老師學生作文評語大全

在學習、工作或生活中，大家都寫過評語，肯定對各類評語都很熟悉吧，評語能激勵被評價對象，幫助其正確認識自我，樹立不斷進取的信心。那麼問題來了，到底什麼樣的評語才是好的評語呢？下面是小編幫大家整理的老師學生作文評語大全，歡迎大家分享。

老師學生作文評語1

1、你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映你認為呢？

2、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽語言流暢至極，通感運用尤為巧妙你的筆鋒具有徵服力和感染力努力，再創輝煌！

3、觀審入微，描寫生動取材精慎，安排巧妙、描寫靈活，筆調輕鬆、主旨正確，表現詳明、故事新穎，文字明潔。

4、吐詞雅潔，文字生動、敍事暢達，抒情真摰、敍述簡潔切題媚媚道來，趣味橫生、清新流暢，自然有致。

5、文字生動，寫景如畫、刻畫入微，栩栩如生、描寫深刻生動、文句優美，敍述生動、描寫深刻，結構謹嚴。

6、取材新穎，文筆老練、結構謹嚴，敍事詳盡、內容充實，文字流利、行文灑脱，趣味雋永、佈局新穎，用詞簡潔。

7、層次井然，結構嚴密記事生動有趣哀腕悲痛，感人肺胕語重心長，句句感人真情流露，感人殊深。

8、輕鬆有趣，頗切題意立意甚佳，辭亦明暢情感豐富，識見超卓言辭懇切，一氣呵成。

9、文章簡短，意味深遠筆調美妙，餘味無窮行文流暢，情意懇摰文筆老練，氣勢磅礴。

10、描寫細緻，頗切題意情致悠然，淡遠雅尚用詞切當，意境亦佳推闡詳明，語甚中肯。

11、措辭得體，立論公正識見頗多，亦能達意簡切宛要，頗有見地井然有條，行文流暢。

12、筆調圓轉，見解正確結構謹嚴，説理暢達辭暢意達，所見亦是闡述詳盡，文詞簡潔。

13、説理恰當，筆調暢達層次分明，見解正確深入淺出，明白簡要分析清楚，詞亦順適。

14、用例恰當，解説清楚文尚可通，描寫則欠精彩文句流暢，但首尾不能呼應。

15、內容欠充實，結構不緊湊詞藻華麗，內容再求充實敍述平順，再求精美造詞生澀，未能達意。

16、文字草率，有欠修飭詞能達意，再求整飭文詞尚稱通順，但欠精練詞句重覆宂雜。

17、語多贅餘，文欠生動段落要分明，前後勿倒置閒文太多，須力求簡暢描寫應求深刻。

18、詞意可採，尚待磨鏈清婉有致，結尾稍差文句不暢，表達呆滯較前進步，望再努。

19、造句雜亂，意欠明顯詞句未能表達情意詞句生硬，文意晦澀文句生澀，未能達意

20、語多贅餘，文欠暢順筆法尚可，唯欠精鏈文句生澀，意不明暢略有議論，再求暢達。

老師學生作文評語2

1、 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

2、 從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特徵，人物形象豐滿。

3、 選材過於通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。

4、開頭直奔主題,也是一種寫法. 文章語言生動豐富，可讀性強。

5、開頭很活潑.擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。

6、 文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

7、 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點……作了細膩而傳神的刻畫。

8、 ……切合實際，藴含着樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

9、 這篇文章充滿了激情，從字裏行間能體會到小作者對……的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

10、 事例敍述生動具體趣味性強，且與前面的比喻……一脈相承。最後，作者用寥寥數語，表現出了自已對……的情感，令人感動。

11、 文章前後連貫，形成完整的形象。

12、 文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特徵，篇幅短小精悍，值得一讀。

13、 本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

14、 文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

15、 特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

16、 文章能過清新有趣的語言，描寫了……的事。字裏行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕於耳，不失為一篇佳作。

17、 詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，…………內容更豐富更生動。

18、 全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

19、 全文語言生動準確，情節精彩曲折，彷彿將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

20、 全文通俗易懂，趣味性強。

老師學生作文評語3

1、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏於文中，但未能深入挖掘。

2、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想、態度，好惡觀。

3、反覆從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，説理充分透徹，立意鮮明。

4、引用名人名言、經典事例，具有較強的説服力，更能有力地表達作者的觀點。

5、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

6、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具説服力。

7、邏輯推理能力較弱，證據不夠確鑿充分。

8、未能寫真事、説真話、訴真情，塑造真實的個性，表現獨特的個體。

9、段落分的清清楚楚…………段落劃分合適…………一個段落講一層意思，層次分明…………

10、層次混亂，一節包含那麼多內容，讀着有喘不過氣來的感覺…………小節分的太少，你捨不得多分嗎…………中間一節還能再分幾個小節…………一、二小節不該分，要合併…………這一節與上面小節內容聯繫不上…………

11、重點突出…………重點部分寫的詳細，不錯…………事情的經過一五一十都敍述清楚了…………按遊覽的順序記敍了各個風景點，重點描寫了…………

12、第X節寫的過於羅嗦…………看不出這篇重點是什麼…………不是重點的內容應該簡單寫一寫…………

13、以飽滿的激情，描寫了…………

14、重點突出，詳略得當，內容具體。

15、比喻貼切，用詞生動。

16、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

17、 ……以輕鬆愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

18、敍述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

19、對於景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

20、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

老師學生作文評語4

1、 文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。開頭簡明扼要

2、 文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生……的印象。

3、 文章開頭引人入勝，吸引讀者。……點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

4、 感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。

5、 感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

6、 情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。

7、 心裏過程真實細膩，人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。

8、 感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。

9、 從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

10、 語句通順，句意流暢，言辭優美，敍寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。

11、 語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。

12、 語言平滑曉暢，刻畫細緻，描寫生動；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒後餘香，不絕於口。

13、 語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。

14、 行為描寫用詞講究，準確到位，系列動詞逼真地凸現了人物的心理狀態，點明瞭人物的性格特徵。

15、 語言基本通順，偶有不暢。

16、 語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語句囉嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

17、 語言過於簡略，似為綱要式敍寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敍寫枯燥，乾癟呆板，毫無生氣。

老師學生作文評語5

1、許多詞語用得不太合適，就像一個人的手長到了脖子上一樣，讓人看了不舒服。

2、句子讀起來非常流暢自然，彷彿炎熱的夏天，喝了一瓶冰涼的冰鎮汽水，痛快極了。

3、內容乾乾的一層皮，剝了皮，裏面沒有血沒有肉，別人看了怎會不難受？

4、那句比喻很精妙，比一隻聰明的狐狸想出的點子還要絕。

5、丟標點現象嚴重，總共丟了23個，你是不是很喜歡把標點當飯吃？

6、作文中運用了大量土語，你好像是這方面的專家。

7、題目加上了省略號，生動、新鮮，像翠綠的葉子一樣。

8、你的文章像要凋謝的花朵，一點香味也沒有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳？

9、內容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，捨不得多分幾段？

10、作文中有一句不懂什麼意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。

11、有些內容似乎是你瞎編的，不太真實，所以讀到那兒，我心中不由打了個問號。

12、你的習作再也不像白開水，現在開始有了一點甜甜的味道，繼續努力啊，我會為你喊“加油”的！

13、語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀着讓我有難受的感覺。

14、重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不着攻擊的對象。

15、字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書書法家吧？

16、錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢

17、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來？

18、丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘？

19、內容如同秋天的枯樹葉，乾巴巴的，這樣人家怎麼會願意讀呢？多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

20、錯別字多得像馬蜂窩…………已經是四年級的學生了，怎麼還可以用拼音代替不會寫的字呢？你的字典是不是在睡覺？

21、本文內容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。

22、動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有。

23、你的句子是缸裏的死金魚，一點也不鮮活。

24、標點打得規規矩矩，如光滑的地板磚一樣。

25、字潦草得和地上的草一樣，東倒西歪，直不起腰來。

老師學生作文評語6

1、 文章雖短,但敍述生動描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神 文章最後揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力 通過仔細觀察,採用了合適的語言把……繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調,語言通俗但不失風趣

2、 對人物的語言,神態,動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了

3、 文章將……寫得細緻入微,字裏行間透露出陽光般的温暖,使文章的主題自然而然昇華到了較高的境界

4、 音樂是美的,而本文的語言同樣優美詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!

5、 文章的"讀"與"感"聯繫緊密,事例敍述行動,開頭打動人心,具有真情實感

6、 文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃

7、 本文語言雖然並不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味大量採用生活中的口語,使文章更顯自然親氏結尾以……點明中盡,含蓄雋永,意味深長 這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑字裏行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣

8、 文章按事情發展的順序,記敍了……的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融

9、 內容緊貼現代生活，新穎別緻，把握時代脈搏，盡現時代氣息。

10、 脈絡分明，層次感強，敍氣説井然有序，纖毫不亂。

11、 詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定製。

12、 敍述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

13、 以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

14、 想像豐富，構思奇特且不脱離生活的真實，扎跟於生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

15、 景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

老師學生作文評語7

1、全文通俗易懂，趣味性強。

2、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

3、注意觀察具體事物，並展開合適的想象，這是本文的成功之處。

4、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中採擷芬芳的一束。

5、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

6、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。願你在寫作路上繼續採擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善!

7、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執着地往前走，成功的桂冠必將屬於你。

8、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

9、文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領着讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏稜角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色!

10、 少年人生，總寫着許多夢幻般的故事;少年心中，總裝着許多神奇的嚮往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝着作者的童真、夢幻、嚮往和剛剛起步成熟，向着遠方進發。

老師學生作文評語8

1、情境描寫調動起懸念；

2、充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動

3、簡要敍述前因，進行鋪墊

4、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫

5、將…改成…更合適些，

6、自然承上啟下，細節描寫突出人物品質，令人感動

7、敍事中夾寫景，以已度人，將心比心

8、擬人化語言使文章更顯得生動活潑

9、外形描寫十分有趣，突出了…的可愛介紹中融入了自己的思想，有感染力

10、用了列數字，舉例子的方法，很形象

11、過渡自然，每一段交待得很清楚

12、這部分參照課文中的例子，語言過於平板，可適當修改，使語言更生動

13、字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步，你的臉上也光彩多了不過，你一向討厭的錯別字老跟着你，給你的作文蒙上了一層陰影我為你開一劑良方：不會寫的字問字典，寫完作文後，請教老師或同學，你願意試一試嗎？

14、從你的這篇文章，我彷彿看到了世紀的巴金！”你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的`孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的一隻不起眼的醜小鴨，飛進了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛並撫慰她灑滿露珠的羽翼你信嗎？這樣一隻醜小鴨，真的會成為茂密叢林中的一隻驕傲潔白的天鵝

15、縱觀全篇，文章筆調清新生動，形貌繪聲繪色，消息聯合，從近處的晨霧寫到遠處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由飛翔的小鳥，層次清楚，層次清楚，讀後使人如臨其境

16、小作者運用了動點視察的要領對xx晨色舉行了生動的形貌，字裏行間飽含着小作者對xx對大天然的熱愛之情

17、文章藉助富厚的想象，運用擬人比喻等修辭伎倆加以刻畫，使語言流暢優美，文章生動傳神

18、xx四序景緻真美，你的習作層次清楚，內容富厚，用詞尤為生動準確

19、小作者寫了本身熟習的地方——學校，把寫景與寫人奇妙聯合起來，景中有人，以景襯人

20、在你的筆下，冬天xx的景緻形貌得細緻入微，語言通徹流暢文中的比喻擬人修辭伎倆的運用，增加了作文的生動性意見意義性，如能在如許的景緻中放入人物運動的形貌，那作文會增色不少！

老師學生作文評語9

1、作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意全文語言樸實，結構自然…文章結構嚴謹，首尾呼應

2、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂

3、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好

4、 本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優勢，對於塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信思路清晰，節奏明快

5、你是一個想象力多麼豐富的孩子啊！把美麗的春光寫得特別有詩意，語句也非常優美平常你一定積累了豐富的詞彙，觀察了許多景物願你做個有心人，寫出更多更美的文章

6、你這篇作文寫得真棒，不僅把小雞的模樣寫得具體，還把小雞的吃食動作，叫聲，爭鬧都寫，可見你平時很善於觀察努力吧！爭取寫出更好的作文

7、範原原，你是生活的有心人，愛觀察周圍的事物；你又是個小書迷，注重積累好詞佳句因此，班級的生物角在你的筆下生動，形象地展現在讀者眼前老師相信，在你的努力下，不久將會成為一名作家

8、你的文章來自於生活，高於生活抓住種甜瓜這件事，繪聲繪色，曲折坎坷，然而又柳暗花明，獲得成功重點描述種瓜的經過，並提煉出精彩的細節，曲折有致文章最成功的祕密在於你寫了自己親身的體會

9、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發着清新活潑的氣息

10、你越來越棒了！你的作文真使我大開了眼界你媽媽人美心更美，她對病人滿腔熱情，對工作一絲不苟，極端負責，這種精神是多麼值得我們學習啊！我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲！

11、看了你的遊覽作文，彷彿身臨其境那兩層樓高的長頸鹿你寫得栩栩如生，那憨憨的大熊貓，機靈的小猴，狡猾的狐狸躍然紙上，讀你的文章是我的一大享受繼續努力，你的文章是我們的最愛

12、你文中的"生物角"色彩絢麗，活潑可愛那鮮豔的花朵，翠綠的葉子栩栩如生；那五顏六色的金魚活靈活現，自由自在地遨遊？？真是令人百讀不厭運用總分法，清晰地展現了生物角上每一種惹人喜愛的小生物，妙處橫生

13、從這一段小小的日記，看出你是個細心的學生，能夠細心捕捉到日常生活中的一件小事，並能用平實的語言寫出內心的感受，篇幅短小精悍，語言平實，能引起心靈的共鳴

14、 "讓座"是件極平常的事，但你的作文，卻令人耳目一新你不只寫事，還具體而又真實地寫出了自己讓座前後複雜的內心世界，層次分明，語句生動，情節自然，富有感人的魅力此外，你提出的社會問題，令人深思

15、樓倩貝，你太了不起了！讀着你寫的作文，細細品味其中的好詞佳句，老師簡直不敢相信竟是小小年紀的你寫的樓倩貝，老師為你驕傲，希望你不斷努力，用你的筆描繪出多彩的生活，多彩的世界！

16、讀你的文章時，才老師隨你的激動而激動，隨你的歡笑而歡笑是的，老師曾有過挖苦的言語，但也有坦誠自責的胸懷如此聲情並茂的佳作將時刻激勵我做一名讓學生喜愛的老師我真誠希望能做你的良師，你的摯友本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚作者在敍事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了…

17、文章用孩子的語言敍事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉結尾點題，起到了畫龍點睛的作用

18、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發人深思

19、敍述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動獻計獻策讀後能從中受到教育

20、環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。