息分解。作為學生的我，感覺只能用兩字形容“頭痛”。

但是老師除去“黑色幽默”，待人卻極為真誠！時常成都、上海兩邊跑，學生有事，他必定最先出面；學生有困難，他必定援手。一心為生，實屬難得！

我的老師可謂敬業，不管學生聽不聽，就是悲慘到“獨白”，他也堅持不懈！下課拖堂，因為上課稍有遲到。上課時學生來晚，他不惱；學生叫囂，他不叫；學生打牌，他旁聽；學生神遊，他自樂。

人生在世，不求完美，只求自在、自得！我的老師做到了，有讚美之聲，有嬉戲怒罵，足矣！

　　我的大學老師作文二：我的大學老師

都説進入大學就相當於進了養老院，都説進入大學就看不到老師的身影，都説進入大學相當在扼殺自己的生命線。這些都是屬於我的反比例————題記

大學老師很多，每到一個學期新老師代課，科目也不是跟國小到國中的一樣，語文、數學、英文、物理、歷史、政治、化學，每一個學期發出新書，科目不同。同學都稱老師為“萬能油”，當時，我並不能明白萬能油的意思，現在理解了，理解了，所有的科目每個老師都能擔任我們的課，能記得容貌的老師除了我的班主任，還有的我的專業塗老師。教我們《管理》課的焦老師。

生活，本是一種很嚮往的事情，可，現在我已經是一個成年的女孩了，學校生涯也結束了，有時候，不知不覺會想起，班主任，在我們的頓頓教誨，記得，有一次晚上教師很喧譁。正好，班主任穿梭在教師外面，當時，班主任比較惱火，直接推開教師門，用批評的語氣説我們不懂得珍惜時間，幾年之後，還有誰有機會，坐在教師陪你們一起看書。對於，當時聽到這些話時，我沒有意思到重要性。現在那些時間真的沒有了，現在那份學習的快樂也找不到了，想起那些話，我內心陣陣心痛。

塗老師，是我的會計老師，從《基礎會計》教到《初級會計實務》、習慣了聽他的課，習慣了了聽他口乾舌乾的聲音，每當快要下課的時候他都停來，由我們自己温習課堂知識，不懂的與老師討論。課餘時間，有時候在校園能碰上幾面，每次打招呼的時候，他都會問昨天的課有沒有聽懂啊，或者，老師碰到我們的時候説，你們吃飯了沒有啊，上哪裏去啊，好細緻的大學老師了。

管理課老師，他與每個老師教書都同，唯一的相同的是，都是在傳授知識我們，不是照本宣科，而是播放一部電影給我們課，看完之後，要我們自己分析，很多同學都反映他上課的質量，説老師只是為了自己偷懶，放電影給我們看，多那麼幼稚啊，我沒有在意同學們的話，我很喜歡這個老師跟我們上課的方式，非常有一套，聽完他的最後一學期課，到了正是畢業之季，匆匆忙忙的我，離開了財校，後面我通過QQ與這位和藹的老師聯繫，問他過的好嗎？意味深長地説：過的不好，因為他最大的遺憾是沒有時間照顧父母，年邁的母親還在鄉下，由他的三姐一直照顧着，説如果兩週有一個星期抽出空去看他們都好，那時，老師多説這些話時，我很感激他，一是：感激他讓我懂得了父母之情，二是：感激老師把我當成他的親人了，把他家裏的情況都告訴了我，這麼以來，我也明白自己想要什麼了。

時間穿過我的指尖，時間略過我的髮梢，時間穿過我的額紋，時間證明了一切。時間也給予於我一切，把握，珍惜。

　　我的大學老師作文三：我和我的大學老師

提起筆，心情有些凝重，在我看來，有些情有些意是無法用言語表達清楚的。於是我放下筆走出了教室……

漫步在雨後的校園，顯得有些孤寂，步子凝重，心情也凝重。看着腳下的落葉，回首昔日的往事，幾多歡喜，幾多憂愁。到大學的也有一年多了，在這段時間裏，經歷了很多，也明白了很多。

在還沒有進大學的時候，就聽好多大學裏的朋友談過有關大學裏的一些生活。當自己踏入校門後，慢慢的發現和那些朋友所述的別無一二，唯有不同的就是我的老師，他並非朋友口中所述的那般，見面比登天難。看到他的第一眼時，他的面孔和藹，眼神中充滿了和氣，帶着友善的笑意，有種親切感，讓我完全感覺不出他是一個老師，而是我的朋友。

記得那時候剛到這裏，還不適應這邊的氣候，於是便生病了，那時總有一種無助的感覺，情緒也非常低落。是他，我的老師，時時來宿舍找我談心，並且還給我帶一些藥，教我怎有適應這裏的氣候，在老師的精心呵護下，心情好多了，病也好了。當時我什麼也沒説，我知道這已經無法用言語表達了……

走着走着，一縷清風輕扶着我的臉頰，把我從思緒中拉了回來，落葉飄飄灑灑的在空中飛舞，枝葉輕輕的擺動，嗦嗦作響，似乎在為落葉伴奏，那串串的音符又將我拉回了思緒……

記得還有一次，那時候來到這裏也快一年了，因為家裏發生了一些事情，心裏比較煩，那天上課一點都不專心，老師走到我的面前，我抬頭看了看他，忽然眼睛濕濕的，透出了一股悲涼與無助的氣息，老師似乎發現了什麼，就什麼也沒有説，繼續上課，我也不知道那節課我是怎麼過來的。下課後，老師來找我，問我發生了什麼事情，我還是一言不發的看着他，淚水止不住的往下流，當他看到這一幕時，有些驚訝的看着我，便再也沒有往下追問，而是想方設法的轉移話題，和我談一些催人奮進的哲理，硬是把我從沉痛中來了出來。後面又帶我到外面散步教我怎樣去面對人生，怎樣去面對痛苦，總是有意的避開能使我傷心的話題。那天我們聊了很多，也就是從那天起，我在心裏默默的把他當成了我的朋友。

忽然，一片落葉青青的.敲打在我的臉頰，順勢落下，我接過落葉，望着落葉，我看到了我的老師——我最真誠的朋友。

老師，我的朋友——在我黑暗的道路上，是您為我點燃了一盞明燈；在我迷濛的人生道路上，是您做了我的引路人；是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我有了在天空翱翔的資本，我感謝您。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤了鮮花；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它翱翔；高山感恩大地，因為大地它讓它高聳……而我卻感恩我的老師——我的朋友……

從思緒中回來，我嗅了嗅那片落葉，那味道清純無比，含着大自然的氣息，不像人生那樣，有一股繁雜的味道，我大步邁向教室……

　　我的大學老師作文四：師説 ——致我的大學老師們

四年大學，已過三年。

短短三年，大學課程基本結束，遇到老師無數，他們性格迥異，各具特色。

現在就簡單幾筆，記錄我那些影響深刻的老師們。（排名不分先後）

（一）慧芳姐——現代漢語、語言學綱要

大一現代漢語第一節課，我絕對不會稱她為“姐”。因為當時，她上課的時候，我一直在糾結——這是個女老師？還是個男老師？哈哈，當時我木有戴眼鏡，眼前的一片景象都是模模糊糊的。戴上眼鏡後，她是一個女老師，鑑定完畢！但是我又有一個疑問——她不會是一個“玉米”吧？這神造型也忒像李宇春了吧。

説到慧芳姐，就一定要説她的頭髮。這個故事小縱老師給我們講的，話説，最喜歡在聽小縱老師在外國文學課上給我們講那些老師的故事了。

這是一個自戀的故事，慧芳姐每天早上都要洗了頭，吹好髮型，否則堅決不出門。有一次，不知是停水，還是停電，還是什麼原因，總之，慧芳姐沒能在她的寢室打理好她頭髮，但是她出門了！

可是她出門了！結果她進了理髮店！一切打理好之後，她才出現在我們的課堂上。

慧芳姐，不是一般的自戀。

證據一：每次走到有反光的地方，她絕對會停下腳步，抓一抓她的頭髮，才滿意的離開。（我表示，我有好幾次遇見她，或走在她後面，都見證了這一慕。）

證據二：據説，她去理髮店換了一個髮型，應該是很得瑟地在小縱老師面前晃盪，問小縱老師怎麼樣？據説只有回答“好”，才是正解，否則後果很嚴重。（可是，這麼多年，我真沒看出來——她換過髮型！）

如此看來慧芳姐如此在乎她的頭髮，有求於她的童鞋們，可使出一個絕招，那邊是看到慧芳姐第一句話便説——哎呦，張老師，你的髮型真好看，才換的吧？（我猜，她一定很開心，必定會有求必應！——不過此招，我還沒有用過，就鑑定！）

對於慧芳姐，私下我們似乎討論最多的是——哎呀，這慧芳姐到底有木有結婚呀？（不知哪位圈內人士能為我們解答這個困擾我們三年的問題！）

雖然，慧芳姐穿着中性，從未看她穿過裙子，但種種跡象表明，這個老師有一顆小女人的心。

（二）小縱老師——外國文學

既然在説慧芳姐時，提到了小縱老師，那就講講我印象中的小縱老師吧。

她，絕對是我們文傳系的一道風景線。

這源於她的穿着，古典、民族、四季裙裝，這些詞語絕對算得上她衣着的標籤，總之，你絕對不會覺得她是一個教外國文學的老師。

有一次，她走進我們教室的時候，依然的裙裝、復古、典雅，略施粉黛，但是後背多了一把古琴。儼然一個女子從畫中走來，就這樣驚豔了我的年華。

説實話，這一年的外國文學課，我真的沒有學到什麼，因為對於外國文學，真的不是很喜歡，不喜歡那些被翻譯的很生硬的文字，失去了原文的味道（其實原文也基本看不懂）。但是，我依然喜歡這門課程，特別是在第二學期，因為她的課上我感到很放鬆，就像一杯下午茶，餘味無窮。

喜歡，也習慣了聽她給我們講故事。

她會給我們講她上大學的故事，她和驢友們一起出遊的故事，她和那些老師之間的故事……正是這些故事，讓我喜歡上了這個老師。她的人格魅力，流露於這些平淡的隻言片語之中。從故事裏，我感受到這個看似柔弱的女子，其實有一顆強大的內心。我有時甚至覺得她有些叛逆，可是我就是喜歡她骨子裏流露出的一絲叛逆。

喜歡，也習慣了時時去她的qq空間。

那裏有她的文章，更多的是學生們的文章，那裏就像一個文學的小沙龍。一羣愛好文學的學生們在那裏得到了施展才華的機會，也得到師長的鼓勵與支持。她所轉載的文章都有一個特點，作者內心真情的流露。就像我們每次的作業，就算分析得不深刻，只要是我們自己的思考，她總是會給我們一個“優”以茲鼓勵。

其實，這就和她的人一樣，不做作，做一個本真的自己。

她，讓覺得作為教師不僅僅是授業，更重要的是傳道，甚至是以一種人格魅力感染周圍的學生。