【實用】感悟美麗作文3篇
在學習、工作乃至生活中,大家一定都接觸過作文吧,寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那麼問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?以下是小編收集整理的感悟美麗作文3篇,歡迎大家分享。
感悟美麗作文 篇1美麗猶如一條永不幹涸的小溪,流經大自然的每一個角落。只要是有生機的地方,這條小溪就會緩緩流淌。清澈的小溪流經連綿青山的腳下,巍峨的高山猶如少女妖嬈的身姿一瞬間被綠色的綢緞包裹,充滿綠意的生機漫山遍野蔓延開來。它由途徑月的倒影,頓時,皎潔的月色也夢幻成一個水晶般的世界,美麗與神祕編織成永恆的傳説。它曾與野花玩伴,芬芳的氣息撲鼻而來,它也與風兒共舞,呼嘯的大風也變得温柔順和——大自然的奇妙此時被它渲染得淋漓盡致。
美麗彷彿一縷永不吹息的春風,吹過藝術的殿堂,只要有美好的生命痕跡,這縷春風就越吹越勇。
它輕撫過蒙娜麗莎那温柔的臉龐,似笑非笑得神情在將她的故事娓娓傾訴,美麗的花飾永遠鐫刻在人們心中。它也在維納斯清澈的眼眸中盪漾,斷失的手臂卻有種殘缺的美。高貴與莊重讓她典雅的神韻在人們心中又多了幾抹。它鑽進施特勞斯筆下的五線譜中,中美麗而舒緩的河水讓人如痴如醉,這縷柔和的春風一直在藝術殿堂上吹拂,久久未散。
美麗更像一隻永不枯萎的花在人們心靈裏綻放。
抗洪一線上,英勇的戰士們不懼艱險奮力抵禦着洪水的衝擊,那沾滿泥垢的身軀像一座大山一般堅實可靠,手術室中,醫生努力的救治每一位傷者,充滿信心的眼神使急切的患者變得安穩踏實。一次善意的批評,一句關切的問侯,一次適時的看望,一次碰撞後的忍讓———它讓人的心裏開滿了吐香的鮮花,能幸福許多人
讓我們用心靈去感悟點點滴滴的美麗,串聯成一段永不褪色的記憶吧!
感悟美麗作文 篇2那個星期日,秀美的馬仁奇峯,都是令我難以忘卻的回憶,因為在這個回憶裏,保留着我對自然美的感受及對生活的熱愛。
忘不了那次“採風”活動,不同的班組,學生和學生,學生和老師,彷彿卻是早已熟識了很久的朋友一般,一路上熱心地交談,讓人感覺很温暖,那條被認為陌生人之間無形的鴻溝根本不存在。更讓我無法忘記的是這次路遇中的兩件事……
攀登馬仁奇峯的道路儘管不是千難萬阻,但對我們這些經常養尊處優的學生們來説,卻不是件容易的事。快爬上第一個景點時,突然一陣洪亮有力的歌聲傳入了我的耳朵,令我不覺一振,這聲音是那樣的清脆響亮,以至於環繞在山谷之中,久久不肯離去。我懷着好奇心,一鼓作氣地登上了頂點,在頂點上,我嘗試着呼喊,也感受着大自然對我們的應候聲,這時,再看那們位“歌手”,從他那亮黑的臉龐及穿着看,似乎是山裏的保安,與他同行的還有另外一個相同穿着的年輕人,我衝他們笑笑,想和他們打聲招呼,可話到嘴邊又沒説出。又繼續向其他景點奔去,在快到最後一個景點時,在不遠的一條小路,我們看到先前那兩個熟悉的身影。這次我無所顧及地向他們打着招呼,他們報以笑容並且勸告我們爬到山頂就得下來,另一邊是超出管轄範圍內的。我突然感到心中一暖,其實,人與人之間就應該這樣啊,善良地對待就會得到彼此之間的一份真誠和友善。
在下山的'途中,我們經過了一個可以盪鞦韆的地方,我童心突發,走過去蕩了幾個鞦韆,周圍綠樹環繞,環境極美,我的心也和自然脈搏一樣跳動。同學和老師都圍攏過來,這時我想到了那位登上了山卻沒有爬上山頂的老師,這種愜意的感覺不能獨享,我請老師“上座”,鞦韆蕩起來了,他説了一句令我吃驚的話“這是我第一次盪鞦韆”。不一會兒,來了一位大概四五十歲的女士,她看上去很活潑,説她也想盪鞦韆,老師毫不猶豫地讓位給她,那位女士蕩着鞦韆,不停地笑着,是一種很天真、很燦爛、很不符合她年齡的笑,那一刻,我看到了人性的天真和良善,那個瞬間留給自然最美的畫面。
回來的路上,望着傅影漸逝的馬仁奇景,我想,其實人人都有一顆美善的心靈,只是缺少溝通,彼此真誠地相融,那麼屬於人類和諧的世界將會更加美麗。
感悟美麗作文 篇3生活中處處都有美麗,可人們都忙於上班、上學,從未發行過生活中的美。
美麗,可以是美麗的風景;可以是漂亮,俊俏的男生、女生;可以是漂亮的衣服;可以是一個人身上美麗的品質;美麗的心靈……美麗無處不在。
現在,人們都生活在城市裏,整天為了生活而工作,學習,快節奏的生活讓人們失去了很多樂趣,失去了欣賞美的心境。如果我們放慢腳步,放平心態,將會得到從未有過的體驗。有人説:“幸福就像一隻蝴蝶,在被人追逐時總是無法捕捉到,可如果你安靜下來,它卻可能棲息在你的肩頭。”慢慢地,安靜地欣賞一切事物,你都會感受到它的美麗。
生活中處處都有美麗,可卻沒有欣賞美麗的人們。牆角處頑強的小草是美麗的,有幾個人發現了呢?公交車上,有人給老人讓座,又有幾個人發現了呢?一隻蝴蝶停在花朵上,恐怕也沒幾個人注意吧?青草,綠樹,紅花,白雲,藍天,鳥鳴,花香,大海,胡泊……美麗無處不在,只要有心你就會發現,只有你有一雙會發現的眼睛……
美還有心靈美,品質美。敬老院裏時常出現少年兒童的身影,他們為老人捶背。
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