精選國中作文彙編六篇

在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的國中作文7篇，希望對大家有所幫助。

國中作文 篇1

中華民族歷史悠久，名勝古蹟也是遍佈各處。但是，或許人們都認為長城、樂山大佛、頤和園更令人神往。其實，我們每個人心中都有着一種思鄉情節，都認為不如自己的家鄉。我的心目中，就是最愛生我、養育我的豫北大地——太行山脈之畔。

這個地方雖不甚聞名，但是在我們的周圍也不泛有富含歷史底藴的名勝古蹟。清明節就要到了，於是，在四月三號的早晨，我們學校組織了組織了一次盛大的祭英烈活動。

在隊伍準備就緒之後，我們在老師的帶領下，踏着晨曦的露水徐徐前進。鮮亮的旗幟在空中迎風飄揚，飽含着活力與青春的氣息。

一路上，春風徐徐吹來明媚的陽光撫摸我們的肌膚。似乎萬物生靈能看透我們的內心一般，鳥兒歡快的鳴叫給我們以優美的旋律，花兒綻放花苞為我們增添美麗的環境，樹木張開那粗壯的樹幹向我們表示歡迎。陽光現在已更加強烈，在前進的步伐中，身上顯得微微濕潤。在這和諧的大自然中，我們真正的領略到祖國山河之錦繡，深切的感受到家鄉風光之絢麗。

轉眼，三潭到了，我們陸陸續續進入英烈亭。瞻仰着英烈亭，亭的周圍，山顯得陡峭嶙峋。亭子的欄杆周圍，擺滿了白花。仔細觀察，英烈亭的場面雖壯大，但風吹日曬，英烈亭的柱子已失去了原有的光澤，那一條條裂痕中，寫滿了歷史的滄桑。新團員們在英烈亭下宣讀入團誓言，那鏗鏘的語言震撼人心，一字一句在我們心田中生根、發芽。在這嚴肅而壯大的場面中，我們在英烈亭的周圍獻上了白花，花雖小，卻深切的表示出我們的英雄的敬佩之情。英烈亭前，我們向英烈碑獻上了誠摯的一躬。

禮畢，我們在這鳥語花香的季節向山上進發。

山上的樹木鬱鬱葱葱，桃花開得旺盛而富含朝氣。原本光禿禿的山，此刻被這美麗的景緻襯托出生命的活力。在不知不覺中，我們到了山頂。山頂上葬的是姚家先烈，故而名為姚家墳。不知大家聽説過以前剛正不阿而聞名的姚學瑛嗎？他的家族一直榮寵不衰，大家知道為什嗎？原來一切皆因先祖之墓地是否為風水寶地。

都説姚家墳為風水寶地，如今一看，果然不同凡響、氣勢恢宏。此間羣峯環列、層嶺掩映、清溪流泉、綠柳翠竹映帶左右。近觀“頭枕耬頭山，腳蹬老龍潭。”遠看“三河環繞循氣旺，四周圍屏則地雄。”墳前有兩棵粗壯的松樹，如守護的神仙一般。一棵松樹樹幹向四周張開，為墳墓搭起了一片樹蔭。另一顆樹幹向兩邊張開，彷彿黃山的迎客鬆一般，張開雙臂向我們表示歡迎。看似平常，但令人驚奇的是；它的根部不似其他樹木一樣，反倒像《西遊記》中的人蔘果樹被孫悟空連根拔起時的形狀一樣。根部看似分離，實則藕斷絲連，使人們產生了無限遐想……

因時間有限，我們匆匆瞻仰之後便離開了這裏。我們留下的只有腳印，帶走的只有回憶。這些回憶包含了對家鄉名勝的熱愛與讚美，也像我們心田中的種子，生根、發芽、開花、結果。四季常青，不曾凋零。

這些回憶，會幫助我奮進，將來更好的建設我們美好的家園！

國中作文 篇2

自從同學們知道了我是第二名了以後，好像就更加討厭我了。我給同學們留的印象也就越來越差了。那些臉皮厚的男生，滿臉陰笑地對我説：“嘿嘿！你還是傳點經驗給我們嘛！説説，是怎樣抄的，我們也學學呀？放心，我們一定會替你保密的。”説完，那個男生便轉過頭去，問其他幾個男生説：“是不是呀？”那幾個男生也隨聲附和着：“就是，就是！”“説説嘛”隨後，又傳出幾聲“哈哈哈哈”的嘲笑聲，穿過有色眼光。我仍然低着頭，沒有説什麼。默默地回到自己的座位——那個靠牆的位置，我沒有哭，沒有人比我更清楚，也許是我已經習慣了吧！我的前桌轉過頭來，看了我一眼，然後扔了一張紙條過來，上面寫的什麼，我不想看了，我知道，裏面説的什麼肯定和那些男生説的話相差無幾吧！所以，我就隨手把紙條扔進了自己的口袋中。接下來，我成了全班人的焦點。同學都在議論我是怎樣抄出這個第二名的，有些人還敢當着我的面兒談論這件事，簡直就是無視我的存在！簡直就不知道他這樣做是一種的錯誤，是對一個人的不尊重，是對人格的侮辱，他們眼中，我也許就像空氣一樣。可我還是依舊沉默，這是屬於我的性格的，我就是這樣孤傲。

國中作文 篇3

漸漸地，冬天的腳步近了。冬不似春給人帶來温暖，它給人的是寒意。同學們都添了幾件衣服，還準備買圍巾。

週末我推開房門，媽媽正躺在沙發上看電視。我一個箭步飛奔過去一把抱住媽媽的手，説要她給我買圍巾。她摸摸我的頭，笑眯眯地説：“圍巾？家裏有，你等一下。”言罷，她在櫃子裏翻找了半天，終於從櫃子最深處翻出一條圍巾。

這圍巾是用深綠色毛線織成的，看上去已經有很久的歷史了。雖然與我想象之中相差甚遠，但是總算有了一條圍巾為我遮擋寒風了。心裏暖暖的。

我圍着它來到了學校。一進教室門，同學們就鬨笑起來。一個女同學扯着自己脖子上帶有漂亮圖案的圍巾説：“你怎麼戴這麼醜的圍巾啊？”又有一個男同學扯着自己脖子上從商場買的最新款的圍巾説：“你這圍巾是你爺爺的吧？喏，這條圍巾是我買的最新款的，二百九十八，我二百五賣給你，要不要？”同學們又爆發出一陣鬨笑。

我臉都氣紅了，氣得感受不到絲毫寒意。我一把扯下那深綠色的圍巾，塞進書包裏。接下來的一個星期，即便寒風從我敞開的領口竄進嚴實的衣服，肆無忌憚地在我身上亂跑，我也不戴那條圍巾。我開始怨悵媽媽：“媽媽，你怎麼給我這樣一條圍巾啊！”

又到了週末，我摔開家門，衝到媽媽面前一把將那條深綠色的圍巾摔在地上，吼道：“媽媽看你給我的破圍巾！”

媽媽彎腰撿起它，又拿出一個精美的袋子，裏面是一條最新款的，很漂亮的圍巾。她依然笑着説：“這圍巾的確是有些舊了。這是媽媽小時候外婆織給你舅舅的圍巾。那時全家只有這一條圍巾。你外婆給了你舅舅，你舅舅又給了你大姨，你大姨又給了年紀最小的我。一家人只有我的脖子沒被凍得通紅。”這時，媽媽的眼中流出幸福的神色，彷彿有蜜汁流進心裏，“對媽媽來説，它就是最好的圍巾！”她看向我，我的脖子被凍得通紅，“呀！你沒戴圍巾啊！快圍上，別凍着了！”她趕緊拆開袋子，為我圍上圍巾。

我愣在那裏，是啊，那深綠色的毛線圍巾是用外婆、舅舅、大姨、媽媽愛織成的，是最好的圍巾！我看向了媽媽的脖子，跟我一樣被凍得通紅，她一定也沒有圍圍巾。我想，我應當讓她像年幼時一樣，不被凍傷。

我解開那條新圍巾，系在了媽媽脖子上，我又拿起那條深綠圍巾，圍在了自己脖子上。

國中作文 篇4

再美的花也有凋零的時候；再友好的朋友也有離別的時候。成功雖然能帶給人們喜悦與歡樂，但失敗也是一道風景。

每個人都希望自己的生活充滿陽光，遍地鮮花，但在現實生活中每個人都目睹或經歷許多挫折。生活中的路少不了坑坑窪窪、坎坎坷坷的。一帆風順只是美好的願望而已，所以在我們遭受失敗後，不必埋怨命運的不濟，因為成功和失敗好比白晝和黑夜，在人生的道路中都是同時存生的。所以，只要我們把每一次失敗都看作新起點，多給自己一些鼓勵，一些信心，一個機會，就可以從失敗中得到成功的暗示。

面對失敗，強者選擇了接受，而弱者則選擇了逃避。

我曾經當過弱者，因為我選擇了逃避。在四年級時，當時我身體不是很好，時常因感冒的緣故而耽誤了課程，導致了學習成績跟不上了，加上我一向貪玩，成績開始下滑，我非但沒有努力的學習，反而任由自己發展，但是，每次因答錯或答不起老師的問題，我都會以籃球來發泄，以至於在上課時，我也會在操場上打籃球，也因此成績一落千丈，但現在，我終於明白了。不要遇到失敗就逃避，只要你去正視失敗，失敗也許就是你走向成功的墊腳石。

發明大王愛迪生在發明白熾燈，尋找可以做燈絲的材料是，一個助手提醒他説：“我們已經整整失敗了上千次了，放棄吧。”這位天才的發明家卻説：“不行，我們已經成功地找到了上千種不能當燈絲的材料了。”正是這種堅持不懈的精神，使愛迪生最終找到能夠作為燈絲的材料，成為全世界的光明大使。

沒有成功的人生是悲哀的，沒有失敗的人生是寂寞的，反之，在只有成功的人生是枯燥的，只要失敗的人生則是可悲的。失敗並不代表不會成功，它只是説明你還未成功；失敗並不代表你就會退縮，它只是説明你還需要努力。

在生活中，我們要做一個強者，把失敗的原因的原因總結為教訓，這樣失敗就是一筆無形的`財富；把失敗的經歷積累為經驗失敗就是閲歷，這樣失敗帶給你的將是另一 場驚喜，朝氣蓬勃的們為什麼不用一顆平常心去面對失敗，以一份坦蕩的胸襟去接受風雨的洗禮呢？

“不經歷風雨，怎能見彩虹”，只要堅持不懈地向前，就一定能到達成功的彼岸。那時，你就會領悟到失敗也是一道靚麗的風景線。

國中作文 篇5

多一點幻想

河邊。暮色蒼茫。“撿一塊碎瓦，比打水漂。”父親對兒子説。

兒子服從。但只劃出一條很短暫的弧線。“用力。”“我再沒有力氣了，”兒子灰心喪氣，“爸，或許你能幫我。”“那麼，跟我來。”

到河邊要穿過一片松樹林，它的背後有塊平地，那裏綻放着藍色的花兒，棲息着藍鳥，還有一些戀花的彩蝶翩飛於光明與黑暗之間。這似乎不合他的心境。他大學聯考落榜了，景色應該是悲傷的、灰暗的，林子裏應該閃爍着微暗的火，像似有卻無的希望。他該做的或許是踏着落花歸去。他像是經歷着一次逃亡，繼續還是放棄?這是一個問題。

他用力，只是一條短暫的弧線，就是近處也未能綻放美麗的水花。“我用了最大的力量，還是不行，”他説，“就像我的大學聯考。”“是你缺少一點幻想，像這樣。”父親輕輕擲出一條悠長的線，彷彿不是碎瓦，而是一條飛魚。“如果你像這樣。”父親向天上扔出碎瓦，用了很大的力氣，可只是沉悶的一聲，碎瓦墜入河底。“再像這樣。”父親向河裏猛地一擲，更加沉悶的響。和上次一樣，碎瓦墜入河底。

父親對他笑：“幻想問題。”“幻想問題?難道你是説我想上大學是幻想?”“不是，但大學並不是唯一的路。”父親説，“有過這樣的一句話，多一點幻想，人生將會給出不同高度的拋物線。顯然，幻想不光是力，還需要正確的方向。”

父子都笑了。“那麼你是要我踏出考試外的一條路來。”“是，創業，當老闆去。”“幻想!可能嗎?”“這要靠你自己的幻想力。而我現在做的只是和你回家。起點，終點，你在哪裏都該有你自己的幻想方向和努力。”

兒子彷彿當上了老闆，多一點幻想，於是一條美麗的弧線在水面上，不是碎瓦，而像一條飛魚，游到很遠很遠的地方。

【點評】

本文采用父子對話的形式揭示出幻想的內涵，由日常生活中“打水漂”的遊戲切入話題，然後漸次深入到決定一個人命運的“大學聯考”。一實一虛，雙線並進。語言樸素，見地深刻，指出決定人生拋物線高度的不僅在於力度的大小，關鍵還在幻想的方向。作者文筆妙在寫身邊的事，抒自己的情，且能以情動人，以景感人。用小説來揭示文章主旨，是本文的最大亮點。文章的開頭和結尾也別具風格。

國中作文 篇6

江郎山位於江山市，在衢州西南約38公里處。它雖然沒有黃山那麼有名，也沒有華山那麼險峻，卻也是那裏的一處名勝。我的外婆家就住在江郎山附近。

今年國慶節，我和爸爸媽媽趁着假日，去外婆家度假。當然，爬江郎山是免不了的。這座山，整體的外形像個“川”字，有好幾個山頭，依次為：郎峯、亞峯、凌峯，人們也叫它為“山川石”，傳説古時候有三個姓江的兄弟登上山頂，後來變成了三塊巨大的石頭，於是就形成了這三個山頭。

站在山下，我就被這座山的氣勢震住了。在它的面前，感覺自己好渺小啊！不過我想：山再高，我也能登上山頂。於是，我咬緊牙關，打算一鼓作氣攀上頂峯。不過上山的路途十分陡峭，石壁高聳，好像刀削似的，必須沿着山路小心翼翼地走。

就這麼一路攀着，爬着，來到了半山腰。附身看看腳下，山川美景盡收眼底。偶爾有幾片白雲飄過，感覺像是來到了仙境。要是此時展開雙臂，説不定我就能飛了。

稍微歇了口氣，我就繼續攀登。沿途都是美景：巖石奇形怪狀，山洞幽深神祕，時而，還能看到小股的瀑布飛瀉而下，再加上那層層疊疊的樹木，更是顯得格外清新。

經過一個半小時的路程，我們終於到達了峯頂。站在山上俯視，真有一種居高臨下的感覺。耳邊，是山風呼呼，腳下是萬丈懸崖，此時，我真的很佩服自己，因為我克服了重重困難，站到了山頂上。

江郎山，果然是名不虛傳哪！