如果我能再做一回國小生作文500字

無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的如果我能再做一回國小生作文500字，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

如果我能再做一回國小生作文500字1

六年的光陰，轉瞬即逝，回首再望時，六年來的歡聲笑語歷歷在目。在這六年的光陰裏，我點燃了許多友誼的火炬，也做過許多幼稚的事。如果，我能再做一回國小生，我相信，我會做得更好。

老師如一葉帆舟，載着我們駛向知識的海洋。以往，我總以為老師處處針對我，似乎我就是他的眼中釘。為此，我難免有些生氣，甚至對老師懷有一種敵對感。現在想想，我真是幼稚，老師之所以處處針對我，是因為希望我成才，我應該為此感到幸運，而不是抱有什麼可笑的“敵對感”。

如果，我能再做一回國小生，我必將感謝老師的栽培，感謝老師的含辛茹苦。頓時，我的心頭湧起了太多的感激，老師的面容是那麼和藹，那麼慈祥，批評聲也變得沒那麼刺耳，變得那麼動人，那麼悦耳。

同學如一道春風，他總會拯救快要枯萎的你，每當我快要絕望的時候，朋友總會如一道春風吹拂着我快要破碎的心，她總是那麼及時，那麼温暖，在這六年裏，我結識了許多好朋友，也有因為我的任性而錯失許多珍貴的友誼。

如果，我能再做一回國小生，我必將珍惜這些我曾經逝去的情誼，讓友誼的鎖鏈把我們緊緊地捆在一起，讓友誼的火炬永遠長存！

我知道，我不可能再成為國小生了，但我要做的事還有很多很多，我只能將這六年的酸甜苦辣作為一段美好的回憶，埋藏在我的心底，成為我前進的動力。

學海無涯，國小六年的生活只是學習道路上的一小步，學習的道路上，要由我們去探索、去努力。在以後的道路上，我們會經歷更大的挫折，更大的磨難，但是隻要我們努力，堅持地去奮鬥，就一定會成功！

如果我能再做一回國小生作文500字2

北雁南飛，有再回來的時候；柳樹枯萎，有再抽芽的時候；花朵凋零，有再盛開的時候……國小階段的時光一旦過去，將無處可尋。

如果我能再做一回國小生，我一定會更加珍惜和同學們的友誼。我不會再那麼小氣，對那些冒犯到我的人大聲嚷嚷，把他們追得滿教室跑；我不會再那麼貪吃，做一個“吃貨”，去為一點零食斤斤計較，大動干戈，破壞和朋友之間的感情。我想做一個大度的人，去包容每一個同學。我會大方地把自己的零食拿出來與大家分享，把快樂傳播出去，好好珍惜大家在一起的時光，珍惜和同學的友誼。

如果我能再做一回國小生，我一定不再害怕跑步。曾經，不管是短跑還是長跑，我都害怕。望着運動員在跑場上疾速奔跑的身影，再看看自己慢吞吞的速度，我感到無能為力。當我拖着沉重的步伐跟在隊伍最末，路過教學樓時，上面總有幾個留下來補作業的調皮男生對我冷嘲熱諷。速度是練出來的。我想多付出一些汗水，發奮努力，一定會比現在快許多。

如果我能再做一回國小生，我一定要改掉粗心的毛病。做作業認真審題，一字一句地把題目讀完整，經過幾次思考後再答題。做完還要反覆檢查，確保沒有錯誤後才把作業本交上去。讓老師不再費心，讓作業本上畫滿賞心悦目的大紅勾。

六年的時光轉瞬即逝，我們即將告別母校，告別童年，步入國中的門檻。一個人躲在房間，翻開同學錄，腦海中浮現出一張張笑臉。等下一個夏天，教室裏坐滿了人，可不再是我們。如果我能再做一回國小生，該有多好！

如果我能再做一回國小生作文500字3

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候；但是國小過去了，就再也不能回來了。《長歌行》中的“百川東到海，何時復西歸”正是如此。

如果，我能再做一回國小生，不能再讓老師為我操心，不能再讓老師的頭髮為我們而白，更不能再讓老師因為我們而傷心難過。三尺講台三寸舌，三千桃李三寸筆；十年樹木十載風，十萬棟樑十載雨。老師就像辛勤的園丁，讓我們在成長路上接受愛的滋養，無時無刻沐浴着陽光雨露，也温暖了我們幼小的心靈。

如果，我能再做一回國小生，不能因為一些雞毛蒜皮的小事而破壞同學關係，不會因為一句話而傷了朋友之間的友誼，也不會和同學脣槍舌劍的開始嘴皮子戰爭，我一定要學會水的品質，寬容、友好待人。

如果，我能再做一回國小生，一定要刻苦學習，為了自己遠大的理想而奮鬥，而努力。俗話説得好，“少年強，則國強”，我們是祖國的花朵，是祖國未來的希望，就像那初升的旭日，冉冉升起，也代表對未來祖國的憧憬。

如果，我能再做一回國小生，我要聽爸爸媽媽的話，洗洗碗，拖拖地，擦擦桌子，掃掃垃圾，抖抖灰塵，幫忙做一些家務活，做一些力所能及的事情，不要讓他們再這麼操勞，幫他們倒茶，捶捶背，揉揉肩，讓他們舒舒服服的

如果，我能再做一回國小生，就讓我們朗朗的讀書聲迴盪在教室，就讓歡樂的笑聲留在操場，就讓矯健的身影充滿校園的每一個角落，就讓我們的一切，成為過去，“天下沒有不散的筵席”，我相信，我們還會再見的……

如果，我能再做一回國小生，我會……可惜，沒有如果。那，就好好珍惜眼前吧，就讓過去難忘的回憶永留心底，直到永遠……

如果我能再做一回國小生作文500字4

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，國小生活卻一去不復返。歲月匆匆，如今的我已經是一名畢業生了，回憶起國小生活，如百味瓶湧入我的心頭，不知怎的，心中滲出了一絲遺憾，如果，我能再做一回國小生，一切可能會截然不同

如果，我能再做一回國小生，我要珍惜那來之不易的友情，向我的同桌真誠地説一句：“對不起。”

一個風和日麗的下午，別人都在玩耍，我在滿頭大汗地翻着抽屜。“逗，怎麼了？”我的好閨蜜、同桌李蓮關切地問。“我那支和你的一模一樣的筆不見了，怎麼辦，那可是我的最愛”我來不及理會她，又開始尋找。“沒關係，大不了再買一隻唄。”“可是那支已經絕版了！”看我焦急的樣子，李蓮開始幫我尋找。我突然想起了什麼，一把拉過李蓮：“是不是你拿了？我之前就看見你在我座位上鬼鬼祟祟的，哼，你竟然這麼對我。”“沒有，你誤會了，那次只是組長要交作業，我看你不在，就想幫你交”“你就編吧，鬼才會信你的話。”沒等她説完我就扔下一句話生氣地走了。

之後，我一連好幾天都對李蓮愛理不理，不管她怎麼解釋，我就是不相信。直到有一天，我在家裏的某個角落發現了我的筆，我才知道，原來是我誤會她了。我的心裏頓時五味雜陳，覺得自己很對不起她。我很想去找她跟她道歉，可是每次都是話到嘴邊卻説不出來。後來，她把她那支筆送給了我，求和好，於是，我們就這樣和好了，可是我還是沒能説出那三個字，這件事就變成了我心中的一個遺憾。

如果，我能再做一回國小生，再回到那個時候，我一定會親口對李蓮説：“對不起。”

如果我能再做一回國小生作文500字5

六年的快樂生活馬上就要結束，在這六年中我收穫到了許多歡樂、悲傷……如果讓我再回到六年前，再做一回國小生，那會怎樣呢？

如果再做一回國小生，我會把那粗心的錯題一道道改正；如果再做一回國小生，我會把作業更快完成；如果再做一次國小生……

如果讓我再做一次國小生，揹着大大的書包，邁着歡樂的步伐走進校園，陽光明媚的花園，窗明几淨的教室，一切都是那麼美好。我揹着書包快步走進教室，看到同學們的臉上多了一份緊張，原來這天就要迎來一場“大戰”——期末考試。我飛快地從包裏拿出“考試百寶箱”——草算紙，筆，尺子，橡皮……

當卷子發下來的時候，我掃了一遍試卷，然後沉着地拿起筆一道一道地開始算術，我吸取了原來的教訓，不急躁沉着冷靜地慢慢算，“三乘八等於二十四，二十四再加十……”不急慢慢算，吸取原來的教訓。我在心中反覆地提醒自己。隨着時間一分一秒地過去，我的心也越來越緊張了。“還有最後兩道題，加油，勝利就在前方！”我小聲地鼓勵自己。

“還有十五分鐘收卷。”這時老師洪亮的聲音響了起來。“怎麼，這麼快就要交卷了呢？”“我還沒做完呢！”……考場上爆發出同學們的聲音。“咳咳”，老師清了清嗓子“注意考場紀律！”“三乘十五是四十五，耶！最後一道題終於做完了！”我深呼了一口氣。“現在只剩下檢查了……”十五分鐘後下課鈴想起了，我放心大膽地交了卷。兩天後成績發了下來，竟然是一百分，我高興極了！

這雖然是一個想象，卻讓我思緒萬千。如果，我再做一回國小生……

如果我能再做一回國小生作文500字6

光陰似箭，六年的國小時光轉眼間就過去了。回顧六年的國小生活，發生了許多事，有高興、有悲傷、有後悔、有得意……如果我能再做一回國小生，有些事我會改變。

有一次，我們考試，其中一個題我們班沒有做對的，老師讓我們利用週末的時間再做一做這個題，結果我把這個作業忘了。週一到了學校以後，老師讓我做那道題，可是我沒做，所以不會，就直接跟老師坦白了。老師很生氣，並問了問誰還沒有做，又站起來了五六個同學。老師讓我們都站到了講台邊，然後還通報到了家長羣裏。媽媽看見了以後批評了我，我真後悔。如果我能再做一回國小生，我一定要記住這個教訓，不讓自己受罰。

還有一次是上體育課，老師讓我們集體跑兩圈，都不能偷懶。在跑步的途中我停了下來，走了幾步，還有幾位同學也偷懶了。這些老師都看在了眼裏，待跑完以後，其他同學都解散，我們那些偷懶的罰跑十圈。沒辦法，我們只好繼續跑，但跑的時候，我還是沒忍住又走了幾步。終於，我連跑帶走完成了四圈，老師把我叫了過去，問我以後還偷懶嗎，我説再也不會了，老師便相信了我，讓我去休息了。如果我能再做一回國小生，我一定會堅持跑下來，不再偷懶。

我還有許多要改的事，如果我真的能再做一回國小生，我一定會把它們都改過來。

如果我能再做一回國小生作文500字7

我是一名即將國小畢業的六年級學生，6年時光匆匆過去，我即將踏人中學的校門。回首過去6年的國小生活，有快樂，也有傷心;有激動，也有惱怒;有自豪，也有遺憾……

6年班長工作的鍛鍊，使我成長。我在學習上能夠不斷進步的同時，也能夠帶動着一些同學們一同進步。每當回想起這些，我就會由衷地感到欣慰，因為6年的努力沒有白費。但是，總是有一些回憶令我感到遺憾。比如，我沒能夠抓緊時間學習;沒能在班裏時時刻刻起到好的帶頭作用;沒能將課餘時間充分地利用起來——在自己學習任務不重的情況下，沒能抓緊時間去練習書法、畫畫;還有就是沒能夠注意到鍛鍊自己的身體……

如果，我能再做一回國小生，我一定要好好學習，抓緊每一分每一秒去學習，做到分秒必爭。一定不讓時間從我們的無謂談笑聲中流走，更加珍惜時間，不再浪費一分一秒。

如果，我能再做一回國小生，我一定要做一個以身作則的優秀班幹部，在學習比較吃力的同學遇到難題時，我要主動去幫助他，去耐心地為他講解;在同學們做錯事時，我一定要去制止，不去縱容他們。

如果，我能再做一回國小生，我一定要合理利用時間，在課餘時間內，我一定要多多練習書法與鋼琴，並且空出一些時間打打籃球，跑跑步，從而把自己的身體鍛鍊得棒棒的。

如果……

那一句句如果，也都只是假設。以前我總是渴望早點國小畢業，去體會國中的學習生活，但是現在我卻很留戀國小生活。再有幾個月我們就畢業了，就讓我們好好珍惜這僅有的短暫而又快樂的國小生活，併為自己的國小生活畫一個圓滿的句號吧!

如果我能再做一回國小生作文500字8

六年的國小生活已經結束，回顧這六年的國小生活，我發出了感慨：“如果，我能再做一回國小生的話，我要改掉我那粗心和丟三落四的.老毛病！”

小時候，幾題簡單的計算題，我都會錯。不是“3.5”變成“0.35”，就是“—”變“+”，為此，老師和我爸。我媽操心碎了。在一番“實驗”無效後，我媽為我總結出一句話“遇難則簡，遇簡則難”。從此以後，“粗心”這隻“寵物”便長伴我左右，為我“排憂解難”。

而丟三落四這個毛病，似乎在一年級時，便開始“嶄露頭角”。那是一個春光明媚的星期六早晨，我早早的起了牀，準備早些把作業寫好，然後與姐姐一起去屯溪玩。起了牀，洗漱完畢後，我便開始穿襪子和鞋。鞋找到了，卻沒找到襪子。心急的我只好把房間翻了個底朝天，終於，在經歷了半個小時的“地毯式搜尋”後，我發現了我的襪子。原來它一直“躲”在我的手上，但是我居然沒有發現它。唉，從此以後，我又多了一隻“寵物”-----“丟三落四”。

在這六年中，我曾不止一次受到這兩隻“寵物”友好地“幫助”。這不，週末的一篇作文居然被我拉在家裏了，又免不了受老師的批評。今天上午，我們考了一張數學卷子，本來我應該得99分的，但卻因為粗心，一道脱式計算竟看錯了題目，把“4.05”移下來成了“4.08”。唉，一步錯，步步錯，就這樣，我被扣了3分，成了96分。

如果，我能再做一回國小生，我發誓，一定要把“粗心”和“丟三落四”這兩隻“寵物”送進動物園，讓大家引以為戒。

啊！我可真想再做一回國小生啊！

如果我能再做一回國小生作文500字9

六年的國小生活即將結束。在六年裏有許多美好的回憶。在老師和同學的幫助下，我的文化知識、道德修養和文明禮貌都有巨大的進步。但遺憾的是有許多美好的回憶在逐漸消逝。所以假如我能再做一回國小生，我會認真對待每一件事。

我首先會認真端正學習的態度，明確目標。上課的時候專心致志地聽老師講每一道題、每一個字。寫作業時，不去盲目地抄別人的答案，應做到温故而知新，還要獨立思考、按時完成作業，不再拖拖拉拉。不會再有“明日復明日，明日何其多”的想法。要切實改變學習的方法和抓緊每分每秒完成學習任務。

我還要加強紀律。以前我們班的紀律很鬆散：上課不進教室；如果上課時老師沒到，他們就到走廊上走動；在課堂上不認真，經常開“老鼠”會，還不停地搞小動作等等許多不良習慣。如果，我能再做一回國小生。我一定會，遵守紀律。不會再犯一個錯誤。管好自己的行為，養成良好的習慣。

我一定會刻苦學習文化知識。知識是智慧的源泉，知識是掌握自己前進道路的指明燈，是領悟人生的真諦。學號了知識，才有未來的希望。知識是無窮，也是無限的。刻苦學習知識，才能成為國家的棟樑之才，成為祖國最鮮豔的花朵。

如果能再做一回國小生。我一定認真學習知識，為學校爭光，為村子裏的人們爭光。向別人證明自己決不是差的。也為自己國小的生活添上一些色彩。國小生活是多麼的美好，有許多歡樂的笑容。就快要離開母校了，我真捨不得離開。國小生活是一生中最好的回憶。我現在很後悔自己沒有學好知識，這也是我最遺憾的事。假如真能重回國小時期，我一定會刻苦學習，把以前缺少的部分補會來。我真想時光能倒流啊！

如果我能再做一回國小生作文500字10

時光飛逝，日月如梭。轉眼間，六年時光如輕煙，被微風吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了。我也從一個不懂事的小孩子變成即將升入中學的學生了。如果，我能再做一回國小生，該多好啊！

如果我能再做一回國小生，我一定要認真、仔細、不粗心。就是因為我有粗心這個習慣，所以每次在考試的時候，丟掉一些根本不用丟的分數。在數學考試的時候，明明試卷上寫的數字是6，我偏偏要抄成8；在英語考試的時候，明明這個單詞是clock，我就抄成colck；在語文考試的時候，明明這個字是虎，而我卻抄成慮。就是因為粗心，導致我考試的時候經常和100分擦肩而過，下課還被同學嘲笑。

如果我能再做一次國小生，我一定會珍惜來之不易的友情，絕不會因為一點小事，就跟朋友鬧矛盾，由於一時衝動而失去一位好朋友。記得有一次，明明就是我的錯，但我又不肯放下面子道歉，所以就只好跟好朋友吵起來。從那天起，我走我的陽關道，她過她的獨木橋，我們誰也不理誰。但最後還是對方先低頭認錯，從那一刻我便明白了：朋友，就是能夠在你面前放下面子。

如果我能再做一次國小生，我一定珍惜以前學習的時間，不要整天只顧着玩。我要認真學習為以後的學習生涯打好基礎。學習就像建房子，國小時學到的知識就像房子底層，如果底層建不好，這間房子遲早變危樓，只有房子的底層牢固才能建出雄偉的大廈！

國小生活，縱然已經無法重來，但曾經的回憶依然在我心中徘徊，無法磨滅，每當想起它，心裏總是甜甜的。如果，我能再做一回國小生，該多好啊！

如果我能再做一回國小生作文500字11

彈指一揮間，六年的國小生活即將結束了，再過兩個月我們就要踏入中學大門。我突發奇想：如果我能再做一回國小生的話，我應該怎麼面對呢？於是我慢慢陷入了遐想……

入學了，金色的未來像一個個金色的肥皂泡，使我既想體會它們的美麗，又怕用力過猛而把它們弄破。如果我能再做一回國小生的話，我要認真做好每一件事，讓自己微薄的力量發揮最大的作用。

一、二年級像一架鋼琴，黑白相間的琴鍵，又黑又亮的外殼，都好像在等待着我們這些小“音樂家”來彈奏出悦耳的曲子。而我，則要一個音符一個音符地慢慢彈，彈完了，還要回過頭來細細品味“1、2、3、4……”這些音符的含義，以此來提高自身的修養，記下生活中五彩繽紛的一筆。

三、四年級則是遐想生活的一個小小的轉折點。這個時候，我一定慎重地選擇適合自己的道路，以免誤入歧途。這條路上一定會有荊棘和坎坷，但是我一定會挺起胸膛勇敢地面對，大膽地迎接挑戰。我相信，荊棘的後面是芬芳撲鼻的玫瑰花叢。

轉眼間，我迎來了在國小的第五、六個年頭，走在路上的我，已經變得成熟懂事了。如果一、二、三、四年級是春夏的話，那麼五、六年級就是秋、冬了。在北風呼嘯、大雪紛飛的冬季，我要做一顆不畏嚴寒的青松，與無情的風雪做鬥爭。

如果再讓我做一回國小生，我必會把握美好時光，趁現在年少，努力學習。俗話説得好：尋常的山花謝了，還會再開，而我們的青春卻一去不復返。因此，我一定會珍惜每一分鐘，謹記：少年易老學難成，一寸光陰不可輕。

如果再讓我做一回國小生，我將……

如果我能再做一回國小生作文500字12

六年的國小生活已經逝去，我們即將迎來嶄新的國中生活。在這六年裏，我有過高興，有過自豪，有過遺憾，也有過後悔和失落。不管怎麼説，屬於我的國小生活已經過去，我應該將目光投向將來。但我一直在想：如果，我能再做一回國小生，我會怎麼樣呢？

如果，我能再做一回國小生，我一定要更加刻苦學習，不僅是語數外三門主課，還要學好其他學科。我要在國小裏全面發展，決不會再不把副課當回事了。我要將功課放在首位，先學習好再想其他的；

如果，我能再做一回國小生，我會和們好好相處，互相幫助，和好友一起在去郊外踏青，一起去泳館暢遊，一起去書城讀書……我要在這段時間裏，盡享帶給我們的快樂，彌補那些遺憾，讓它成為我最美好的回憶，永遠珍藏在心底，永不忘記。讓我在今後想念們時，都可以憶起這份大家相視而笑的美好；

如果，我能再做一回國小生，我要重温那站在舞台上深情朗誦的感覺，重温那種站在講台上面對同學們引吭高歌的瞬間，重温那種面對辯論會上其他同學據理力爭時的激動……讓我能體會那種“生命，因舞台而精彩”的快樂與滿足；

如果，我能再做一回國小生，我要讀更多的書，讓心胸變得寬廣，讓思緒在書海中徜徉……

回首過去六年，我所看到的是一條灑滿汗水、灑滿歡笑、灑滿陽光的金磚路；放眼未來，我看到了我光明的前程和美好的未來。我會抬起頭，笑着走向我美好的國中生活，走向屬於我自己的人生大舞台。

如果我能再做一回國小生作文500字13

五年的國小生活就要畫上句號了，這意味着我將告別陪伴我五年的上課鈴、書包和同學。這意味着熟悉的老師再不會教會，熟悉的教室、操場將不會像現在一樣時常在我眼前出現。作為一個國小畢業生，我多麼希望能再做一回國小生呀！我不禁開始想象：如果，我能再做一回國小生……

如果我能再做一回國小生，我一定還會更加孝敬父母、老人。我將更加體諒勞累一天的父母。我會給他們倒杯温温的菊花茶，讓菊花的清香消除他們一天的疲倦；我會給他們真心説一聲“謝謝”，讓他們知道自己的女兒長大了；我會捧回一張張100分的試卷，使他們覺得自己的女兒很爭氣……

如果我能再做一回國小生，我一定會更加豐富我的課餘時間。我會讀比現在的1000本還要多的書；我會四處遊覽祖國大好河山，一篇篇遊記將見證我的腳步；我會大大地拓寬自己的知識面，因為“書到用時方恨少”……

如果我能再做一回國小生，我還會和同學們和睦相處。當我們的友誼面臨考驗時，我會誠心誠意地請求他（她）們的理解；當我們的友誼如日中天時，我會和他（她）形影不離，交談一些從不和別人説的祕密，傾訴一些從不被別人知道的痛苦和委屈，使不快頓時煙消雲散；我們會分享陽光，分擔風雨，同舟共濟。

如果我能再做一回國小生，我就要把功課學得比現在還紮實。在我的第二次國小生活裏，我會吸收以前五年的經驗，吸取以前五年的教訓。我會更加認真地寫作業、寫作文，會在作業之外額外完成自己給自己的任務。我一定會像現在一樣自信、自律、自立、自強。

如果我能再做一回國小生，我定會在現在的基礎上，加以改進學習方法，端正學習態度。如果時光倒流，我能再做一次國小生，相信我會比現在更成功！

如果我能再做一回國小生作文500字14

六年的時光匆匆飛過，再過一個月我就要上國中了。曾經我幻想着當國中生的好，可如今我卻想讓時光停在這個要分離母校的畢業季。我很快不再是以前那個無憂無慮沒煩惱的國小生了，所以我想再做一回國小生。

回想着六年，我們有歡樂的微笑,有收穫也有教訓,真讓我留戀。再想到國中，緊張的學習，豐富的活動，這讓我進退兩難。

雖然每天覆習那麼緊張，但媽媽從不對我施加壓力，反而讓我多上作文網，學習別人的寫作方法。儘管這麼寬鬆，但每到星期六我總會不自覺的玩電腦。有時考試什麼的總會出點兒毛病，不是把題目給看錯，就是列算式的時候把數給抄錯，常常因為這個失去了寶貴的分數。

如果，能讓我在當一回國小生。叫我做什麼我也願意，我做事一定不馬虎，每次考試都會認真審題，對每張卷子負責。如果，我能再做一回國小生，我要做一個會學習的國小生。從玩耍中學習，從事物中學習，從別人的語言中學習……

有時我真的想快點上國中，想看看國中的生活，可我現在希望能再做一回國小生。因為國小生是快樂的，國小生是自由的，有天真活潑，有純潔可愛。但是時間總是殘酷的，時間不允許讓我這樣。我們在這短短的一個月的時間裏能做些什麼呢？只有學習罷了，只有歎息罷了。只有失去了才懂的珍惜，但這又能挽回現狀嗎？不能，好好珍惜這國小生涯中最後一點時光吧！相信它是最快樂的。

如果我能再做一回國小生作文500字15

當我還懵懵懂懂的時候，父母牽着我的手把我送到陌生的學校裏，從我踏入這個神聖的地方起，當我佩戴上鮮豔的紅領巾的時候，國小生這個稱號便真真正正地成為了我的標籤。

可惜時間卻是冷酷無情的，在不知不覺間已從我們的身邊默默溜去，伸出手想遮挽時，卻發現一切都是徒勞的。前一秒，我們還是一個天真無邪，不懂世事的小屁孩，後一秒，卻早已變成了成熟穩重的少男少女。

時間在流逝，和同學相處的日子也在慢慢的減少，在不知不覺地裏，國小六年的生活即將結束，早已建立起深厚情誼的同學們怎舍得分開？可是天下無不散的宴席，有相遇便會有分離，但我的心裏還是萬般不捨，所以，為了不與朝夕相處的夥伴們分開，我寧願再做一回國小生！

如果，我能在做一回國小生，我會好好體會那些來之不易的友誼，記得兒時的我既靦腆又怕生，所以我交不到“生死之交”般的朋友，但是，是同學們，在我最孤單，最需要夥伴的時候與我作伴，是同學們改變了我柔弱的性格，是他們的關心與温暖我使感受到了友誼的真諦。

如果，我能再做一回國小生，我會珍惜往日那些被我遺棄的時間，魯迅先生曾經説過一句千古名言“時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實是無異於謀財害命的”所以，我不會再做那些毫無意義而又浪費時間的事情了，我要向魯迅先生那樣，把生命中的每一分，乃至每一秒，都徹底地利用起來，讓自己的生命充滿色彩、毫無遺憾。

如果，時光能重來，讓我再做一回國小生，我一定不會讓它留下半絲遺憾，如果時間能為我停留，那我一定能夠綻放出最美麗的人生花朵來。