關於笑臉作文3篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的關於笑臉作文，歡迎閲讀與收藏。

關於笑臉作文1

金秋九月，一片絢麗的朝霞捧出一輪紅日，和煦的陽光灑在我身上，如母親的手温柔地輕撫着我的臉頰，暖暖的。我深深地吸一口新鮮空氣，加快步伐趕到學校。一進教室門，只見大家有説有笑，好不熱鬧。

突然，不知準扯着嗓子喊了聲李自剛怎麼沒來？大家不約而同地向李自剛的座位上望去，只見他的座上空空如也，彷彿被遺忘的一角。同學們格外詫異，於是大家紛紛圍着他的同桌打聽起來。

李自剛是我們班的三好學生學校十佳少年，他怎麼會未到校呢？

原來，暑假期間他的爸媽出了車禍，爸爸不幸去世，媽媽還躺在醫院昏迷不醒，年邁的爺爺也因悲傷過度突發重病，卧牀不起。

聞罷，大家長歎一口氣，悶悶不樂地回到各自座位上，一言不發。剛才歡樂的氣氛一掃而空，只剩下可怕的寂靜，彷彿能聽見同學們的呼吸聲。

第二天，李自剛的身影竟早早地出現在我們期待的目光中，他穿着一件雪白的短袖運動衫，淺黑色的長褲下是雙深藍色的運動鞋，神彩奕奕的眼睛微腫。雖然他強笑着跟同學們打招呼，但顫抖的聲音絲毫掩飾不住他內心的悲楚。同學們一陣風似的都圍了過來，似乎有很多話要説，可一個個的喉嚨裏彷彿被什麼吸住了似的，有的幫他整理衣服，還有的把他本來乾淨的桌凳擦了又擦望着大家關切的目光，李自剛打破寂靜的氛圍，道：謝謝大家的關心，我一定不會辜負大家的希望！

在接下來的幾天中，他刻苦學習，認真生活，嘴角上總掛着一抹自信的微笑，如一顆破土而出的嫩芽，戰勝黑暗，重見光明，用自己的方式宣告勝利，決心活的更好！看着他積極向上的樣子，大家都彷彿被他的笑感染似的，露出向日葵般可愛的笑臉，心裏的大石頭也都落地了。

一個星期二的中餐後，驕陽似火，大家都紛紛向寢室走去，準備午睡，可李自剛他獨自一人一手拿着掃把，一手拽緊抹布正在教室裏打掃清潔，污煙障氣的教室裏如個巨大的蒸籠，熱得他喘不過氣，昔日精神抖擻的豎立的頭髮也被汗水浸透，如一把蓬鬆的枯草般鳥窩狀頂在頭上，臉頰憋得通紅，豆大的黑色汗珠不時滴進眼睛，只好用衣袖亂拂，嘴裏正大口大口喘氣，潔白的襯衫被汗水浸濕，貼在身上發出陣陣惡臭，衣袖早已被染成灰黑色他正全神貫注地掃地，竟絲毫沒注意門外的我，依舊自顧自的忙碌着。

看着他勤勞的身影，我心中一驚，眼眶一熱，好一會兒，我才説：李自剛，你怎麼在打掃？這時，他才慌忙轉過身，把掃把藏在身後，斷斷續續道；沒，沒什麼，只是覺得有點髒。那這幾天都是在打掃嗎？為什麼不告訴大家？我連珠炮似的打破沙鍋問到底，噢，是，你能別告訴他們嗎？我只是想回報大家對我關懷，説了他們又該愧疚了。他靦腆地笑了，給人如沐春風般的温暖。我急忙拿來一把掃帚，幫他幹了起來。

望着他明媚的笑臉，金燦燦的陽光撒在他身上，彷彿給他鍍了一道金邊，瘦弱的身影不高，卻怎麼看也像座山。

關於笑臉作文2

經過一個暑假，孩子們今天報到了，有兩個人沒來，一個忘了，一個請假。還有一個復學來的和一個轉學來的。一進教室就看到很多孩子在幹活，這已是他們的習慣了。講台上劉家利在擦地，我説：“你記得幹活，真好！”她説：“我好不容易等着拿到了拖布，才剛開始擦地。”他們的自覺真沒有做作作假的成分，這就是我們的十班！

常規的工作是領書、發書，講一下要求，然後放學。領書比較早，等發書的部門一開門，十班的孩子就進去領了，一摞又一摞，每個學生連書帶練習冊共有22本之多，但至少有四分之一可能一學期都用不上，至多是瀏覽一下，看看封面而已。然而孩子們是高興的，一為長久沒見了，假期結束又團聚在一起了，也為領到了新書而開心，笑意寫在臉上。這是上國中以來的第一個暑假結束，明年還有一個，後年呢？對我來説，這種笑臉可以看兩次，後年就看不到了。他們還小，也根本想不到我這複雜的聯想。但想到自己精心培育的學生也會離去，心中不禁悵然。於是一首打油詩湧上心頭並寫在黑板上：

知了聲嘶驕陽照，

林中小鳥又歸巢。

可知荏苒兩年後，

何處去把笑臉找？

有的書本多出來了，還有的少書少本子的，趁委派別人去補領的時間，我説：“你們也寫一首詩吧。”有人説：“不會。”“沒關係，寫成什麼樣子算什麼樣子，只要寫出來就行。”結果不到十分鐘，果然有何子晟、路易斯等若干人寫了出來，有的句子也不錯。

書發完後，我再次請新來的`兩位同學站起來和同學們見了面，從我開始，讓讓他倆和同學們一一握手，並讓原來的同學自己報一下自己的名字，我知道他倆不可能記住幾個，但這也是創造一種歡迎的氛圍吧。個人介紹等到週一班會在進行。

出週一開學典禮的常規外，重點提請同學們思考了三個問題，寫道隨筆中下週交來。

一為小組是否要重新組建，自己對自己所在的小組滿意否，提出自己的看法。

二為本學期期中目標，及九月十月的學習目標，九月目標，第一週的目標，從做人做事做學問具體到聽課情況、作業情況、與老師相處情況、為班級為學校家庭做事情況、個人鍛鍊情況。

三為本學期可能遇到的干擾、困惑、問題。

期間穿插表揚了假期呼啦圈表演排練時主動做事的同學、在家內國內國外表現出良好素質的同學。“無論在什麼地方，你們做了好事，有良好的表現，不管別人是否注意到，不管別人是否表揚了，請同學們記住，李老師會表揚你，即使全世界的人都沒有發現你優秀，但至少還有一個李老師！你們為十班爭了光，為國家民族爭了光！”

放學了，不到十點，希望他們都是帶着笑臉離開教室的。

關於笑臉作文3

這節課是暑假的最後一節課，我們每一個同學都非常期待這節課的到來，因為老師答應我們在最後一節課的時候會給我們禮物，在第一次上課時老師説過，得到五顆星換小禮物，十顆星換大禮物。我在路上想，老師有什麼禮物呢？

到了教室，李曼毓對老師説：“老師，李葉萱進來一會要禮物的。”老師笑了笑，這時李葉萱一進來果然跟老師撒嬌地説：“老師給我禮物，給我禮物！”可是老師沒帶禮物，她説：“老師説話不算數。”李葉萱撅着小嘴，那嘴都能掛油瓶了。 第二

李佳蔚也跑來湊熱鬧説：“老師看我這篇作文多好，還不給我畫笑臉。”老師看他是三年級的學生表現還不錯，就給他畫了一顆，李佳蔚樂得大板牙都看見了。這時我也急得到老師那裏讓老師看我的作文，楊澤一也讓老師看看他的作文，張子旭一看也跑來要笑臉，我們大家對張子旭説：“就你，還要笑臉？”張子旭回去了。老師開玩笑地説“|我會獎勵筆記本…電腦。”張子旭當真了，眼睛瞪得大大的問：“真的嗎？”老師哈哈一笑沒説話，這時我們全都圍上來像是看見了珍寶似地看老師。 第二

這時老師讓李葉萱統計人數，我們紛紛數數自己的“笑臉”，報到李葉萱那裏，李葉萱十個，我八個，李曼毓八個，楊澤一八個，李佳蔚三個，張子旭三個。

到了上課時間，老師問我們個問題：“得笑臉是為了什麼。”李佳蔚説：“為了得禮物。”老師搖搖頭，李葉萱説：“為了鼓勵我們。”老師點點頭，對，之所以及舉行了這個活動，是因為讓我們努力學習，加油，為小笑臉奮鬥！

老師的這個方法太好了，怪不得這麼多的學生來這裏學習呢！