精選陽光心靈作文10篇

在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的陽光心靈作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

陽光心靈作文 篇1

俗話説：“人心隔肚皮。”生活中，僅僅是這樣微薄的距離，就在人與人之間隔出了銀河，而我們只能在銀河的兩端猜測着對方的心。這樣心不是太累了嗎？為何不把自己的心拿出來晾曬呢？

在陽光下晾曬心靈，讓心靈沒有心事的遮蓋，自由地呼吸這個世界上那美好的空氣。於是，整個人也變得安靜、隨和，心情也變得舒暢，心靈也變得純淨自然。沒有隔閡，人與人之間是和睦的，美好的。人性最淳樸的一面在那一刻得到充分的詮釋。

在陽光下晾曬心靈，真誠地説出自己的心聲，周圍的人會理解你，體諒你，尊重你。所有的人都會因為你的坦誠而樂於和你交友，和你交換心中的祕密。而你，只需打開自己的心門，敞開心扉，讓那顆熾熱的心去感受陽光的滋養。

在陽光下晾曬心靈，盡情的享受沒有祕密的温暖。再也不用去費心地掩飾什麼，心靈在天空中自由自在地飛翔。沒有祕密的負擔，沒有偽裝的辛勞，單純的幸福就這樣一點點地在陽光下滋長。

後記：這個世界上，每個人都是帶着一張張面具生活着。但是，面具是冰冷的，不能帶給人幸福，帶給人們的反而是一顆顆勞累的心。我相信我們的心靈都是單純而又美好的，只是被塵世的污漬所污染了。洗去心靈的污漬，在陽光下晾曬心靈，人世間的温暖一點點地滲入到人的心靈中，世界就會恢復到它以前的模樣：光明、温暖、幸福。

陽光心靈作文 篇2

我很喜歡月光，我喜歡她皎潔的身影。喜歡她將整個世界都籠罩在一片清幽與空靈之中。她給了我無限的寧靜與恬適。但她的存在需要反射陽光，沒有了陽光，哪裏來如此娟秀的月光？

所以，我，更愛的是陽光。

正因為有了太陽的存在，生命才得以延續。這個世界才會如此的五彩斑斕。有了陽光，才有小草的欣欣向榮；有了陽光，才有鮮花的競相怒放；有了陽光，才有四季的更迭交替。是陽光，創造了我們美好的世界。

但這僅是陽光的一部分，而非陽光的全部。

曾經，北極科考隊員們因特殊情況，被迫在極地度過了一段漫長的時光。可以想象，極地的嚴寒與孤獨讓隊員們幾乎發瘋。但是他們卻最終度過了一段了這艱難的時刻。他們是依靠什麼呢？他們依靠的是各自的日記。而那些日記僅僅是記錄了陽光下的美好事物。是陽光，挽救了我們危急的生命。

不要以為陽光離我們很遙遠，其實，陽光時刻與我們相伴。只不過是由於我們內心的冷漠，而忽視陽光的存在。

六年級上期的日子是昏暗的。為了應對區裏的能力測試，我們每天總有做不完的試卷。老師、父母，甚至還有我們自己給自己施加的壓力把我們壓彎了腰。透過我們夜夜模糊的視線，天空烏黑一片。但是畢竟我們都在夾縫中生存了下來。我們沒有倚賴神或是鬼的超自然力量，而是堅信着自己心中緊抱的信念——我，不是孤單一人，與我同行的，還有無數人。因此，我們每天見面時就憑着一抹微笑將彼此心中的的陽光傳遞，共同匯成了一輪不滅的紅日。是陽光，温暖了我們無助的心靈。

既然，陽光可以孕育世界。既然，陽光可以驅散陰霾。既然，陽光可以衝破黑暗。那麼，讓我們熱愛陽光。那麼，讓我們珍視陽光。那麼，讓我們的心靈充滿陽光！

陽光心靈作文 篇3

“陽光總在風雨後，請相信有彩虹！不經歷風雨，怎麼見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。”遇到困難與挫折，感到懊惱與失望，為何不用這首《真心英雄》來鼓勵自己呢？

不要説自己好失望，也別為一次失敗而黯然神傷，漫漫人生道路上，這只是第一個風浪，不要畏懼，不要退縮，奮鬥拼搏，勇敢直前，這才是正確的選擇。昂首挺胸，擦乾最後一滴悲傷的淚，梳理好情緒，把悲觀失望全部拋在腦後，因為“如果你為錯過了太陽而哭泣，你還將錯過星星（泰戈爾語）”。

詩人艾青曾這樣描寫礁石的形象：“一個浪，一個浪，無休止地撲過來，每個浪都撲在礁石的腳下，被打成碎片，它的身上、臉上到處都是傷痕，但是它依然挺立在那兒，含着微笑，面對海洋。”希望我們是詩人艾青筆下的礁石。人生的道路坎坎坷坷，曲曲折折，但是隻要具備了礁石的勇氣和精神，就一定能夠成功。身殘志堅的張海迪不是説過嗎？“即使翅膀斷了，心也要飛翔。”作為健全人，我們難道不更應該擁有這種意志和毅力嗎？

失敗了，別泄氣，因為我們還很年輕，其實，跌倒了也不要怕，因為我們擁有世界上最珍貴的兩樣東西：青春和健康。別再為一次的跌倒而對生活失去信心，別碌碌無為耗費令人羨慕的資本——青春，牢牢把握住青春吧！“盛年不再來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。”只要奮鬥過、追求過、拼搏過，即使失敗也無怨無悔。請記住，最後成功的往往不一定是最有才華的人，而是能夠忍耐、懂得剋制和從不輕易放棄的人。所以，我們失敗後需要的不只是聰明，更重要的是那種甘願重新再來的傻勁！

是金子，總會發光；是玫瑰，總會開放。失敗了，別再徘徊，別再流淚。相信自己一定能擺脱痛苦，戰勝失敗，用青春開創出屬於自己的美好未來。因為我相信陽光總在風雨後！

陽光心靈作文 篇4

一抹雲霞，幾縷煙紅，縱然燦爛，也將匆匆而逝，唯有儲存於心靈的陽光，可以長久地把我們的靈魂照亮，在漆黑的夜裏猶如繁星般閃爍着光芒。

心靈的陽光是需要儲存的，把一個人所有的快樂、希望、情趣、與夢想編織在一起，就擰成堅毅的陽光。翻開塵封已久的歷史的扉頁，古往今來，又有多少人生的絕唱敍寫着積極向上，堅強不息的篇章？

“且去淺斟低唱，何要浮名？”

像大多數的封建知識分子一樣，年少的柳永渴望着出仕為官，建功立業，他猶如鼓起的風帆，儲存了滿滿的一腔熱血與希望，在燦爛的陽光下遠航。然而卻並沒有水到渠成，榮登彼岸。皇帝的一句“要浮名何用，且去填詞。”這位屢試不第而才華橫溢的詞人一下子就被打入了谷底。

然而屢遭失意的柳永並沒有從此一蹶不振，青樓買醉，風流狂放並不是得意瀟灑，而是一種無可奈何的選擇，以此來掩飾他的悲苦，他在挫折中積蓄力量，在黑暗中儲存着那一絲微弱的陽光，他重新站了起來，在瓦肆勾欄處，做起了“白衣卿相”，讓井水處皆有柳詞。青樓歌館，本是教人揮霍，任人墮落，令人委靡，引人頹廢的地方，卻成為柳永這位市民文學家一展才華的舞台。他迴歸民間，同時也獲得滋養。歷史記住了秦皇漢武，同樣記住了詞人柳永。他用儲存已久的心靈陽光，點亮了一曲曲動人心扉，千古流傳的不朽詞章。

“一封朝奏九重天，夕貶潮洲路八千。”

針對朝廷大興佛教，恭迎佛骨，捐贈修路，勞民傷財一事，韓愈直諫不諱，坦誠敢言，然而正是這一紙奏摺，將已經爬上頂峯的韓愈沉入了萬丈深淵，押解出京不久，12歲的女兒卻突然慘死於驛道上，韓愈不僅要面臨一貶再貶的命運，還要親歷家破人亡的慘劇。

韓愈既沒有退卻，也沒有沉淪。在他的心靈深處，早已儲存了滿滿的陽光，人民就是他的太陽。對人民的愛戴使他忘卻了滿腹的孤單悲苦，懷才不遇。來潮洲的短短八個月裏，韓愈驅逐鱷魚，禁賣人口，大興學校，興辦教育，真心實意的做了四件好事，解決當地人民迫切需要而長久未能解決的問題，堅忍不拔，清廉愛民的韓愈用他心靈深處儲存的陽光般閃耀的人格魅力照亮了一方水土。一夜之間，山河易姓，在潮洲的土地上，江是韓江，山是韓山，百姓用他們自己的方式紀念了自己的父母官――韓愈。

世間有兩種人，一種人為現在而生，安寧享樂，死而後已。他們的心裏沒有陽光，空洞虛無，陰冷無比，另一種人為理想而生，為信念而活，堅忍不拔，為實現自我價值鞠躬盡瘁，死而後已。他們的心裏儲存着生命所必須的陽光，光芒四射，燦爛無比。合上歷史的扉頁，讓我們一同儲存心靈的陽光，懷着堅定的理想、信念，攜手共進。

陽光心靈作文 篇5

優等生是老師心目中的明珠，是充滿希望的星星，他們倍受老師的矚目與關懷，時時感受老師的恩澤雨露，因此越發光亮耀眼。而後進生因為他們的錯誤行為，也能常常得到老師的關懷與關注，並把他們的進步和退步掛在嘴邊。既沒有傲人的成績也沒有出色表現的中等生，往往容易被老師遺忘。而我們需要給中等生陽光，讓他們更燦爛。

新學期開學，學校對各班20%的優秀學生進行了表彰，為了公平，我就按照語數外三科成績的總分排名，選出了前十名的學生進行了獎勵。拿着總分排名單仔細看了看，在我的印象當中有幾位學生連着幾學期都與獎狀擦肩而過，成績很穩定，但是與得獎卻無緣，不由得替他們惋惜，可是他們已經很努力了，考的成績也是盡他們最大努力了，付出了也應該有回報的。於是我與數學老師商量了一下，對以下幾個中等生進行表揚：

姜志文：他背書慢、理解滿、總之會比別人慢一拍，可是學習踏實，期末考試總會認真仔細地對待每一道題，最好成績全班第13名。

王豪：平時作業總是在家長的威逼利誘下完成，其實他背書很快，只是自我約束能力差，這次期末考試創最好成績第20名，想借此表揚他一番，使他增加信心，增強榮譽感，改掉自身毛病。

田玉靜：一個害羞的女生，臨近期末考試學習非常努力，語數外成績都有了明顯的進步，雖然這次期末考試在30名，可是她做事很認真、很自覺、很懂事。

張嘉樂：平時作業認真對待，辦手抄報或習作總會有吸引我眼球的地方，也許他想引起老師的注意吧。這次考試19名。

李斌：一個有潛力的學生，這次考試雖靠33名，但是家庭環境佔一部分原因，要是家長再多關心一下孩子，他還是有潛力的。

我用班費（平時學生用完的舊本賣的錢）另外又買了五張獎狀，寫上了和獲獎學生獎狀上一摸一樣的評語，專門抽出了一節課時間，對他們進行表彰。

等同學們都坐定了，我説：“雖然學校已經表彰了成績優秀的學生，可是老師還特別想表揚幾位同學，成績雖然沒有排前十，可是他們這學期的成績明顯比上學期有了進步，大家誰努力了，老師都看在眼裏，記在心裏了，老師沒有遺忘你們。請下面幾同學上台領獎。”當我念他們的名字時，他們似乎都有些驚訝，先是瞪大眼睛有些不敢相信自己的耳朵，接着環顧四周看看同學們，看着同學們都在看他，這才紅着臉低着頭疾步走上講台，我都會讓他們説獲獎感言，他們哪裏得到過這樣的“殊榮”，都紅着臉卻又掩飾不住心底的喜悦説上兩句：“謝謝大家的掌聲，我會更加努力的。”當我念到李斌的名字時，我也不知道它是出於什麼原因，他的眼淚奪眶而出，當我讓他説獲獎感言時，眼淚吧嗒吧嗒地滴着，他站在講台上邊抽噎邊説着：“我會更加努力的……”他流淚了，也許他在想自己的成績本不應該得獎，有些慚愧：也許他從沒有被這麼當眾表揚過，沒有被老這麼師注意過，所以流的是激動和幸福的淚水，但無論是什麼，我相信這張獎狀已經觸動了他的心靈，已經在心底根深蒂固了，這難道不是我們所期待的嗎？

作為教師我們應知道平靜的水只要有風，也會出現美麗的漣漪；李斌的眼淚使我想了很多，我明白了：他們----中等生需要老師的關心和關注。其實中等生本身有很多的優點，只是我們的眼神往往被優等生的“優”和後進生的“差”給填滿了。如果教師能及時對中等生加以關注。課堂上哪怕是用一個眼神，使他們覺得老師眼裏時時有他們，他們定會對自己充滿自信。

像這種關注“優等生”和“後進生”，而忽視中等生的老師並不佔少數，有的老師安排優等生們任組長，負責學習小組中的一切工作，甚至讓他們代替教師去改作業，去教那些所謂的差生，跑腿的工作也交給他們，培養他們的各種能力；在發展優生的同時，又害怕那些差生拉班級的後腿，因此又把大部分精力投在了差生身上，在小組提問時讓差生回答，及時矯正他們的優缺點，樹立他們勝利的信心，在放學又給他們補課，輔導他們。一個人的精力是有限的，如果把過多的精力都用在了優生和學困生身上，勢必就忽視了中等生。而中等生又是班級裏的大羣體，他們大都有較強的自尊心，做事很認真、很自覺、很懂事，嚴格遵守學校的規章制度。處於中間狀態的他們，可塑性非常大。在他們身上積極因素和消極因素往往是互相鬥爭的，而且極易向兩極轉化。所以對班風的建設起着不容忽視的作用。

李斌的眼淚對我觸動很大，我反思着自己，決心在以後的教學和班風建設中，從以下幾點做起：首先我會對中等生加以關注、關懷。哪怕是老師的一個眼神、一句話、一個動作。其次善於對他們“豎起大拇指”，對他們進行“賞識”，“ 賞識”能滿足他們自尊的需要，使他們產生樂觀、奮發圖強、積極向上的情緒。 最後我會組織多樣化、分層次的小型比賽活動，充分調動和發揮中等生的積極性和特長，使中等生在活動中有崗位、有職責，讓中等生都參與活動的全過程，鍛鍊他們才能。總之最終目標是夯實基礎，提高能力，讓中等生的表現形成良好的班風。

中等生就像一塊撂荒的土地，需要園丁播下希望的種子，需要用激勵的語言，讚許的目光，温柔的動作，甜美的微笑去耕耘。讓我們給這個被遺忘的角落以特別的關心，讓我們用愛照亮中等生的心靈，讓他們在陽光下更燦爛，讓我們把愛奉獻給每一個學生！

陽光心靈作文 篇6

在嬉笑打鬧中，我送走了七年級八年級，迎來了可怕的九年級。只見雷聲轟響，烏雲卷地而來，每天穿梭在題海戰術之間，晚上挑燈夜戰，稍有鬆懈，就會被烏雲捲走，力不從心的我，終於被烏雲籠罩……

考試的失利，使我一厥不振，心裏充滿了黑暗，坐在教室灰暗陰沉的角落裏，沒有一絲陽光。閉上眼睛，回想起一次次的不幸，竟叫人如此悲傷，多的失敗讓我失去與它對抗的勇氣，只剩下無可奈何的歎息。

偶然的一瞥，看見了她。她雖然有柔弱的外表，但她卻有着不柔弱的性格她總是學習很努力的學習，但考試總是考不好。在老師與同學眼中一直扮演着醜小鴨的角色，但她卻從未減弱過她熱衷於學習的心，一次次的失敗不曾使她放棄，反而使她更加堅強。看者她在窗户前補作業的背影，我懂了，我悟了……

正如揹着重重殼的蝸牛，雖然它們身上揹着很重的殼，走路十分困難，但它們卻一直堅持不懈的往前爬，因為它們知道，只有不斷努力的爬，它們菜油成功的一天。

是呀!人生這片洶湧的海洋，有太多太多傷心的波浪，埋伏在前方的的風暴想要磨平我的稜角，我不能就這樣被打敗。

這時，我在黑暗中站了起來，走向教室的陽光地帶，因為我已擁有所謂的“蝸牛精神”，既然終會成功，再經歷些小挫折又算什麼呢?何不敞開心扉，讓陽光充滿心靈，永駐心靈。

享受着陽光，她靜靜地灑在我的身上，暖洋洋的。今天真是個好天氣。我微笑着迎接嶄新的一天……

陽光心靈作文 篇7

陽春三月的早晨，我詫異地發現那顆垂死的小花，在我的精心照料下，竟長出了嫩葉。這是上天賜予我的恩惠，讓我堅信冬日的寒風只是吹枯了它的外表，它沒有死，的確，它得到了重生。那綠色的葉對着柔和的陽光，慢慢舒展。這一切似乎都是為報答我對它的知遇之恩。

一陣清風吹過，清新、自然，吹動了嫩葉，我似乎聽見了那振動的聲音。不，是風吹來時夾雜着的聲音。聽!那歌聲激昂，情懷悲壯：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”。我似乎看見了一羣人馬在易水河邊為一位壯士送行。這豈不是易水送別?荊軻為報燕太子丹的知遇之恩，決心不辭艱險去刺殺秦王。這一去明知自己凶多吉少，卻去得那麼堅決，連頭也沒有回。悲歌繚繞，唱出了雄壯之美。古人自有滴水之恩當湧泉相報，又何況此乃知遇之恩，它是對未來的希望，對過去的解脱，是又一次生命的開拓。我終於明白了諸葛亮的“鞠躬盡瘁，死而後已”，驚天地泣鬼神，是為了酬答劉備“三顧茅廬”的知遇之恩，是一顆感恩的心，由知遇受恩中的點點滴滴凝聚成一種無法抵擋的力量促使他用生命謝主報恩。感恩，就像一股湧泉，為了報恩而奮不顧身，異常地猛烈而又堅定。

我詫異地發現，那弱不禁風卻又頑強不屈的小嫩葉上居然還躺着一滴未蒸發的露珠，它晶瑩剔透，閃着光芒，我靜靜看着這顆露珠，那裏面有位男子在流淚。夜晚的寒風刺骨地冷，他卻自坐帷幕外，每每想起恩師左忠毅在獄中的非人待遇和死狀的悽慘，即使是剛硬男兒，也抑制不住眼淚的奪眶而出。敵人一日未除，國家一日未定，則軍紀一日不放鬆。史可法道：“吾上恐負朝廷，下恐愧吾師也”。也許那顆露珠是他最後那滴未乾的淚。感恩是細水長流，一點一滴地刻在心中，永永遠遠為之付出。它是自己許下的諾言，從知遇受恩起，生命不再屬於自己，是為了那一份感動與恩德，寧願燃燒自己，堅守一份執著，直到化為灰燼。

陽光下的嫩葉有些俏皮可愛，它似乎在對我微笑，或許這一切都是那花兒對我的述説，激起我那顆感恩的心。對啊，飲水思源，對於現在我只能做好一切，做得更好來報答施恩於我的人。或許小花也想告訴我它也有一顆感恩的心，它會用驚豔報答我。

我相信那一片嫩葉，會在艱難困苦中自強不息，開花結果，守望着我的精神家園，成為心靈的風景。

陽光心靈作文 篇8

蔚藍的晴空，少女在沐浴。

花樣的年華，似水流年，我聽見了時鐘的聲音，我受到了陽光的呵護。少年的心靈是缺少那份污漬的，他們沒有受到外界的污染，一直在安逸的環境裏薰陶，是那麼的晶瑩剔透。讓我們的友誼如動聽的旋律，晴朗如昨，這是我常説的一句話，裏面充滿陽光的味道，讓我們安靜地領略下陽光的氣息，安靜地諦聽它的聲音。仰望它的天空，安靜地向它傾訴少女情懷，它會做你的真實傾聽者，為你捎來絲絲縷縷蔚藉，感到暖意綿綿，是一種無與倫比的快樂，便會輕輕地説一聲：“有陽光的日子，真好！”

孩子們眼中的希望，是什麼形狀。

孩子們心中的陽光，是什麼味道。

一路上跌跌撞撞，他被花草割傷，陽光為它撫愈傷口，讓浮動的心慢慢沉澱下來，沒有聲音......

潮起潮落，潮來潮往，就是人生，我們在人羣中追逐着，忘記傷痛的回憶，快樂的活着，不忘記方向感，忘與不忘，就是人生。快樂.陽光，我習慣了。受傷的時候，在它的襁褓裏生存，讓傷口漸漸癒合，我習慣了沒事的時候，在它的國度裏徜詳，讓所有憶與夢境紛紛而至，我是個在張揚與沉默中來回踱步的孩子，張開手起飛，上年輕無極限，這就是張揚。一語不發呆呆的望着，這便是我的沉默，愛張揚的孩子，是個陽光的孩子，愛沉默的'孩子仍是個陽光的孩子，因為我就是我，不會為誰而改變。

陽光總在風雨後，請相信有彩虹，人總要嚐到苦澀與荒寂的味道，一路上有陽光陪伴。再大的困難也要勇往直前，拼命追。I Will go this way。

孩子們的心靈是沒有瑕疵的，到處佈滿了陽光的孩子，是快樂天真的。有對昨天的美好回憶，有對今天的執著努力，有對未來的憧憬。

青春的歲月，我們放浪生涯，體味狂野，體會孤獨，歡樂背後藏匿着一份不為人知的寂靜， 陽光背後隱藏着什麼呢，在最豐富的境界中思考着，想着。

誰的心靈陽光燦爛？

誰又擁有完美生活，進入夢鄉......

不用掩飾我們的生活，偽裝我們的人生不用裝潢，陽光依舊，快樂在身邊，誰遺失了誰，誰遺失不了記憶星空下散落的夢境，讓我們拾起陽光的日子，尋找一片新天地。陽光燦爛，人生之旅。

陽光心靈作文 篇9

我的心常常在黑夜的海上漂浮，要不是得着燈光的指引，它有一天也會永沉海底。——題記

青山有綠水相依，明月有眾星相陪，白雲有清風相隨。世間萬物都有自己的伴侶，而與光明不離不棄的卻是陰影。

造物主在創造這個世界的時候，本來就把光和影這兩樣東西同時交給了人類。所以，當你徘徊在寒冷的隆冬時，你才可以期盼陽光的温暖;當你佇立在炎炎的夏日下，你才可以懷念陰影的沁涼。黎明的第一縷陽光總會特別美麗，因為有了黑夜的陪襯;星光下的夜格外迷人，因為有了星光的點綴。可以説，朱自清筆下的荷塘倒映出的正是一幅現實世界的圖景：“光與影有着和諧的旋律，彷彿梵婀玲上奏着的名曲。”但是，當這種光與影的遊戲在心靈世界演繹的時候，我們就不會那麼輕鬆了。一旦生命的陽光在你眼前消失，陰影便會永駐你的心頭;而讓心靈充滿陽光，陰影就會被你踩在腳下。

“只有一點微弱的燈光，就是那一點彷彿隨時都會被黑暗撲滅的燈光也可以鼓舞我多走一段長長的路”——這是巴金在述説。他當時所處的是怎樣的年代喲!滄海橫流，風雨如晦……人們難免望不見前程，看不到希望，這時我們需要自己點亮一盞燈。它的微光固然不能照徹黑暗，可是也會給寒夜裏一些不眠的人帶來一點勇氣、一點温暖。正是這一盞希望之燈，引領着巴金和無數的人走過了那個陰暗的年代。

“我將再次去迎接那初升的旭日”——這是海倫·凱勒的渴望。與陽光失之交臂的她，無法目睹絢爛的旭日，無法凝視友人陌生又熟悉的臉龐，無法欣賞由黑夜變成白天的奇觀……然而，陰影下的生活泯滅不了她對光明的渴望與追求。她用心靈的眼睛尋覓陽光的蹤跡，用心靈的觸角描摹陽光的繽紛，於是，她成了世界上最“陽光”的女人，為萬眾所矚目、所景仰。

或許我們比巴金幸運，或許我們比海倫健全，但人生不如意事常十有八九，陰影也常常會不期而遇，也許只是一次考試的失利，也許只是一場與同伴的口角，也許只是與父母的一個小小的摩擦，我們的心空頓時烏雲密佈，暴風驟雨即將降臨。其實，只要在奮鬥，希望之光就會在前方招手;只要在生活，友情和親情之光就會與我們長久相伴。

因此，讓心靈充滿陽光，把陰影踩在前行的步履之下，這才是我們應取的人生姿態。

陽光心靈作文 篇10

陽光總在風雨後，烏雲有晴空珍惜所有的感動，每一份希望在你手中。這是許美靜的歌《陽光總在風雨後》，這着歌寫出了不少人的心聲包我在內。人生是你最大的考驗，是否活得絢麗精彩，那是掌握在你自己的手是。人哭着來到這世界，但並不代表你要以哭着面對人生，總會有陽光的時候。

讓陽光走進你的心靈吧，讓一切挫折化成勇氣，讓所有的淚水變得堅強，讓全部的傷心化做浮雲！

讓陽光走進你的心靈吧，只須你頑強地向命運抗爭，只須你力所能及的範圍內奉獻自己！

讓陽光走進你的心靈吧，温暖你冰冷的心，烘乾你潮濕的心，縫合你破碎的心，讓心靈永遠青春！

讓陽光走進你的心靈吧，滋潤了自己，也温暖了別人！

讓陽光走進你的心靈吧，把風雨當成陽光的洗禮，沖走發黴的心情！

人生離不開笑容，就像小鳥不能沒有翅膀一樣。只要讓陽光走進心靈，温暖了我們的心，一切都是希望。

陽光般的心態，讓你再感到現實的悲傷與無奈中走出來，留下的只是美好！

陽光般的笑臉，會令你拋開心中無限的煩瑣事物，留下的只是幸福！

陽光般的人生，使我們的人生五彩繽紛，沒有過多的不堪，留下的只是明天會更好，今天也不錯的慰藉！

請你不要埋怨命運的不公平，請你不要怨恨社會的殘酷無情，只要笑一笑，沒什麼大不了。陽光總在風雨雨，請相信有彩虹，風風雨雨都接受，我一直在你的左右。