以讓為題的作文600字10篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的以讓為題的作文600字10篇，希望能夠幫助到大家。

以讓為題的作文600字 篇1

有一種行為，叫做助人為樂;有一種感覺，叫做互相謙讓;有一種傳統，叫做關愛他人;有一種幸福，叫做讓路。——題記

自古至今，謙讓一直是傳統的美德。如果全世界的人都為別人讓一小步，那世界將是美好的人間。

記得小時候聽過一個故事：從前有一條波濤洶湧的河，河上有一條窄小的橋，一次只能過一個人。一天，兩隻小山羊分別從橋的兩頭迎面而來。到了橋中間，誰也不讓誰，兩個人吵得滿臉通紅，最後打了起來，雙雙掉進了河裏。

聽了這個故事，我陷入了沉思，兩隻小山羊為何都掉入了河中呢?因為他們不懂得謙讓，不知道讓路。

一個人，儘管你有多聰明，如果你連最基本的道德都沒有，那還算什麼智慧之人呢?坐公共汽車給老人讓座，再加上一個淡淡的微笑，你可曾知道老人的心情是如何?超市裏結賬的人很多，你主動讓出一步，你可否知道，現在的你是眾人矚目的焦點?謙讓會讓你的生活充滿光彩，要知道：在你給別人噴灑快樂的香水時，總有幾滴濺到自己的身上，贈人玫瑰，手有餘香。你為別人讓了路，別人也會報答你的，然而，我們也不能什麼時候都讓着別人，那樣只能成為沒用的'人。

別人欺負你，你不反抗，總是讓着他，就會讓他覺得你很膽小，那麼他就會繼續欺負你，到了最後，受傷的還是自己。考試的時候，你考砸了，落後了好幾名，把好成績給了別人，把表揚和誇讚也給了別人。這也是讓路，可見，謙讓也有分寸，也有尺度。

讓路，也會悟出道理，不管你是什麼人，只要你懂得讓路，懂得讓路的好處，那麼，你就是一個為他人體諒，心地善良的人，所以，我們就要做這樣的一個人。

如果全世界的人都為別人讓一小步，那世界將是美好的人間。

以讓為題的作文600字 篇2

她，像午後燦爛的陽光，温暖我冰冷迷茫的心靈；她，像踏入初春的綿綿細雨，滋潤我日益乾涸的心湖；她，似温暖輕柔的春風，輕拂我悲傷憂鬱的面頰，給予我勇氣。

近期學校舉辦了一次有關語文的大型競賽，以班級為單位，團體比賽，最終獲勝的班級將會獲得一份珍貴的禮物。同學們早已按耐不住心中激動的心情，都爭先恐後地報名，我輕輕推了一下眼鏡，在所有人的歡呼雀躍中，猶豫了許久，最終還是默默地垂下了頭，心想：反正我參不參加都無所謂吧，又不是全員參加，況且我什麼也不會，參加競賽也只會給班級拖後腿……

放學後，我悄悄地收拾好書包，準備離開，卻意外地被班主任叫到辦公室。我邊走邊想：老師找我會是為了語文競賽嗎？唉，既使老師問我，我也不會參加的。沒錯，我就是這樣的人——膽小、怯懦、性格內向又很消極。出乎意料的，老師找我並不是想要徵求我的意見，而是直接幫我報了名。我向老師推辭，老師卻微笑着對我説：“別擔心，我會幫助你，以後你每天放學都來找我，我們一起學習，老師一定會讓你在這次競賽中大放光彩！”聽了老師鼓勵的話，看着老師眼中對我的`信任與期待，那一天，一向膽小怯懦的我好似找到了一片屬於我的藍天。從那以後，每天放學老師都會找我，給我輔導語文，我和老師一起在文字間遨遊，我們一起閲讀，體會豪情壯志；一起交流，談論世間真情……漸漸地，我對語文產生了濃厚的興趣。

競賽那日，我並不緊張，不知不覺中，我已經不是原來那個膽小的我了，我變得開朗、自信。競賽後，我們班奪得了全校第一，使我感到了前所未有的快樂。因為，我得到的不只是學校給予的物質獎勵，更是對學習充滿信心的勇氣！

老師是我最感激的人，是老師，把我由一個悲觀、懦弱的人，變得樂觀、自信！

以讓為題的作文600字 篇3

唉，電腦這玩意，真是讓我歡喜讓我憂呀!

歡喜

這天，我作業完成快，質量高，老爸最後“大發慈悲”，讓我玩2小時電腦！“耶！太棒了！”我歡呼。我打開電腦，上小遊戲網，按冒險類，打開“經典瑪利奧”等它出現，按全屏，開始玩了。

我熟練地操縱着鍵盤，玩的不亦樂乎。“呀！真是的！”我心疼地叫道。我只顧得按“跳、左右回到鍵”，卻來不及按“大炮”，結果，瑪利奧壯烈的犧牲了。“哼！”我不服氣的罵了一聲，又開始玩了。這次，我留意翼翼地按，既按了“跳、左右回到鍵”，也及時按了“大炮”。突然，我眼前出現了3只王八。我想：硬闖也不是辦法，不如……。我踩扁一隻，用王八殼攻取另兩隻，拿了旗，贏了！“太爽了！”我歡呼。這次玩得太爽了，我毫不留戀、不留遺憾地關上了電腦。

憂

這天，我回到家，書包一甩，急急忙忙地打開了電腦，因為我聽同學説《終極一家》撥到31集了！我按了《終極一家》第31集，正準備看，可轉眼一想：這天作業雖不多，但還要寫口算，怎樣辦呢？我看了《終極一家》就來不及在我自我規定的在8點前寫完作業了！不看，就錯過了。這樣吧，我邊看邊寫，不就得了嗎？我為我能想到這樣“天才”的想法不禁暗暗佩服我自我。我從書包拿出口算，邊看邊寫。看完了，我也寫完了。晚上，老爸照例檢查數學。老爸邊看，邊上演了一出“變臉大戲”。只見老爸的.臉由白臉變紅臉，紅臉又定格為鐵青臉。看完口算，老爸大喝：“張穎！”我來到老爸面前，老爸氣呼呼的對我説:“這就是你的‘佳作’？”我瞄了一眼口算：不會吧，10道題錯了8道？！我萬分羞愧的把口算拿回去改，心想：都是電腦惹的禍！

電腦這玩意，能幫忙我們，但玩多了，卻又能害己，真是讓我歡喜讓我憂呀！

班主任點評：電腦這玩意，真是讓我歡喜讓我憂呀！小作者用流暢的筆墨和大家分享了在玩電腦中的親身體驗，有真情實感。

以讓為題的作文600字 篇4

那句話，讓我感受到人的自強與自尊;那句話，喚醒了我強烈的榮譽感與責任感;那句話，讓我怦然心動。

“中華魂”演講經過初賽的選拔，進入決賽的優勝者寥寥無幾。大賽當天，面對人山人海的觀眾，大家心裏都不免有些緊張。坐在我旁邊的蔣哲坤已經全無初賽時的談笑自若，他是四班唯一參賽選手。“人可真多啊!”他硬擠出一絲笑容，感覺他的身體和聲音都在微微發抖。

我結束了演講，長舒了一口氣，走下台來，迎面走來的是即將登台的蔣哲坤，我做了一個“加油”的手勢，他的嘴角抽搐了一下，露出一絲慘淡的.笑容。與他擦肩而過，我明顯感覺到他身體的僵硬。

這孩子明顯是緊張了，聲調急促而過於高昂，很快，他的嗓子變得嘶啞起來，豆大的汗珠不斷地滾落，垂在兩側的手也不停地顫抖着，最後草草地收了尾。

他慢慢地地走下台來，臉色蒼白，寫滿痛苦。剛剛坐下，他忽然淚流滿面，止不住的啜泣聲引來了周圍的同學，我也走過去安慰他，卻聽見他悲痛地重複一句話：我對不起我的老師和同學......

我愣住了，驟然之間，耳目一旁的喧鬧聲消失了，只有因受到震撼而不斷起伏的心跳聲，我不知道該如何安慰他，面對這樣強烈的自尊和責任感，千言萬語恐怕都是蒼白無力的吧!

演講，這樣平常的事，只有有了自尊自強的充斥，榮譽感與責任感的交織，才變得光榮而重大。

他的那句話象一股力量衝進了我的心靈，如巨浪拍打岸灘，喚醒了了我沉睡在骨髓中的男兒精神，那句話讓我怦然心動......

以讓為題的作文600字 篇5

現在這個社會上，有許多都是獨生子女啊，嬌縱兒女的父母越來越多，獨生子女變得蠻不講理，遇到一點挫折就哭的死去活來，嬌縱任性。

正是因為這樣，埋葬了許多本有出息的人，而我，雖然並不是獨生子女，但是我深切的領會到獨生帶來的危害。

尤其是國小生。我現在就是5年級的。

我們班有一個男同學，他就是獨生子女，他總是説什麼“媽媽待我很好的”，“我們前幾天去了XXXXX”…………

這個男同學居然喜歡玩女孩子玩的“芭比娃娃”，説得不好聽，就是個“娘娘腔”。

他的媽媽是一個高中畢業的人，挺聰明的。這是我從他口中得知的。

他的作業經常是他媽媽來幫他完成的，這也是他告訴我的，説出來一點也不感到後悔，一點也不感到慚愧，反而一臉得意，“瞧，我有個這麼好的媽媽，你們有嗎？”

正是因為這樣，一出生的人並沒有什麼特別之處，都是一個樣的，沒有什麼人一出生就是個天才，或一出生就是個囚犯。都是要靠後天的堅持不懈努力才行。

那個男同學就一直這樣，一直升到了4年級，5年級，我和她是在5年級認識的。

從我認識他的第一天起，他的學習成績就一直沒升過，老師把他安排在了好的同學身邊，幾乎是面面夾擊，前後左右都有。我就做過他旁邊，老師讓我幫助他，就這樣我知道了他的一些事情。

他的語文成績一直沒到過80分，數學成績一直沒到過70分，英語成績一直沒到過40分。可他一點都不擔心，只是老師罵他時，眉頭皺皺，嘴巴下歪，臉低下來，一下課照樣玩。

而他媽媽總是維護他。我們班在期末時，會分很好，較好，差，很差，4個級別的.，他別分在了很差組，而我們很好級別的組要去輪流同桌檢查他們的作業的。而我檢查它的。

他又一次隊她媽媽説，他在垃圾組裏，她媽媽就在學校陰陽怪氣的説了一大串話。

哎，獨生子女，怎麼就這樣呢？

……

以讓為題的作文600字 篇6

電腦就像一本書，裏面有無窮無盡的寶藏；電腦就像一個老師，當你遇到難題時幫你簡單解答；電腦就像一台遊戲機，在你煩惱時，幫你排除煩惱……

前幾年，我們家新添加了一個成員DD電腦。我看着電腦，它好像還在害羞呢！但是一個星期，我們便熟識了，它也融入了“電器大家族”。

“媽媽，這道題怎樣解？”我坐在寫字桌前，望着數學目標，喊來了媽媽。媽媽來了，她坐在我面前，拿着目標一遍又一遍地看，一次又一次的.列算式、畫圖、列方程。但是，二十分鐘過後，媽媽絞盡腦汁，也寫不出來。我狠狠的看了那道題，它好像還在那兒偷偷地笑呢！我火了，心裏想：人家本來就想不出來，你還在那兒幸災樂禍，你……

媽媽也沒有辦法，無奈之下，媽媽對我説：“中娜，你去打開電腦，把這道題輸上去，查查看吧。”我聽後，把這道題抄到一張紙上，帶着一絲期望，輸了上去。剛打開，我便驚喜地叫道：“媽媽，有答案了！”媽媽聞訊趕來，看看電腦，又看看題，嘴中還一向發出“哦，哦”的聲音。媽媽最後搞清楚了，於是她又看了看電腦，給我講解題思路，我也明白了，便回去寫算式了，走之前，還不忘説了一句：“多謝你，電腦！”

電腦的好處還不止這些，你情緒不舒暢時，能夠聽音樂；一個人無聊時，能夠上qq；玩遊戲時也能夠打開電腦……

但是，就是一台多功能電腦，也給我帶來了煩惱。

一個星期天，我寫完了作業，沒有事情做，外面又寒風呼嘯，不可能下樓玩兒，無奈之下，經過媽媽同意後，打開了電腦，我想下載一些東西。

剛打開一會兒，我的火爆脾氣又上來了。原因很簡單，就是因為這台電腦有點舊了，網絡十分卡。還經常死機。我打開一個網站就用了20分鐘，更別説下載了。我的耐心可沒那麼足。我一會兒看電腦，一會走來走去，一會兒吃點東西……哎，1個小時了，最後下載完了，我望着電腦，歎了一口氣。

電腦啊電腦，我該拿你怎樣辦？

以讓為題的作文600字 篇7

旅行，可以欣賞美輪美奐的建築，山清水秀的自然風光，瞭解各地風俗人情。我不禁感歎：旅行，讓生活更美好。

回想前年的暑假，我們一家去張掖，到了遠近聞名的七彩丹霞景點。只見幾座山上寸草不生，卻五光時色，如同一個巨大的珍寶盒。遠遠近近的山，氣勢磅礴，場面壯觀，造型奇特，色彩斑斕。頓時感覺大自然的鬼斧神工真是令人驚歎。他不僅具有一般丹霞的奇，險，而且更驚豔的是在於她的色彩。方圓10平方公里左右，隨處可見有紅，黃，橙，綠等顏色。它們把無數的溝，山丘，裝點得絢麗多彩。張掖的丹霞地貌以它那縱橫交錯的線條，色彩斑斕的色調，燦爛奪目的壯美畫面，形成了一個彩色的童話世界。

我喜歡旅行，喜歡各地的風土人情。

在偌大的墨爾本動物園裏，我帶着一大袋的食物，抓一大把捧在手上。鸚鵡不懼怕我們，毫不猶豫地飛了過來，立在我的手上。堅硬的`爪子抓着我有些許疼痛，但當看到它們信賴我們，大口大口地吃着食物，樂不思蜀，為了“報恩”，它們乖順地協助我們攝影。在旁邊棲息在樹上的樹袋熊，不情願地睜眼睛，試圖用眼神驅趕我們這些干擾他美夢的“不速之客”。

悉尼歌劇院前那一大片海邊的沙灘上停留着一隻只海鷗，它們狼吞虎嚥地吃着剩下的餅乾屑，你爭我搶，好不熱鬧。

在維多利亞國家圖書館，人山人海，卻鴉雀無聲。每個人讀着書，不時在電腦上輸入一段段文字。書包靠在椅子旁，莊嚴，肅穆。似乎所有人都受過長期的專業訓練。每個人都是那麼的有素質，有文化，使一向多舌的我都為自己感到羞愧，便不再出聲。

這次澳大利亞的旅行讓我記憶猶新。我不僅感受到了動物對人類的信賴，還感受到高雅的文化。旅行讓我們的生活變得趣味橫生。

請你們也相信：旅行會讓生活更美好。

以讓為題的作文600字 篇8

父愛是什麼？是安靜的、大山一般的依靠，亦是沉默不言的注視。父親的目光緊盯着你，而他的雙手卻從不過來幫助你，因為他正是要用這樣的方式告訴你，什麼都要靠自己。

過去的我一直沒能得到成長，是因為我不懂父親對我的愛。我憎恨過自己的父親，恨他對我不管不顧，別人的.爸爸都是孩子的好幫手，而我的父親只是站在一旁看着我，看着我摔倒，也看着我重新站起來，他從不向我伸出援手，他對我只是注視，像看待陌生人一樣的“冷眼旁觀”。

等長大一些，我才明白，從不伸手拉我扶我的方式，那正是我的父親愛我的方式啊！他清楚一旦我習慣了他的幫助，一旦我在摔倒了時，總有一隻手會去拉我，那我慢慢就會失去獨立自主的能力，會在遇到困難的時候，總想着讓別人來幫助自己，漸漸地，我會把這種幫助當成一種理所當然。

父親肯定是願意幫助我的，他這一生的努力不還都是為了我嗎？但他不能用那種攙扶幫助的方式來愛我，因為他明白，一旦他不在了，那我就等於失去了雙手或者雙腳，我就喪失了獨自一人活下去的生存能力，與其那一天到來時，我會成為一個失聲痛哭不知如何活下去的人，不如讓我在成長的過程中，總是摔倒總是哭，也總是自己爬起來，自己將眼淚化作微笑。

父愛，這種沉默不言注視着我的父愛，讓我學會了成長。我的父親像是天地那般將自己的孩子也視為“芻狗”，讓其通過自己的造化去生去成長，而不是將他的仁慈不斷地輸送給我，直到他突然離開的那一天。我愛我的父親，父親對我的愛，讓我學會了成長。

以讓為題的作文600字 篇9

有一個人她很平凡；有一個人，她很善良；有一個人，她感動了我。她就是我的朋友。

朋友是一陣清風，吹走了我的憂愁；朋友是一座高山，保護了我的心靈；朋友是一輪明月，照亮了我的人生！

有一次，數學老師讓我們留在班裏改錯。班裏的人寥寥無幾，而我也因為一道題，被“困”在裏面出不去。我覺得很沒面子，也可能覺得他們會嘲笑我。然而，她走到我身邊，幫我耐心地講題，分析畫圖，最後終於讓我明白了這道題。她讓我感動了。

一向成績優異的我，這次卻考了85分。整整一天，我都提不起精神，兩腿無力。放學後，她走過來，面帶笑容的對我説：“你難道不知道‘失敗是成功之母’嗎？一次的失敗算不了什麼。”她見我不語，便把我拉到操場上，我們兩個坐在草坪上一起説話，我終於恍然大悟，知道自己該怎麼做。她又一次讓我感動。

還有一次，在期末考試的前一天，老師提醒我們明天要準備好學習用具，我還特地為此買了幾支新筆呢！經過一天的緊張複習，終於迎來了期盼已久的期末考試。考試卷子發下來了，我不緊不慢的`從書包裏掏鉛筆盒，一摸，沒有！我這兒摸摸，那兒摸摸，根本沒看到鉛筆盒的影子。這可怎麼辦啊？沒有筆我怎麼寫字啊？我本想找同學借，但是同學們都在埋頭的寫卷子，誰還管我啊？我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。這時，突然在我桌子上出現了一支筆，這支筆如雪中送炭一般，在我冰天雪地的心上，照射出了萬丈光芒。我抬頭一看，原來是她。考試之後，我把筆還給她，並説了一聲：“謝謝。”然而她説的話卻出乎我的意料：“這算得了什麼？能交上你這個朋友，才是我的收穫呢！”聽完她的話，我的心暖暖的。她再一次的感動了我。

回首友誼，它帶給了我快樂，消去了憂愁；它帶給了我堅決，消去了迷茫；它帶給了我團結，消去了自私。

她——一個讓我感動的人，我們友誼的橋樑，會在我們心中永遠屹立，永遠，永遠……

以讓為題的作文600字 篇10

讓，是一種美德，是一種胸懷，是一種境界。

四歲時，和奶奶坐在故鄉的院子裏，看着夏夜的月，奶奶微笑着輕撫我圓溜溜的小腦袋，我靠在她身上講了當天發生的事，表弟在早上來家裏玩，可他卻一眼看上了我那視為珍寶的玩具車，非要拿走不可，於是我立馬嚎啕大哭起來，這事直到了夜裏才向奶奶傾訴。奶奶聽後笑了笑又心平氣和地對我安慰道：“那是你小弟弟，比你小，就應該讓着點，這樣才能兄友弟恭，家裏才會和睦，外面的人都要謙讓了，社會才能和諧”。我聽後似懂非懂地點了點頭，心裏卻也好受了些，躺在奶奶懷中漸漸進入夢鄉。

後來我長大了些，親戚朋友到家裏來聚餐，聚前長輩們見到了我都會笑眯眯地道：“呀，孩子長這麼大了，越來越俊俏了呢，比我家那臭小子強多了！”這時我便會輕蔑的眼神望着對面的'小朋友，父母回語誇對面那孩子時，我又會露出一幅不快的神情。母親見了，沒有當面説我的不是，在飯後把我找到房間裏去，神情嚴肅地告訴我，朋友見面後，相互誇對方的孩子是一種常見的禮節，是表達對對方孩子的疼愛，千萬別得意了，此為禮，只有你虛心地接受，才是你自己的修養體現，這叫謙讓。

前些日子，過年了，常有來串門的人也總會帶來些禮品，拿些紅包給我，每次我都會在推託幾次後欣然接受，可總不理解這行為的目的，便向爸爸討問，父親於是告訴我：“這推託實則是一種回讓，是一種禮節，一直以來中華民族都有着這種精神信仰，並不應一味接受，即使是接受，也應該遵從這樣禮道。”

我終於有了些對“讓”的理解，這便是個人修養的體現，是他人以禮相待時報之以禮的境界。