實用的四年級的老師的作文彙總6篇

無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的四年級的老師的作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級的老師的作文 篇1

四年級，我們班來了一位與眾不同的班主任，他就是黃雁鵬老師。説他與眾不同，是因為黃老師是男老師，在國小裏多數都是女老師，更少有男班主任。

黃老師瘦瘦的，不是很高，臉有些黃，在鼻樑上架着一副黑色的眼鏡，臉上總是帶着笑容，看上去親切和藹。

黃老師的獎勵方法也獨具一格。別的老師是成績好有獎勵。可是黃老師是把我們分成四個大組，以組為單位獎勵。黑板上有一張表格，分成三層五格，上層寫着“大組、一、二、三、四”，中層寫着“加”，下層寫着“扣”。每兩星期變一次大組。四組和一組比，二組和三組比。只要發言精彩、坐姿端正就可以贏得加分，上課説話、做小動作會被扣分。最後，兩組比分中分數高一些的組可獲得每人一份獎品，獎品可説不定，有：巧克力、棒棒糖、小餅乾、果凍、本子等。

這樣，我們原來的一個壞習慣——老師批評了看熱鬧就沒有了，而且xxx——我們班最讓人討厭的'同學也能讓人接受了。因為他如果發言得分比別人多好多呢！而且，黃老師一般看見誰做小動作只是會把他叫到後面，但是如果下課還沒回到座位上就慘了，黃老師肯定會扣他分，同組的同學都會埋怨他的。

黃老師對學生的關愛也遠超尋常。一次，我正在吃飯，突然，一個”天外來物“掉進了我的盤子裏，我定睛一看，原來是一根被人咬過的骨頭。這飯看來是吃不成了，我只有把飯倒了。後來黃老師知道了，把我帶到辦公室，找了些食物給我吃。其中有：一塊牛肉乾、一盒牛奶、一塊餅乾。然後讓我吃好去上體育課。這是我吃過的最好吃的餅乾！我含着餅乾，真希望它不要化掉，可是在體育課上它還是變軟化掉了。

黃老師的談話方式也別出另類，他在課堂上和同學談話，就直接過去，半蹲着。他的談話並不會帶很嚴重地嚇唬，不像有的老師，在講台上直呼其名，厲聲恐嚇：xxx，你再這樣我要罰你抄課文啦！下課時，黃老師會把同學叫到身邊，有時候會握着手，讓人感覺親切，不拘謹。

黃老師的與眾不同還表現在不會以偏概全，如：我的座位上總是亂糟糟的，雖然黃老師常批評我，但是他並不因此而討厭我，反而很看重我的，他經常會在同學面前表揚我文章好。

我很喜歡黃老師，我問黃老師：“有時間能不能到我富陽的家來看看我筆下的花園？”想不到黃老師很爽快地答應了，説：“下週六就能來。”現在我們每天都在算日子，興奮得連覺也睡不着了，整天巴望着星期六快點到來。

四年級的老師的作文 篇2

我的媽媽從小對我特嚴格，因為她是一個老師。説起外貌，媽媽可稱得上是“美胚子”。她個子高高的，一雙炯炯有神的眼睛，而更迷人的是一笑起來就有一個小酒窩。

記得有一次，我做作業時不小心寫錯了兩個字，你猜怎麼着？我剛出去玩，就聽見“蕾蕾，快回來！”原來媽媽在屋裏大聲地喊我，我連忙跑回家去。“你看你，粗心大意，連這兩個字也錯了，真是不可思議！”只見媽媽兇巴巴地指着作業對我説，“你快快認真檢查一下。小馬虎！”我低聲説：“哦，知道了。”哦，檢查了兩遍，終於讓我找到了“罪魁禍首”——原來我把“自己”寫成了“自已”，“誰”寫成了“準”。“找到了！”我興奮不已地喊起來。

媽媽用手指了指作業，我恍然大悟，便立馬改正。看着媽媽滿臉憤怒的樣子，我邊改邊在心裏默默地告訴自己，以後不要再犯這樣的錯誤了。不知怎的，媽媽似乎聽見我的心裏話，就和顏悦色地對我説：“蕾蕾，這次是你不小心，媽媽相信你下一次一定不會再犯這樣的`錯誤了，對嗎？”此時此刻，一股暖流湧進我的心田，我不假思索地點點頭，“我以後一定會改正這馬虎的毛病的。”媽媽摸摸我的頭，笑着説：“知錯能改，善莫大焉！”這時，我的腦海中不禁浮現出孟郊《遊子吟》中的一句詩：“誰言寸草心，報得三春暉”！

媽媽笑了，露出了甜甜的酒窩，我也笑了，也露出了我甜甜的小酒窩。

俗語説得好：“打是親，罵是愛。”媽媽對我的嚴格，也是對我的愛。我決定長大以後，一定要好好報答她！

四年級的老師的作文 篇3

我的老師今年三十三歲啦，身材不很高，有着一雙明亮的炯炯有神的大眼睛，她的性格開朗並且很幽默，我們班的同學都很喜歡她。

一次我們班的“好哭佬”李明又哭了。老師見了走過來，幽默地説：我們班的“好哭佬”怎麼又掉金豆豆了?快叫人來接一接，我們好換取一點班費啊!同學們聽後樂的前仰後合，李明也破涕為笑不再哭了。

我們的老師不僅幽默，而且還對我們非常關心。

一次我們班體弱多病的王紅又發起燒來了。他爸爸媽媽都出差了，老師怕王紅的'奶奶年紀大不方便就親自去他家照顧她，先帶她去了醫院，回家又給王紅倒水看着她把藥喝下去，還關心的問：好些了嗎?快躺下蓋好被子發一發汗會好的快些!王紅感動的眼睛裏噙滿了淚水。直到王紅的燒退了，老師才放心的回家。

這就是我們的老師，一個可親可敬值得我們尊敬的好老師!

四年級的老師的作文 篇4

數學老師的手像魔術師一樣神奇，能夠變魔術似的，用“＋、—、×、÷”四個符號和10個阿拉伯數字組成天數算式，創造無窮的魅力，把我們這些天真幼稚的孩子引入變幻無窮的數學世界。

語文老師的手能夠寫出工整的拼音字母，讓我們認識生字；能夠寫出漂亮的.大字，讓我們模仿、練習；能夠寫出生動、流暢的語句，讓我們朗讀、學習……語文老師用勤勞的雙手，為我們提供了豐富的精神食糧。

美術老師的手靈巧極了，能夠將那麼多的花草樹木、鳥獸蟲魚描繪得活靈活現、栩栩如生。冬天能“採”來春天的花兒；夏天，能“摘”來秋天的果兒；遠方的美景也能隨時“搬”到眼前的黑板上……

音樂老師的手像小鳥一樣靈巧，他彈奏着美妙的音樂，是那麼熟練穩健。音樂老師的手像一根魔法棒，把我們帶入音樂的殿堂。音樂老師的手為我們編織了一件五彩繽紛的衣裳，呈現給我們一個音樂的海洋。

你們説，老師的手奇特嗎？

四年級的老師的作文 篇5

你們知道國小生最重要的任務是什麼嗎？國小生最重要的任務就是好好學習。在我們的學習道路上，少不了的就是老師。老師是非常忙的，肯定有不在教室的時候，而老師不在教室的我們是什麼樣的呢？

在今天下午的時候，我們正在上語文課，在上課沒幾分鐘，老師的手機響了，打完電話後，老師對我們説：“現在老師有事出去一下，你們再讀幾遍課文，我回來後抽查你們。”老師剛走出教室，教室瞬間就變成了“菜市場”，説話聲連綿不斷，班長一直在座位上喊“不要説哈啦，趕緊讀課文”，可那些“多嘴家”一直在那裏不停地説，有的同學站起來説，有的同學坐着説，有的同學走出座位説，有的同學站在原地説，有的同學四處亂跑，有的同學在自己的座位上認真地讀課文。最後班長也很無奈，就不管了。

玩兒的時間總是很快，轉眼間，老師已經辦完事了。老師出現在了窗户外面，也不知道是誰喊了一句：“老師回來了。”同學們都以迅雷不及，掩耳之勢的速度回到了自己座位，回到自己座位的同學已經解除了危險，可是那些沒有回到自己座位的同學就不幸了，他們不管以多快的速度跑回座位，都不可能讓老師給他們“減刑”。老師進來了，看到了亂哄哄的教室，原本高興的`臉上出現了兇狠狠的表情。我們便知道，老師罰他們的肯定不小。果然不出我所料，老師罰了他們四五個作業。哎，誰讓他們不遵守紀律的。

這就是我們班，老師不在後，同學們的表現，除了説話還是説話，聽了我的分享，你也該分享一下你們班老師不在後同學們的表現吧！

四年級的老師的作文 篇6

不滅的紅燭，我心中的燈。是您，讓我的靈感在沉沒中爆發;是您，使我從泥濘中站起來;是您，日夜滋潤風雨中纖細的每一片綠蔭。老師我心中的燈啊!灰暗的旅程從此遠離了孤寂，揚起了風帆不再迷惘。老師，您是不滅的`紅燭，我心中的燈啊!

老師像一把金鑰匙，打開一扇扇知識的大門，使我們學到了無數的知識;老師像園丁，我們像花朵，園丁日日夜夜毫無怨言地照顧花朵，使花朵一天天地茁壯成長;老師像紅燭，燃燒自己，照亮別人……沒有老師，就沒有我們一個個知識分子;沒有老師，就沒有我們一個個孝順的子女;沒有老師，就沒有我們一個個懂事的孩子……

記得有一次，離期末考試只有幾天了，雖然，我們平時學得很紮實了，但是，屈老師仍不會放過一個休息時間給我們講課。她用着她那沙啞的嗓子給我們講課，那時，她的嗓子肯定很痛，但她不顧自己的身體繼續給我們講課。這可是一般老師做不到的。屈老師的這種精神，使我們感動萬分，她是所有老師的榜樣，同樣也是我們的榜樣，更是育才學校的驕傲!我們也沒令屈老師失望，考了年級第一名的好成績。屈老師，您就安心養好嗓子吧!

我們十分地感謝您!您永遠是不滅的紅燭，我們心中的燈!