精選學習的煩惱作文5篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的學習的煩惱作文5篇，希望對大家有所幫助。

學習的煩惱作文 篇1

我是一名五年級的國小生，是畢業班的學生了。隨着年級的增高，我越來越覺得學習是一件非常辛苦的事情。

我們的語文老師姓王，她特別能佈置作業，例如我們昨晚的`作業就有7篇課文的生字，2篇課文，4個積累·應用的讀讀背背，這些全部都寫一遍。你看起來很多吧！其實這些還是比較少的呢！連剛上三年級的妹妹，因為寫作業，手寫的變了形。而且我看了我們班同學的手，都有右手中指明顯突出的情況。我有時候覺得太不可思議了，寫字都能把手寫的變了形，那麼可想而知作業就有多少。

我希望當地的教育局局長能管管這種情況，讓孩子們全面發展！

學習的煩惱作文 篇2

最近比較煩、比較煩…``你説説我該怎麼辦？自從我當上學習委員後，煩惱就成了我的夥伴。

煩惱一

早晨，剛走進教室，天哪！補作業的人又這麼多！哎呀！咱們的張大少爺又在補作業。剛走進我的座位上，各位組長就在我的面前哀聲歎氣的告狀。我的臉也拉得老長。好不容易收齊作業抱進辦公室。“席文標，今天誰又沒有交作業？”我馬上説道：“張某某…``”劉老師一聽，瞪着眼睛，正要發作，我一看情況不妙，馬上從辦公室裏逃了出來。

煩惱二

中午，剛準備走出教室去玩。“席文標，來一下。”我心想：誰嘛？這麼煩。轉過頭一看：黃老師。我馬上過去，立正站好。心想：我幹嘛了？作業沒有寫完？我做完了的。寫字不認真？不，我是一筆一劃寫的。正在我胡思亂想的時候，“席文標，你幫王婷婷修改一下作文。”黃老師説。我一聽，差點暈過去。誰都知道她是我們班作文最差的，幫他改作文簡直比登天還難。哎，不管了，學習委員不就是幫助同學們把學習搞上去嗎？於是，我拿起王婷婷的作文看了起來。天哪！沒有哪句是我能下筆修改的.。突然，我想了一個辦法，乾脆直接重新給她寫一篇作文吧！誰叫我是學習委員呢？

煩惱三

終於捱到放學了。一回家，我馬上拿起筆寫作業。咦，這作文需要查資料，我拿着筆和本子準備跑到圖書館去查資料。爸爸攔住了我：“去哪裏？”“去圖書館查資料。”我説。“都當上學習委員了，還用查資料。"我正準備辯解，爸爸打住了我的話，我只好沮喪地回去。

晚上，聽見外面有小孩子的聲音，我正準備出去跟他們玩，爸爸有攔住了我，説：“學習委員，還想玩，回去。”我只好乖乖回去看書了。

今天考試我又拿了第一，保住了學習委員的位置，煩惱又將繼續。但是，我知道因為有了煩惱，才有了進步，我會在煩惱中成長！

學習的煩惱作文 篇3

在人的一生中，怎麼會沒有煩惱呢？

在國小時夢想早日上國中。可是到了國中，誰又會知道比國小更苦呢？在每天的學習任務大山中，我幾乎是爬着過來的。

每天早上6：50就進教室學習。每天英語老師帶我們登書山，數學老師帶我們遊題海。有做不完的作業，有背不完的書……更別説臨考那幾天，簡直就是難以度過。可以説成是“無數作業蕭蕭下，不盡試卷紛紛來”。早上剛考完英語，下午又來考數學，晚上又考語文。我們每天都是煩惱重重。

在每天中午規定的自習時間內，剛做完數學，又殺出了英語老師，抄了一黑板的英文字母、單詞題目。有動作慢的同學，連數學都還沒作完，看見英語老師來了，又抄英語，忙得不可開交。短短的35分鐘內，英語、數學，有時還有語文、歷史、生物。我們的筆的書寫長度每天加起來繞地球一圈都夠了。一支新買的中性筆，最多5天就寫完了，中午連休息的`時間都沒有。整天在教室裏坐着，我的眼睛已經開始打架了，我的關節已經開始生鏽了，我的思想已經失去了往日的活力，我從活潑可愛的精靈變成了學習的機器。

下午在規定的一個多小時自習時間內，班主任安排兩天學語文，三天搞數學。每當同學們在安安靜靜做語文或數學作業時，英語老師進來了，“背書，記單詞！”英語老師的一聲令下，誰敢不從！大家放下做得正有思路的作業，極不情願地拿出英語書背英語。每逢這時，大家總是搖搖頭，歎一聲：“哎，上課時又要被老師批了！”老師總是説我們不會安排時間，可時間總是被別人侵佔，能怪我們嗎？

晚自習，老師還要講課，或者安排一大堆作業，或者搞單元測驗……

唉，每當想起這些令人窒息的中學生活，真是讓我煩來讓我憂！

學習的煩惱作文 篇4

“太陽，太陽，給我們帶來七色光彩，照的我們，心靈的花朵，美麗可愛……我們帶着七彩夢，走向未來。〞耳邊又響起兒時的歌，兒時這首美麗的歌。我們身邊的確充滿了陽光，但陽光普照下的煩惱何時揮之即去。

隨着年齡的增長，每個人的煩惱變得越來越多，越來越成熟，而對我一個剛剛步入少年旅途的中學生來説，又何嘗沒有煩惱呢?

走進八中的校門，我興高采烈︰終於熬過了六年級，沒有了那能堆成山的的作業。可是哪知道國中更難熬。

“今天這節課，我先來提問上一節課所學的知識，看看你們掌握了嗎。”這是眾多老師在上課前的第一句話，聽得我們耳朵都磨出了繭子來。老師們卻不以為然，其實這倒也沒什麼，不就一句話嗎?可恨的'是老師們不理解我們學習壓力有多重，每次上完課還讓背這寫那，你聽，又來了。

“下課!”聽到這句話同學們立即打破了長時間的寂靜變得有説有笑，正準備狂玩的我們意想不到的受到了歷史老師如同石頭一般的打擊-----“會背這節課所學的內容，下一節課抽查。”

這邊剛剛把煩躁的心情撫平，數學老師又走進來，説︰“今天的數學作業練習冊做完。”

哦，我的天!今天晚上的計劃又一次泡湯了!

老師們啊!你們何時才能理解我們的心啊!

“今天比較煩，比較煩，比較煩……”現在唯一能代表我每天心情的也只有這首歌了。

學習的煩惱作文 篇5

爸爸媽媽都説我沒有長數學腦瓜，理解問題總是那麼慢。我自己也覺得我的腦瓜笨，學數學超吃力。所以，一上數學課我就頭疼，就更別提完成老師留下的那一大堆的作業了。

可老師對我卻不那麼看，説我語文能學得這麼好，不是腦瓜不聰明，而是由於你自己對自己學習數學沒有信心，再加上你最近一直在參加聲樂比賽和訓練還有在準備各種文藝匯演所以分心了！耽誤了學習，漸漸地對數學失去興趣。

老師幫我找到了原因，主動利用晚上時間給我補課。這下可煩壞我了：一是落下這麼多作業什麼時候可以補完啊！二是晚上就不能看電視了，叫人怎麼受得了。我便找各種理由不去補。要不是老爸每天督促我，我才不去呢。唉，真是讓人煩死了。我人在補課，心早就飛到家裏看電視了。不過時間久了，我也就慢慢地靜下心了，數學逐漸爬上來了。後來老師説：“為什麼佔用你的晚上時間，就是要轉移你的興奮點。現在你對數學已經有了興趣，即便有的.題不會，也不會這般煩惱呀！

果然，功夫不負有心人。一次數學考試，有一道題只要我和班裏的尖子生做對了，我得了100分。我高興地簡直要飛起來了！

放學後，我像一隻小兔子一樣蹦回了家。我高興地舉着卷子説：“我考了100分！”媽媽笑着説：“你還是有數學頭腦的呢！今後可要好好學習，不要在落下了。”我馬上來了個立正，説聲“是”，然後調皮地做了一個鬼臉。

從此，我覺得數學並不難，只要對它有興趣，上課認真聽，鑽進去，就是天生笨的，也能學好。我終於愛上了數學，享受到其中的快樂。