走出校園作文(通用15篇)

在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的走出校園作文，希望對大家有所幫助。

走出校園作文1

時間一點一點過去，會考愈來愈近，想起剛剛進校園時，那時候的我們，還是個不懂事的小孩啊，那時的我們只想着快點畢業，然而現在想想，感覺時間過得好快啊，眨眼間的功夫，馬上就會考了。

我清清楚楚的記得我們剛進校門的模樣，有些開開心心進入了校園，而有些望着學校大門，凝視許久才肯進入校園，當然還有一些走到學校門口就唉聲歎氣：什麼時候才畢業啊？要待三年啊，可現在沒有人抱怨什麼，也沒有人再像以前那麼無所事事，每個人都緊張起來，每個都開始複習，教室裏再也沒有七年級時的喧囂，沒有八年級一樣打鬧的同學了。

我也清清楚楚記得畢業那天，每個人嘴上卻説着終於畢業了，好開心啊，可當他們看到陪伴了他們三年的老師，同學時，再也笑不出來，心裏有許許多多説不完的話，可那時，早已説不出話，因為眼淚已經代表了所有語言。“哭吧！大聲的哭吧！把你們這三年所受的委屈全部哭出來吧”老師對我們這樣説着，我想大概老師應該知道我們為什麼哭吧，只是不想説，走進學校有笑的，猶豫的，可當我們走出校園時，卻只剩下不捨和心酸了。

是啊！三年啊，如果有機會我還想再重新來，可時間一去不復返，我們還有其他事情啊！

走出校園作文2

視覺暫留、勾股定理、柔和的電擊，共振環……實踐性、知識性、趣味性相結合，我們將帶領你展開一場“奇妙之旅”。5月18日，我們走出校園，去到體育館，有幸去領略了“全國流動性大型科技展覽”的神奇魅力所在。

實踐性--

每一件科技產品都可以提供手動實驗，使同學們在親身體驗的過程中充分了解科技展品的用途，讓我們對這些原本陌生的科技產品有一個新的瞭解。在實踐中體驗科技的魅力。

知識性--

每一件科技產品都有一個詳細的解説，使我們增長許多課外知識，同時也讓給我們體會到科技的無限奧妙，在知識的海洋裏自由翱翔，讓同學們受益匪淺。

趣味性--

館內設多處遊戲區，讓同學們在遊戲中瞭解一些科技原理，使學習變得不再枯燥乏味，而是妙趣橫生。一系列的遊戲，充分開發了同學們的細心、信心、耐心和思維敏捷能力。科技的世界充滿了新奇，這需要我們不斷地探索各種奧祕。也許有一天，每個人都會體驗科技的無限魅力……

走出校園作文3

風颳過樹梢，捲走最後一片黃葉;雲聚攏空中，蓋住最後一絲暖陽，待葉落林間，走出校園，感受自然。

都説“讀書破萬卷”，可我覺得少不了出去走一番。而晚上回家時就是一舉兩得了。

傍晚的秋風微扶在我的臉龐，停止了腳步坐在一塊石頭上。抬頭仰望，天空美麗的夕陽。

夕陽下的湖面，水波粼粼，看着模糊的倒影，更讓我對世界添了幾分陌生。葉呀，飄呀飄，帶着掩飾不住的憂傷。我看看滿天的枯黃，突然感覺心裏有着莫名其妙的惆悵與仿徨。

葉子的離開，不是風的追求，也不是樹的挽留。而是命運的安排，自然的選擇，該來的會來，該走的會走。我們何嘗不是一樣，也許這就是宿命，在悄無聲息地時間長河中慢慢等待，那命運之門的開啟！

水的蒼涼，葉的滄桑。萬物掐滅了生命的色彩與聲音，孤獨地蕭條着，流默着。我也在寂寥的道路旁落寞着。自然、秋天讓人感覺是那麼的悲涼與心傷，猶豫與惆悵。

校園中，在書本中迷茫，失去方向。記憶與時間全放在了學習上，校外的事只能從書中知道。其實，走出校園，徹看自然，也是一種身心的放鬆，心境的提升。有人言:四季輪迴，彈指過;匆匆而至，為誰顏？誰又觀？春徜、夏洋、秋涼、冬殤，路雖長，到冬還是有終章。必要亡，何不欣賞？

夕陽而落，帶走了白天最後一絲光亮，該走了，到家的路還很長……

走出校園作文4

隨着時代的變革，國家日益變得富強起來了，人們的生活也變得越來越好了，社會也呈現出一片欣欣向榮的景象。

然而，就是在這幸福美滿的背後，卻暗藏禍根。由於長輩們“望子成龍，望女成鳳”，對自己的子女寄予太高的厚望，整天想着如何讓子女的學習時間再多一些，讓他們在學校呆得更長一點，整天“關”着他們，不讓他們放眼看社會。久而久之，他們的子女就會漸漸的脱離社會的軌道了，成為名副其實的“書呆子”，就如孔乙己一樣了。

曾經，我在一則報導中看到了一個駭人的實例：中國人在無數次競賽中多次獲得冠軍，然而，到了現實卻是天壤之別。在歷屆的偌貝爾獎中，卻沒有一箇中國人的影子，而美國卻經常摘得此殊榮。也許，這就是差距吧。

中國人缺少的不是教授，博士，而是實用人才，如袁隆平，陳景潤，像他們這類人，在中國已經是少之又少了，我真不知道，再過一百年後，中國的歷史是前進還是後退？

實踐才是硬道理。我們不能整天呆在教室裏不應讓環境束縛我們的思想，我們要到社會上去學習成長。畢竟，我們要面對的還是社會，不是校園。

讓我們拋開“高分低能”，融入社會，為創造新型社會做出自己的一份力量吧！

走出校園作文5

校園是神聖的。

校園是精彩的。

校園是美麗的。

但是我不得説走出校園的經歷：或參觀，或訪問，或考察，或做志願者。其間的一幕場景，一個細節，一件物品，一段對話或一首民謠都可以觸動我們的心，內心和不一樣的感受，但是我要跟大家説的是旅遊。

那是一個值得讓人高興的暑假，在前一個夜晚，媽媽告訴我，明天我們就可以坐飛機去麗江了。話音剛落，全家人彷彿瘋的一般跳了起來，因為我們第1次坐飛機，也是第1次走出校園。

在那個夜晚，因為聽到第1次坐飛機而感到無比的高興，所以我徹夜難眠，心裏只想着第2天快快到來。第2天即將來臨，我趕忙洗漱，迎接美好的一天。

我們提好行李，就向四川省三大機場出發。

到站了。我放眼望去，飛機是多麼的大呀，橢圓的機頭，長長的機艙，感覺可以坐下一兩百人，走到驗票處，漂亮的服務員阿姨把我們引到座位，還給我們講安全知識，我哪聽得下這些，心裏只盼着飛機快塊起飛。

一會兒，飛機啟動了，它從慢到快的速度奔跑着，"哧。"飛機起飛了，我的心裏從焦躁變得高興。隨着時間長了，飛機越飛越高，綿綿的白雲好像棉花，我想摘一朵扔進我好吃的嘴巴里，兩小時後，停了，我的心終於着地了，這次走出校園太刺激，太高興了！

這是我第1次走出校園，他讓我感到很刺激和無比的高興。

走出校園作文6

終於還是要説再見了，在這個蒼茫的夏天。 天很高，很藍，梔子花的香氣在風中飄散。 我們在黃昏的小路上最後一次的相攜走過， 聽到斜陽裏有人在唱着我們曾經唱過的歌。

我們相視而笑。 這樣的歌聲讓我們想起了那不再回來的從前， 想起了從前的日子裏， 曾經看到的無數次別離。 我們也曾經在那些別離之外唱歌， 但今天輪到了我們。 我們在夏天的風裏握別，説一聲珍重，再見。 為了這次道別，我們用了整個的青春做為鋪墊。 我們什麼都準備好了， 這一生將再也不會有如此豪華而隆重的道別， 但淚水還是從我們的心底奔湧而出， 就象那些逝去了就再也不肯回來的年輕歲月。

你對我説，不要再流淚了， 過去的一切我們將永不忘懷，我們相信這世上還有永遠。 但是為什麼呢，抬起頭的時候，我看見你的眼裏也有淚光。 那就讓我們痛痛快快的哭一次吧。 在這個夏天的風中，握着你的手， 讓我們再想起在一起走過的日子， 想起那些不再回來的夢想， 讓所有的一切在心中再一次的走過。 這可能是我們年輕歲月中最後的， 也是最温柔的夏天。 在這個夏天之後我們還將面對很多個四季， 很多次別離。

但不能再有這樣的夏天了，不會再有這樣的道別。 我們會把這個夏天一次次的想起， 想起所有的歡笑和眼淚，想起所有的清醒和沉醉， 也想起所有的友誼與愛情。 多年以後，我們會在某個相似的夏夜， 翻開那本泛了黃的紀念冊。 所有的字跡都將模糊， 只有那朵被我們夾進本子的梔子花， 仍然保留着屬於這個夏天的最後一縷香氣。

走出校園作文7

再見了，老師!和同學們也揮着手，説着再見，今天的腿想灌了鉛，怎麼邁也邁不動。站在校門口，好像所有的事，都在我的腦海裏浮現，浮現……

記得第一天上學，我梳着媽媽給我梳的“沖天辨”，興沖沖地揹着書包拉着媽媽的餓手往學校走。在路上，碰見許多送孩子的家長，他們一看見我就説：“個子這麼小，能背動大書包嗎?”聽後我挺直了身體。我那時雖不足90釐米高，可書包是完全能背得動的。

從一年級到三年級，都有人送我上學，有一次，媽媽試着讓我自己走，可卻暗中“跟蹤”我。老師知道後，在週一的“衞生紀律大比評”中，在我的名字上貼了一顆大大的紅星。

上四年級時，我一個小女孩喜歡上了足球，天天跟爸爸看足球賽，有時還出去踢兩腳，嘿!老爸乾脆管我叫“兒子”，直到現在還是。

上五年級時，我轉學了，臨走的那天，我哭了。我的好朋友，以及全班的女同學都哭了。晚上，我坐車去新家時，她們把我送到車站。從那時起，我懂得什麼叫不捨之情。

上六年級，媽媽把我送到“淨士”來學習，學了一陣，有了不少得進步。媽媽説，要一直在那兒學，上中學時就不用愁了，還能學會怎樣做人。

再見了，老師，我向你們鞠個躬。

再見了，同學，咱們北京相聚。

再見了，美麗得108，願你永遠輝煌!

走出校園作文8

風輕輕的吹過，拂過了一張張熟悉的面孔；葉慢慢地飄落，就像時間，終於到了國中的終點。

還記得，剛進校園的時候，講台上是一張嚴肅而威嚴的面孔；身邊是一個恬靜而温柔的同桌。一切的一切是那麼的新奇，校園的一切都印入了心底。

也許，時間是一個催人奮進的東西，它讓我們奮發向上、刻苦學習；也許，時間是一個令人忘乎所以的東西，它讓我們享受生活、放蕩不羈。時間就像一個魔法棒，把那張嚴肅的面孔變得和藹可親，把那個恬靜的人變得活潑開朗。

有人問，國中三年，你最大的感悟是什麼？我只説了一個字，透。玩透了、看透了、學透了。如今，走出那間教室，我卻在祈求上天，可否再過一次國中三年？

我曾説過也曾聽説過：“我非常非常討厭這個校園。”是嗎，騙得了別人，騙不了自己。

臨走之際，我哭了，我捨不得，捨不得那朝夕相處的同學和老師；我捨不得，捨不得那陪我上了三年的桌子和凳子。我在想，我們是該怪時間過得太快，還是該怪自己沒有好好珍惜？三年，欲語不知所言。

你是我九年級時生活的地方，那裏，有花、有草、有樹；我輕輕地來，不做任何言語的打擾你，現在，哭着吵着説不要離開；你是一個音樂盒，放出了優美動聽的旋律，那是一首關於國中的歌曲；你是一幅畫卷，展現了一幅絢麗出彩的畫面，那是我和朋友們的記憶；你是一支筆，深深的刻在了我的心底。

再見，母校，因為今天我們畢業。

走出校園作文9

走出了校園，我聽到了路上的擁擠還有踩雪的吱呀聲，聽到了孩子們追逐打鬧和唱歌的聲音。時間拂過臉頰，在身邊環繞着，依舊沒有留下什麼痕跡，她瞬逝，呼嘯而過。

心思隨鈴聲飄到窗外。放學了啊。銀白的一片，閃着光，在黑夜中耀眼，校園外的景色怡人，甚好。路上的積雪很厚，母親和我在紛飛的雪中等車，過去了好幾趟啊，卻不停下。冰涼的雪花打在臉上，終於下定了決心打出租車。黑心司機的無情，在這一時刻全部抖露出來。但是，世上的司機卻不都是那樣的。最終，還是到了家。

人這一生不可能是十全十美的，總有不如意之事，而我們應珍惜得來的不易。為了那些真正關心你的人，努力吧，再也不要讓他們為你而傷心難過。如果以後你走累了，絕望了，不知道該怎麼走了，那就想想他們吧。永遠都相信希望是存在的，而太陽每天都會升起，要堅信美好生活就在前方，黎明的曙光在等待你。走出校園，請不要迷失了最初的自己。即使世界沒有那麼美好，是那麼現實，但在你內心最深處卻裝滿了平靜與釋懷。瀟灑地過好每一天，不要因為自己犯錯了而內疚。坦然面對一切，走出校園。

世界終究還是屬於我們的。走出校園，走出你自己的小小天空。用微笑和堅強去迎接未知的明天吧。

走出校園作文10

今天，陽光明媚，萬里無雲。在這個好日子裏，我們學校組織了期待已久的春遊。

早上八點半，我們便神采飛揚地整裝出發。一路上，各種風景美不勝收。調皮的小草從土地裏探出了圓圓的小腦袋;一棵棵高大挺拔的大樹，伸出了新的枝條，長出了嫩綠的葉子，顯得格外青翠欲滴;金燦燦的油菜花漫山遍野，更是讓人賞心悦目、心曠神怡。

很快，我們就到達了目的地——靈山大佛。靈山大佛始建於1994年，是無錫的城市標誌之一，也是世界著名的景點之一。在導遊叔叔的帶領之下，我們排成兩條長龍，秩序井然地進入靈山勝境。

我們先觀賞了氣勢恢宏，被譽為“華夏第一壁”的靈山大照壁，正面是金光閃閃的“湖光萬頃淨琉璃”七個大字。靈山勝境與太湖相互輝映，好似佛教中的琉璃世界。

由於時間緊迫，富麗堂皇的梵宮、千年古剎祥符禪寺、佛教文化博物館等景點，我們只是走馬觀花地看了一遍。之後，我們便來到神州之最——靈山大佛，大佛採用錫青銅支撐，高88米，相當於三十多層樓高，佛顏微笑，俯視眾生，一臉安詳。來到這裏，自然要摸摸佛手啦!不過摸佛手可是有講究的，伸出左手，順時針從佛掌中間沿線摸，摸到頭，從出口出去，這就是“臨時摸佛手”啦!

美好的.時光總是那麼短暫，轉眼就到了回校的時間，我們依依不捨地踏上了回程的客車。

啊!靈山勝境真是一處規模宏大，器宇軒昂，令人流連忘返的好地方啊!

走出校園作文11

作為一個21世紀的中學生，我們身上艱負着建設祖國的大任。因此我們必須在在學校裏完成繁重的學業。沒有機會走近社會。

其實，社會也是個大課堂。走近社會，我們能瞭解人間百態，走近社會，我們能看到辛勤的人民正在田裏忙碌的耕耘；走進社會，我們能看到工人正在工廠裏辛勤的工作，汗水順着他們黝黑的臉頰流了下來；走近社會，我們能明白美與醜，善與惡……

我們就像温室裏嬌嫩的花，沒有經歷自然的洗禮。我們要進行社會實踐，從社會實踐中品嚐人生酸甜苦辣，從社會實踐中磨鍊自己。

上個月，學校組織我們去智力城參加社會實踐活動。讓我印象最深的是一位老師請一位同學上 去和他合作，表演在公交車發生的一幕。那位老師手裏拿着一張報紙，要求趙盼幫他看報紙。就在趙盼看報紙的一剎那，我看見老師的報紙抖了一下，原來是老師趁趙盼看報紙時，把藥撲在了她臉上我們看到這，心裏一驚，害怕極了幸虧不是真的，否則，後果不堪設想。

從這小小的一次演練中，就可以發現我們中學生防備能力差，缺少實踐。在這種我覺得我們應該多走近社會，多瞭解社會。

走出校園作文12

校園裏的一切都是那麼美好，當春天來臨，我已不僅僅沉醉於香樟樹抽出的嫩葉，天空泛濫出絢麗的色彩，而是被外面的世界勾走了。

那是一片田野，一片充滿神祕色彩的田野，那裏蓬勃着一片與世無爭的植物，他們靜靜地活着，在那邊田野裏活出自己的絢麗。

小草是那麼閃耀，閃耀着屬於他們的生命，他們也許卑微，也許脆弱，但他們一定是這個世界上獨一無二的，我想那些草就如人生一樣，在成長的時候被折斷，或是踩在腳底下，但都可以恢復元氣長起來，但是如果遭遇的是一場大火，可能很久以後都沒法恢復，也可能從此以後不復存在，這就叫“野火燒不盡，春風吹難生”。

這時側耳聆聽，聲音無處不在，湖水隨着青草漫溯到河裏，滲入她的肌膚，正慢慢滲入到她的一條條經脈裏，湖邊的幾塊磚剛剛才被三月少有的高温烤過，這時被湖水浸過，又是水靈靈的，就像東湖深閨裏的茶香，泡了幾度，愈加清明。

遠看水天相接，湖中小舟沒人影，水草由遠及近，由金黃變深紅，變墨綠變黛青。黑色的河泥露出身體，坑窪處是取泥制磚的痕跡，倒像夕陽浮在天邊的笑靨。

待塵埃落定許久，湖那邊出現了兩個人影，一高一矮，大的帶着小的。白鳥飄飄，綠水滔滔，兩個人默默望着天邊的雲彩，湖對岸隱隱約約的羣山也顯得是那麼美好。

星辰已出，夜幕降臨，是時候回去了，走在幽靜的小路，道旁的木槿花開得正盛。

走出校園作文13

我們的學校每年每度都要舉行一次外出遊玩。五年級的那次遊玩我的印象深刻。

那天，我們非常高興，大家帶着自己所帶的食物，走到教學樓下，不一會兒，人到齊了，大家準備走了，只見隊伍的正前方旗子上有“朝陽國小”幾個大字，開始出發了，大家歡聲笑語，向農村走去。

走了漫長的路，一路上大家看到了許多美景，路邊上的柳樹在風中飄拂搖曳，在風中梳理着它的頭髮，真是“碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛。”

河邊的野鴨一扭一扭地向河中走去，可愛極了，野鴨在河中嬉戲、玩耍，這真是“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”走着走着，大家走累了，這時學校決定在草地上休息。大家坐在草地上，望着遠處的小草，似乎長得挺高的，但走近一看，覺得真小，這真是應了“草色遙看近卻無。”大家在草地中玩耍嬉戲。午餐時間到了，大家拿出自己帶得東西，吃着，又互相調換吃，大家吃得很開心。吃完後，大家睡在草地上，望着天空，覺得這時的天真藍，天空美麗極了。

該回到學校了，大家對大自然戀戀不捨，大家還是懷着大自然依依惜別之情離開了大自然。

這次的遊玩讓同學們看到大自然的美麗。

走出校園作文14

那是一個星期天，陽光是那麼明媚，鳥兒在天空放聲歌唱。突然，一股騎車郊遊的慾望油然而生。我約上兩個朋友，在校門口集合，一起騎車去了。

那天，我們離開了熟悉的校園，離開了整天説三道四的家長，騎上我們自由的“野馬”到新的天地去。

一路上，我們有説有笑，不像在校園，老師嚴肅，課間也讓人那麼緊張。我們無所不談，無論是遊戲作業，還是車子的性能，感覺大家在一起騎車真是太爽了。那條去大夫山的騎行路線在腦中可有可無？好像大家不在乎去向何方，只想永無止境地騎行，可是現實卻不那麼如意。

天空突然烏雲密佈，路旁的落葉被狂風捲起，有時還形成一股股風捲旋轉着，這一切都組成了一場狂風暴雨的前奏。我如懷揣着小兔子似的不安，面對這突如起來的大風不知所措。“怎麼辦好呢？”我緊忙問同伴。話音剛落，頓時，天空下起了雨。“要不咱們回去吧！”同伴的聲音在風雨中顫動，可是路已過半，目的地近在眼前。“就這樣回去嗎？”不知何時，我心上湧起一股勇氣，居然帶着同伴繼續前行，“讓我們體驗澆雨的感覺吧！”我説。一切又恢復到了大家一起説笑打鬧的情形。車聲人跡漸行漸遠，雨打在頭上，我們毫無畏懼，終於到達了目的地——大夫山。

當我回到家後，父母在大廳用驚呆的眼睛望着我，我的褲腳還滴着水，好狼狽的樣子！“你到哪裏去了，你這壞孩子”母親問，“我和同學走出校園，去體驗自然的樂趣，你們不懂的拉。”我微笑着説。

走出校園作文15

七月的遠行來到了山城。炎熱的夏風吹拂着世間萬物的基元，吹去了黑色季節留下的悔恨，卻怎樣也拂不盡滿目的蒼涼與無限的痛 ；思。 心就像一片樹葉，漂浮在發熱的長江中，穿過鐵橋、穿過山壘，卻怎樣也穿不過迷天的大霧。霧就像一層紗，那樣輕、那樣細、那樣近，卻將心阻隔，將情折斷。漫無目的地滿天狂奔，停下、撒下一大串汗珠，總是那樣苦澀、那樣有味。撒入湖心、撒入心扉、撒遍一寸一尺一丈每一個腳印。在前行、無屈地前行，不願低頭。但總在有意無意中回首往事，卻低下了心。

帶着朦朧的心，離開了校園，離開了家裏，獨自去體會在外的生活。也許一直生活在十幾年的校園裏，已經有着一種依賴的習慣，一種經不起風吹雨打的習性已經在我的心中發芽。我要打破這種束縛，我要拋開枷鎖，我不要做生活的奴隸。

我獨自走上了遠去的道路。一切都是那麼的新鮮，那麼吸引着幼小的心靈。一切都像是夢中才能遇見的生活，雀躍，歡暢，跳耀，但總有一種陌生的氣息靠近着我。我的皮膚能聞出它們對我的排斥。

我盡力去靠近，盡力去融合。我想靠近他們。苦澀的味道終於在我的舌覺中察覺出，原來，幼小的心靈需要及早的去放飛，外面的生活是否精彩。也許只有親自去品嚐，才能知道里面的苦澀與甘甜。

心在放飛，人也在試着去飛。其中的蒼涼與痛思惟有獨自去添憐。哭過，笑過，最終都會長大，也要試着張開翅膀飛上藍藍的天空。