點燃思想的明燈作文
生活中的燈光,照亮了黑夜中的路,使人不至於迷途、失足.
思想上的明燈,也能照亮人的心理世界,照亮人的思想觀念,照亮人的精神境界.古今中外的格言、警句,是人類思想沉澱的精華,是一盞盞耀眼奪目的思想明燈,千百年來曾經照亮了無數人前進的道路,激勵人們克服困難,戰勝挫折,實現理想.范仲淹的名言"先天下之憂而憂,後天下之樂而樂",喚醒了多少人憂國憂民的良知?周恩來總理的名言"為中華之崛起而讀書",激發了多少人樹立起振興中華的雄心壯志?"發明大王"愛迪生的名言"天才是99%的汗水加1%的靈感",使多少人認識到了勤奮的價值?這些眾所周知的事實,足以説明格言、警句的魅力和動力.
在教育的'有效方法,我要求學生針對自己思想、學習、紀律等方面的缺點或弱點,寫一句格言、警句作為座右銘,時時刻刻提醒自己不斷改正缺點.方霞同學有粗心大意和不專心的缺點,她的座右銘是:"精神貫注其中,事情必定成功!"趙蘇同學平時貪玩、隨意,不能吃苦,成績下降,他的座右銘是:"冰凍三尺,非一日之寒."魏偉同學的座右銘是:"自信+努力=成材."因為她自信有餘,而努力不足,這個座右銘切中了本人的要害.滕昭君同學的座右銘是華羅庚的名言:"勤能補拙是良訓,一分辛苦一分才."勤奮、辛苦正好可以彌補她學習基礎比較差,上課反應比較慢的弱點.座右銘是自己為自己開的一劑良藥,可以醫治他們思想、心靈上的疾病.高一第一學期,我們班的座右銘是寫在用硬紙做的三稜體上,擺在座位上的.但慢慢的,有些同學忘記拿出來,有些同學弄丟了,參差不齊,流於形式.從第二學期開始,我就要求同學們將座右銘寫在課本的扉頁上,每天翻書都會看到.
至於"每日格言",是在教室後面的黑板上開闢的一個專欄.全班輪流,每天由一名同學書寫一句格言.班上買了一套三本《格言警句大全》,由王蓉同學專門負責.我要求同學們寫的格言自己感受深,能針對班級實際,容易背誦.我們班的同學學習底子薄,學習習慣差,我常鼓勵他們笨鳥先飛,勤能補拙.好幾個同學寫了狄更斯的名言:"頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峯."一次考試後,一位同學寫了巴爾扎克的名言:"我失敗了,但我並不服輸,我的勇氣還在!"寫格言的同學固然對所寫的內容有較深的感觸,其他同學每天讀一句格言,潛移默化,潤物無聲,自然會受到良好的影響.
我們班能形成現在比較穩定的班風、學風,也離不開格言、警句的自我寫作或者引用這句話的背景,指出,作為正在探索人生道路的青少年,用這些話作座右銘,就會我行我素,自以為是,固步自封,拒絕進步,拒絕家長、老師的教育,拒絕同學、朋友的忠告.然後我幫他們改換了座右銘.
格言、警句不是萬能的靈丹妙藥,不可能一下子將同學們心理上的病症祛除乾淨.但在學生的心靈上點燃一盞盞思想的明燈,對他們越過人生的急流險灘通,向光明的彼岸,無疑會有一定的幫助.
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