【推薦】感受的作文600字合集九篇

無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的感受的作文600字9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

感受的作文600字 篇1

10月30日，我們少年宮兒畫社的同學們來到了杭州工藝美術館，刀剪劍博物館等博物館參觀，開展了一次非常有意義的活動。

在講解員的帶領下，我們先參觀了刀類展廳。聽講解員説，少數民族特別喜歡佩戴刀，而且有他們獨特的風俗，比如雲南的小夥子一生中要有三把刀：一把自己買着玩，一把是結婚時女方送的，最後一把是自己買來當配飾。我們在展廳裏看到了各種各樣精緻、美觀的刀。

接着，我們又來到了劍展廳，那裏講述了從古代打仗的劍，到皇帝隨身佩戴的劍，一直到現在的擊劍等劍的演變過程。我看到有些劍上還鑲嵌着無比昂貴的金條和寶石，説明佩戴它的人身份也非常高貴。最後我們又參觀了剪展廳，一個個大玻璃櫥窗裏擺放着最原始的鐵彈力剪刀，以及我們現在使用的剪刀，聽着講解員生動的講解，我彷彿親眼看見了剪刀在各個時期發生的變化。我們還在工藝美術館裏參觀了精美的'刺繡工藝品，雕刻工藝品等，真是讓我大開眼界。

活動的第二項內容是由杭州著名工藝美術師潘小禾老師給大家上面塑體驗課。我們按照老師的方法，先把黃色的面泥揉成小團，再搓成水滴狀，又用另一種顏色的面泥捏成圓餅的樣子，蓋在“水滴”上面，做成小公雞的頭。貼上眼睛、嘴巴和雞冠後，再用藍色面泥搓成圓柱形，在上面貼滿各種顏色的面泥，邊搓邊按，然後彎一彎，貼在小公雞的兩邊和屁股上，就成了翅膀和尾巴，一隻只活生生的麪塑小公雞不一會兒就在我們手下誕生了。

這半天的活動，不僅好看、好玩，還豐富了知識，讓我學會了一種小工藝品的製作方法，真是受益無窮啊。

感受的作文600字 篇2

漢字一生伴我，就向祖國一樣伴我，漢字也代表很多字，就像情，它代表着爸爸媽媽的感情，它代表着我對朋友的友情，它也代表着我的心情。

愛這字表達了我對家人的愛，代表了我對祖國的愛，代表了我對動物的愛。

淚代表了對爸爸媽媽的淚，代表了對自己做出的一件愚不可及的事。

信代表着誠實的信用，代表着對別人的守信，信也代表着非常的相信自己的朋友。

智代表着中國人的聰明打敗日本人是隨便打殺。

亮代表着中國人不是一直生活在黑暗的世界，是生活在明亮的世界裏。

贊代表着只要你認真的學習認真地去做每一件事情，你就得到家人、老師的讚揚，你也會變成一個聰明有耐心的好孩子。

危都是代表着很危險要小心，但是危不一定代表很危險，因為人們常説：“最危險的地方，就是最安全的地方。”

心代表着我們要做個有心人，不要一心二用，做每一件事情都要多花點心思。

貌代表着做人要有禮貌，看到老師要問好，坐公交車要排隊，看到老人要讓座。

善代表着要幫着老人過馬路，把好吃的讓哥弟弟妹妹。

不代表着我們不能隨便拿別人的東西，不能打鬧，不能為了一些事物拋棄一切。

國代表着我們要愛國，讓那些沒有真情實感的日本人明白不能自私自利。讓那些潛伏在牆角的細菌退縮，讓所有人都明白我們中國人不是罪弱小的'，我們中國人是最棒的是最強的。

漢字的温度是最温暖的，有錢沒有用，有情有愛才是最有用的，中國人是最強的，那些自私自利的人是最弱的，那些不愛國的人也是最弱的，不要做縮頭烏龜，要振作起來。

感受的作文600字 篇3

“堅持就是勝利！”這句話在我的生活中，使我受益匪淺。有一次我深深感受到了堅持的力量。

那是在一個體育課上，老師讓同學們測試8x50的跑步成績，兩分鐘內跑完才算通過。首先是女生先測試，我們班的男生在旁邊觀看。只見女生們開始跑得時候特別輕鬆，而且還有剩150米的時候，看着她們個個大汗淋漓，氣喘吁吁，就像一匹老馬一樣跑不動了，等跑完了，都坐在那邊扇風邊氣喘吁吁地説：“唉，真累呀！”“我以後再也不想跑步啦，太熱啦！”“要是有雪糕就好啦，或者下一場大雪。”

我在旁邊聽的心驚膽戰，終於到了我們男生測試成績了，在我前面的男生中有幾個同學沒有通過測試。我害怕極了，雙手攥緊拳頭，手心都出汗了。我心想：完了，前面有幾個人沒有通過，那我不更完了嗎？我肯定也不會通過測試了！一邊想着一邊就輪到我了。老師剛説完開始，我就像一支離弦的箭一樣跑了出去。誰知，剛剛跑完一半的距離，我突然肚子痛，還有一半沒有跑完呢，此時我想放棄了！這時候我的耳邊響起了一句話：“堅持就是勝利！堅持就是勝利！”這句話一直在我的耳旁鼓勵着我。於是我咬着牙，忍着疼痛跑完了剩下的一半，這時汗水已經打濕了我的`衣服，疼痛讓我失去了知覺，我的兩眼發黑，可前方，就是終點！希望終於出現在了我的眼前！我用盡了最後的力氣衝到了終點，我通過了測試！迷迷糊糊中，我看到老師為我豎起了大拇指，我流下了激動的淚水，彷彿什麼疼痛都沒有了。

這時候我感受到了堅持的力量，我會深深的記住那句話：堅持就是勝利。

感受的作文600字 篇4

如果説，有人問我最怕什麼?我一定會毫不猶豫的説：“考試!”每當一聽到老師説：“明天考試了!”我都會坐在座位上大叫：“天哪!”這不，月考了。

這可是我們第一次月考呀!從一早起來走出家門，就別提我又多緊張了，心怦怦跳的厲害極了。

“叮……”鈴聲一響，監考老師進來準備髮捲了。我坐在座位上下破了膽，全身都在顫抖。至於發下卷子拿筆都拿不穩了。我心想：我不是看過一本書嗎?緊張時做深呼吸。我連忙做起深呼吸，還真靈，不一會兒，我總算平靜下來了。緊張好一會兒了，誤了不少時間。我迅速抓起筆開始答卷。開始還很順利，一看，啊!不是吧!聲母、韻母，有沒有搞錯?傻眼了。我想：哎呀!怎麼辦?一年級學的傢伙，哎!早忘了，什麼是聲母?什麼是韻母?啊，我不記得了。我拍拍腦袋，只有亂填算了，我數着：“A、B、C……”亂填了些數字。我又順利的答卷了。耶!隨着下課鈴聲我總算完工了。休息時間到，萬歲!該去好好放鬆一下啦。

又伴隨着“叮……”我們又要開考了。我也不像先前那樣緊張了(至少拿筆拿的穩了。)數學嘛!呵呵，差勁的一門功課。心想：及格了就好，最好出簡單點的.題目——1+1=2.卷子發下來了，看着，不錯，至少不會打鴨蛋了。我順利的答到應用題了，我又開始想象自己應用題全對了(因為應用題根本沒有全對過。)哎!又不能全對了，太笨了!我心想。應用題的最後一題想到收卷也沒有想出來。我想：哎!為什麼我這麼笨呢?而又不是弱智，鬱悶吶!

第一次月考，我就是從拿筆也拿不穩開考的，呵呵!你們第一次月考又是怎樣的呢?

感受的作文600字 篇5

去撫摸漢字，去品味漢字，你是否產生一種微妙的感覺，它在用自己獨特的方法與你對話，盡情地散發令人沉醉迷離的魅力，去吧，去吧！去感觸一下漢字跳動的脈搏！

國小六年的語文課本讓我輕叩漢字魅力的大門，一個個書法字體恰似旋律各異的音符，讓我與漢字交響起一首優美的小曲，餘音繞樑。久久不散。筆墨揮毫的書法字體盡收眼底，這兒的一撇，那兒的一捺，每一筆每一劃。都訴説着文化的深厚久遠，行書流暢，正楷端莊，篆書隸書，古色古香，有的人，請你不要給漢字打上呆板無趣的標籤，漢字不是印在紙上，固定在田字格里的東西，他是精靈，是能帶給我們許許多多快樂的精靈！不信？那就請你提起筆。寫下幾個字。體驗文字的魅力，感受漢字的温度。

“藍天”“高山”“河流”“白雲”，這些我們從一年級就接觸的最簡單的`詞語，很多六年級的作文高手卻嫌棄它們。以它們沒有意境沒有經典為由，硬生生地把它們從自己的文章中剔除，認為它們不能展現漢字的魅力，我會用我手中的筆告訴你們，你們錯了，白雲依附藍天，盤於高山，雲煙繚繞，飄飄渺渺。幾條河流於山底高峯垂傾爾下，流動在婉蜓崎嶇的山路，還以為是宇宙的天河，天的藍，雲的白，誰的什麼渲染了誰，誰的什麼迷茫了誰，是吧，是吧？每一個漢字都有自己獨特的魅力，它需要我們的平等對待。不要怪罪簡單漢字不美，是你沒有給他展現美的機會。

我的心為漢字開啟，像白色的閃電劃破天際，我的心為漢字奔馳。像紅色的血液充滿身體，我的心為漢字天晴，像金色的陽光灑遍大地。

感受的作文600字 篇6

夜晚，我歎着“凌晨四點，海棠花未眠”，翻開未看完的那頁，再次浸泡在閲讀的美妙中。

毫不慚愧地説，我與書為伍十餘年，早與書中主角打成一片。閲讀就是我們聯絡的橋樑，與書有關的記憶長遠。伊始處我只是個偶爾提問的的崇拜者。問李白為何傲氣，聽他揚眉道：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”；問白居易元稹逝後是否懷念過他，見他抖落衣上白雪，悲道：“君在泉下泥銷骨，我寄人間雪滿頭”；問李清照戰後餘生過得如何，看她輕攏愁眉倚窗歎息“莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦”。這些文人在交談中給我最詩意的感動。

記憶向近處奔湧，我開始試着身臨其境式閲讀。書中的人也時不時跳出來幫我。青春期時我看完了《解憂雜貨店》，藕斷絲連的故事結成温暖的網撫慰着我急躁不安的心；後來自卑也要壓倒我，不料，簡。愛邊喊“你我本就是一樣的”，邊用柔弱的身軀幫我推翻自卑的.大山；乃至後來成績略有起色，身旁各式各樣的人也多了起來，人情世故的處理又令我抓耳撓腮，這是楊絳先生帶着《我們仨》中的恬淡安然和不畏紛擾，與我促膝長談趕走我的焦慮後才依舊淡然離去。其夫錢鍾書的《圍城》也是一劑良藥，“城外的人想進去，城內的人想出來”一句助我深諳人與人的關係。有時我也想鑽進書中幫幫裏面的人：想抱抱伊莎貝拉，勸她不要被表面迷惑，勸她回到埃德加身邊，兄妹和解並不艱難；有時也想去寶玉婚禮砸個場子，讓他看看蓋頭下的哪是“質本潔來還潔去，強於污悼陷渠溝”的那個風露清愁的林妹妹。如是悲喜交錯間，與書籍的靈魂交流更深一步。

直到明月別枝驚鵲，清風半夜蟬亦眠，我再一次在書海中浸得五體通透，於是再歎一句歲月靜好，擁着讀完書之後的滿足感和滿心歡喜沉入夢鄉。

感受的作文600字 篇7

xxxx年的春節假期是一個讓全國人民終生難忘的假期，因為一場突如其來的疫情，打破了原本應該充滿祥和歡樂的節日氛圍。新型冠狀病毒以迅雷不及掩耳之勢由九省通衢的武漢蔓延至全國，十幾億中國人被“禁足”。

農曆正月十七。實驗學校“空中課堂”正式開講，全校20xx多名學生同時上線，開始在線學習，有效解決延遲不延學、停課不停學問題。

在視頻裏看到老師們親切的面龐，聽到老師講課時的'聲音，感覺真的好親切！給我印象最深的是閆老師講的剪紙課。課前我準備好剪紙所需要的材料，滿懷期待地坐在電腦前。開講了，我聚精會神地聽講，恐怕落了哪個步驟。我按照老師講的剪了一個，不滿意，再剪，一次又一次直到自己滿意為止。我把自己的作品發到班級羣，心裏美滋滋的。但當我看到老師的其他作品時，我驚呆了。感覺自己差得很遠，還需要再學習，再實踐。

我們的空中課堂不僅有語文、數學、英語，還有美術、舞蹈、手工、書法、繩操、花樣饅頭既有老師的講解視頻、又有在線作業輔導。老師們精美的課件、精彩的講述讓因為放假闊別課堂的我們深受鼓舞，也讓陪在我們身邊的爸爸媽媽心潮澎湃。在“空中課堂”上我領略了各位老師上課的風采，感歎音體美老師的多才多藝。而且我們的課程是穿插進行的，沒有讓我們感到一絲的枯燥，只有新鮮和感動。感謝學校想我們所想，感謝老師們的不辭辛勞。

我們不僅學到了知識，還鍛鍊了身體，愉悦了心情。“熱鬧的空中課堂”讓假期變得更豐富，更有意義。

感受的作文600字 篇8

幸福，是一種温馨獨特的心理感受。幸福的感受是多種多樣的：孤獨鬱悶時聽到朋友幾句熨帖的話語，那是一種幸福；沙漠裏跋涉渴極氣絕者，驀然發現一泓清泉，則又是一種無比的幸福……而我認為，幸福的感受很美好，它就藴含在日常的生活中……

温馨的親情

有一次，考試過後，我的成績退步了幾名，我很傷心。放學後，回到家，爸爸一看我垂頭喪氣的樣子，就已猜出了事情的大概，他仔細看了我的卷子後對我説：“你看，這道難題都做對了，簡單題卻做錯了，這不是粗心是什麼？下次改正就行了。”爸爸的一番話語使我把快流出的淚水又咽了回去。

我知道，不管我考得再糟糕，父母都依然愛我，那時，我知道了幸福的感受就是親情，它可以讓人忘卻憂傷，感受到温馨。

甜美的友誼

還有一次，我在學校和朋友們一起打球，突然，一不小心，我摔倒在地，蹭破了皮。我的朋友們立即停止了比賽，轉而將目光投向了我，“有沒有事？”“用不用到醫務室去看看？”……我的`好朋友們顯得很焦急，好像受傷的並不是我而是他們似的。我説沒事，他們卻硬要把我扶到附近的台階上，並留下人專門看護我。

我知道，不論遇到再大的困難與挫折，朋友們都會對我伸出援助之手。那時，我知道了幸福的感受就是甜美的友誼，它可以幫助我忘記痛苦，加速前進。

小小的滿足

有一回，我正為自己在運動場上跑得不快而煩惱，卻突然看到一個連行走都很困難的同齡人，看着他蹣跚的步履，我很震撼，頃刻之間，我所有的煩惱都跑得無影無蹤。這時，我又忽然想起一位哲人説過的話：“當你為自己沒有鞋子而哭泣時，請想想那些沒有腳的人。”

我知道，生活中會有很多的不如意，成長的路上也會留下很多的遺憾，但只要我們擁有一顆容易滿足的心，幸福就會降臨到我們的心中。它會讓你不再為自身缺陷所煩惱，高興地奔赴下一個目標。

幸福這種感受很美好，它其實就藴含在日常生活中，親情、友誼、滿足，皆是幸福，就看你肯不肯用心去品味生活。

感受的作文600字 篇9

我最大的感受莫過於上次在校園裏發生的事情，這件事讓我明白瞭如何去結交朋友，什麼才是真正的朋友。

在去年星期五的一天，我和幾個“鐵哥們”去了後操場玩運動器械，可不料，我那幾個“鐵哥們”和一名學生髮生了衝突，我心裏自然好奇，便不由自主地圍上去。之後，我那幾個“鐵哥們”把那一名學生打了一頓，我站在旁邊並沒有與他發生衝突的意思，可不料此事被校領導查處時，那個受欺負的學生竟説我聯合那幾個人把他打了，並且我出手最重。當時，學校把我的爸也找來了，我在校領導還有老師面前我爭辯着。心想：沒事，我的“鐵哥們”會幫我説明一切的。可是，正當我滿有信心時，那幾個“鐵哥們”和被打的同學説是我帶頭出的主意，而且打他下手最重。此時，老師及校領導和爸爸的所有目光都投向了我，我頓時啞口無言。就算是渾身上下長滿了嘴也説不清了，再看看那幾個“鐵哥們”，連正眼都不敢瞧我！在學校被眾師批評後，回家還免不了父母的暴打。不過，我也只好屈服，因為我理虧在先，再次回到學校後，我發現我的`課桌裏有一張紙條，打開後，原來是那位被打的同學給我的道歉信，大概意思也就是説他説謊話了，把罪名放在我頭上了，為此深感抱歉，但此後我也並沒在理會過他們，我把紙條放在了我的牀頭櫃裏。此事已過去一陣子，也就慢慢平息了。媽媽在打掃衞生時，無意間發現了那張紙條，在爸媽看後才知道我是清白的。為此事，父母教育了我很多，從此時我也明白了什麼朋友不能交，什麼朋友能交。

經過這一次的深刻教訓，使我真正明白那些“鐵哥們”都不是什麼朋友，他們把我帶進了壞孩子名聲的深淵。我要好好學習，好好做人，用我的實際行動來彙報社會和我的父母。