新班主任作文

1.新班主任

由於“北潞園學校”離父母住的地方太遠了，因此，他們讓我轉到離家附近的一所國小——雲崗一校

剛來到那裏報到，三筆兩筆就做完了試卷，還以為沒考上呢。但令我很吃驚的是，居然考過了，還讓我自己挑班，真稀奇！就這樣，我就來到四年級三班。見到我現在的班主任——王老師，她剪着利落的短髮，一雙炯炯有神的眼睛，身穿普通的T-shirt。雖然長得不漂亮，但是平易近人。

初次，我以為這個老師挺和藹的。可是我萬萬沒有想到，她是多麼嚴厲。記得返校那天，老師的意思是讓我們把本兒包好皮兒。可我卻聽不懂，以前都不用包皮兒，因而把包本兒想成了包書皮兒。開學時，老師收本，我的本子沒有包，老師都退還給了我。當時我才意識到自己錯了，我的心裏忐忑不安，心想：老師會不會説我呢？應該不會，因為我剛轉來嘛！想到這，我心裏踏實了點兒。突然，老師點了我的名字，“王怡然１我灰溜溜地從座位上起來了。“你怎麼開學第一天就不按老師的要求做？”老師嚴厲地對我説。那時，在我心裏討厭死她了，一點也不給我這個新生面子。

過了一段時間，我漸漸地對她有了瞭解。她講題時的思路非常清晰，連班裏學習最差的都能明白。她會調動我們的積極性，讓我們熱愛數學、熱愛語文、熱愛英語……她讓我們體會到學習帶給我們的是樂趣，而不是讓我們感到枯燥乏味。説到這兒，讓我想到了王老師經常誇獎我們的一句話：哎呦！不錯哦！

後來，她給我帶來了好感。她讓每一個小故事都變成了道理。例如上次，她對全班同學説：“週日，我和幾位老師去爬山，那座山有十八條彎道。當我爬到第八個彎道時，我就想下去了。但是那幾位老師都能爬上山，為什麼我不能？最後我爬上去了，爬上去之後，就不覺得累了。”當我聽完後，她就告訴我們：“人都會遇到困難的，只要克服困難，就能獲得成功。”

我太喜歡王老師了！她給了我們課本上學不到的知識，使我一生受用！

2.我的新班主任

時間過的真快，一眨眼我已經是一名中學生了。還沒有進校的時候就時常想，我在中學會遇見一位怎樣的班主任老師呢?還會和國小的班主任一樣疼我、愛我、關心我、幫助我嗎?

開學第一天，在一張列着和我同一班級的所有同學的名單下方赫然寫着班主任的名字—薛藝香。我默默的記住了這個名字。去往教室的路上腦子裏不停的構思着薛老師的模樣，神情……

推開七年級六班的門，教室裏有幾位同學在搬桌子，挪椅子，還有一個……好像不是學生，也不是家長?啊!一定是老師了!一定就是班主任薛老師了!偷偷的瞄了瞄，中等個頭，長頭髮，眼睛大大的，眼神……嚴厲!

接下來的發書，排座位，領校服。一切都在薛老師的安排下有序的進行着。放學的時候，老師説：“今天早上就到這裏，同學們中午回去整理好書本，下午一點教室集合。”看着老師走出教室，我緊張的心才算是安定下來，馬上就感覺到飢腸轆轆了。央求着媽媽帶我去吃好吃的，一早上累的我都要餓死了。

沒想到，下午，我遲到了。懷着一顆忐忑的心來到教室。

“報告。”

“進來。怎麼才來，幹什麼去了?”

“我……我……吃飯去了”

“吃飯?吃飯吃這麼久?全班同學都能按時到，就你特殊?有沒有時間觀念，不知道幾點集合嗎?”

“……”

“坐你座位上去”

強忍着要掉下來的眼淚默默的走到了座位上，心裏嘀咕着“這老師怎麼這麼不近人情?不就是遲到了一會嗎?有什麼大不了的?”

這就是薛老師給我的第一印象——做事幹脆有條理，就是太不近人情了。

臨近考試了，因為是入校以來第一次對學習情況的測試，教室裏的氣氛總是緊張兮兮的'。我們幾個住校的學生更是緊張的不得了。生怕自己會管不住自己。薛老師彷彿能看出我們的心思，不斷給我們鼓勵，讓我們在飲食上注意增加營養，輕鬆面對。

一天早讀的時候，突然有一隻温暖的手握住了我冰涼的手，接着，一個熱而又圓的東西留在我的手心，一個熱乎乎的雞蛋。抬頭一望，原來是薛老師。我剛要站起來，薛老師又握緊了我的手示意我坐下，那微笑的表情，那温和的目光多麼像我媽媽礙…頓時，我的手暖和了，我的心也暖和了。隨後的幾天，其他幾個住校的同學説她們也收到了老師考前的“禮物”。那應該都是薛老師自己的早飯吧!

最近甲流疫情嚴重，薛老師不斷的提醒同學們注意保暖，注意預防，多喝開水。一天早晨，班上有好幾個同學都咳嗽了，薛老師看到這種情形，急忙讓班幹部給全班同學都買了預防感冒的藥物，並且還看着大家喝下去，誰要是猶猶豫豫不想喝的樣子，薛老師朝他臉上一看，哈哈，他馬上就喝了。我不由得想起在家裏生病的時候，媽媽也是這樣監視我吃藥的，好像我生病是多麼嚴重的事情一樣。

想着，想着，鼻子酸酸的……此時對薛老師我又有了第二個印象——善解人意，和藹可親，和媽媽一樣。

剛入學的時候，我們班級的整體成績很不好，薛老師常常鼓勵我們每天進步一點點，只要誰取得一點成績，老師定會大家讚賞。經過大家的共同努力，最近的兩次試驗我們班成績已經躍居年級的前列。看着老師高興的模樣，我們的心裏也和開花了一樣呢!

老師説取得好的成績，是因為同學們努力，可是我明白更重要的是有薛老師這樣一盞明亮的指航燈，減少了我們觸礁的次數，按照目標前進，衝刺。

這樣，薛老師給了我第三印象——懂得教育，知道怎樣教好孩子。

人們都説老師是園丁，我們是花朵，我們在老師的澆灌呵護下健康茁壯的成長，不管這顆種子將來是否能豐收，園丁都會竭盡所能的給他營養，給他水分，給他氧氣，給他所有他需要的……

我難道能讓園丁徒勞而無獲嗎?