有關國小下的作文500字7篇
無論在學習、工作或是生活中,大家一定都接觸過作文吧,藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的國小下的作文500字7篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
國小下的作文500字 篇1我和寧佳雪等十位同學是學校的佈置委員,學校要求我們負責學校的裝飾,好在聖誕節慶典上讓同學們度過一個快樂的夜晚。
這是每年對我們來説的一個最難的考驗。最苦命的是我倆,我已經是從二年級開始就是佈置委員的隊長了, 而寧佳雪不知為什麼,剛來就被選為副隊長,所以重任都壓在我們的身上了。我們負責設計和真刀真槍的佈置,累得不輕的活。
學校的“摳門”是遠近聞名的,每年的經費都只有八百元,而且學校的要求是以節省為最主要的原則,我天,我要吐血了!這個意思就是,至少要省下一百元!
“請給我一把刀,捅死自己!”説着,我做出了吐血的姿勢。
寧佳雪同情地望了望我,拍拍我的頭,冷冷地送了一句:“為你默哀三秒鐘……”
我的火馬上竄起來了,説道:“第一,不要拍我的頭,會長不高的。第二,哎呀,你現在是不是被我們班那羣人帶壞了?”
她調皮地眨了眨眼睛,説道:“(ノω<。)ノ))☆.。討厭啦~人家要拿小拳拳捶你胸口((*)ゞ→→”
我鄙視地瞪了她一眼:“這貨絕對被帶壞了,你以為你現在很萌麼?其實,你現在……確實也挺萌的……”
於是,一陣無語……
後面我們終於正經起來了。
我們決定為學校買幾棵聖誕樹,還有一紮的氣球佈置會場,然後買一點零食、飲料、以及小禮物給同學們,凳子椅子讓校勞動委員來佈置,節目的事呢,就是文娛委員的任務了。
設計好之後,我問寧佳雪:“你聖誕節的願望是什麼?”
她説:“嗯~保密!嘻嘻……”
我不再説什麼了。
第二天,正是十五號,還有十天就是聖誕節了。我的心情自然是激動無比的。我戴上媽媽親手為我編織的圍巾,那是一條白色的圍巾,圍巾上有許多熠熠發亮的光點,圍巾的邊是紫色的線條,是我最喜歡的顏色。我非常喜歡這條代表着純潔的圍巾。
我和寧佳雪約好了在薔薇早點吃東西,雖説天氣寒冷,但我們都必須要完成一件事:尋找教授是不是寧佳雪爸爸的真相。幸好我們在教授結束講課的時候總是有人會跑上去要教授的qq,於是我們找到一個同學,要了那個教授的qq。
國小下的作文500字 篇2關愛是什麼?是愛心,是捐款箱中的一張張紙幣;是體貼,是深夜中一杯醇香可口的咖啡;是關心,是遇到挫折時一句鼓勵的話語;是同情,是給街頭乞丐的一碗熱乎乎的盒飯。關愛,無處不在。
我永遠不會忘記,那個秋風瑟瑟的傍晚,那個夕陽下高大温暖的背影。
那是七年前的一個下午,一場秋雨將世界洗得乾乾淨淨,到處都散發着雨露清新的味道。天邊出現了一道繽紛絢麗的彩虹。“啊,彩虹!”我驚叫道。曾經奶奶告訴我,彩虹的盡頭,有一個很美很美的地方。於是,我衝出家門,向彩虹的一頭跑去。
“呼呼……”我喘着粗氣,筋疲力盡地坐在地上,看着彩虹漸漸消失,心頭不禁湧上一陣失落,“算了,以後再找吧。”我自言自語道。可當我準備往回走的時候,可怕的事發生了:我找不到回家的路了!看着周圍陌生的環境,淚水一點點在我眼中凝聚,“啪嗒”一聲,滾落的淚珠在腳下的水灘中濺起了一朵水花。“怎麼了?孩子,你的爸爸媽媽呢?”一個粗獷的男聲在我耳邊響起,我抬起頭,引入眼簾的是一張男人的臉,黝黑的面龐上稜角分明。“我找不到回家的路了,嗚嗚...…”“來,告訴叔叔,你家在哪兒?叔叔送你回家。”那個叔叔蹲下身,為我整了整衣領,問道。我一邊咬着手指頭,一邊回憶:“我家在海邊……嗯……旁邊有一條隧道……”“哦……”叔叔摸了摸下巴,陷入了沉思。片刻之後,叔叔興高采烈地喊道:“我知道你家在哪了,孩子!走,叔叔送你回家!”説罷,便牽着我的手,向海邊走去,時不時地替我擦汗。而我,居然在叔叔的身上,聞到了爸爸的味道。
叔叔將我送回家時,已是傍晚了,天邊的燃起了火燒雲。我站在家門口,呆呆地看着叔叔的離去的身影漸漸被夕陽的餘輝所覆蓋,只剩下一個高大而又温暖的背影……
國小下的作文500字 篇3“桂林山水甲天下”這話在中國幾乎是無人不知。桂林山水美在山、洞、水,稱為“桂林三絕”。到桂林就是看山、看水、看溶洞、看風情。
我們先説桂林的山:桂林山的特點就是,雄、奇、險、秀、桂林市的標誌就是一座山,這就是象鼻山,它就像一頭渴極了大象,把長鼻子伸進清澈的灕江裏喝水,(照片一,介紹哪裏是大象眼睛和鼻子及水月洞重點介紹水月洞),“象鼻”與“象腿”間形成了一個山洞,就是水月洞,江水在洞中盪漾,洞影映在水面,就像一輪明月浮在水上,於是有了這樣的詩句:“水底有明月,水上浮明月,水流月不去,月去水還流”
桂林的山多,但不高,最高的山才73米,就是疊彩山,由於山石層層橫斷,體態奇特,恰似錦鍛堆疊,因而得名“疊彩山”。登上峯頂拿雲亭遠眺,遠近四周“連峯疊嶂”、“江山會景”盡收眼底。俯瞰灕江,簪山帶水,江中洲灘青葱翠綠江中游船、漁筏遊弋往來。滿山桂木茂盛,清幽秀麗它的山腰有個風洞,四季清風不斷,冬暖夏涼,裏面有一個睡佛,叫開開心心佛(照片2)説摸遍他的全身就會開心一輩子,我乾脆就睡在他身上了。 =
坐船到陽朔的一路上,山更是千奇萬狀。有的平地一峯突起,欲指青天有的山上疊山,峯頂有峯有的山巒欲傾,觸目驚心有的渾圓,象芋頭,象海螺,象饅頭有的尖挺,象玉筍,挺拔秀麗……而石崖上的石紋石色,光怪陸離,絢麗多姿,構成許許多多的畫面,如“九馬畫山”、“繡山八仙”、“仙人坐車’……尤其耐人尋味,令人百般琢磨。
看完山,在來看桂林的`溶洞。
桂林的洞,無山不洞,無洞不奇。洞內石筍、石柱密集成林,各類沉積形態變化萬千,擬人狀物,惟妙惟肖。
蘆笛巖,是在桂林的市區,洞內石鐘乳、石筍、石柱、石幔、石花等琳琅滿目,
國小下的作文500字 篇4快樂,一個令人驚喜的字眼;一個能溢人心脾的字眼。它無時無刻都在人們身邊,有時跟人們玩玩捉迷藏,有時又有還的跟人們握手。它是一個調皮可愛的娃娃,喜歡捉弄別人。
《快樂精靈》這本書講述了一個神奇的故事。一個小男孩——羅小卜在賣了自己的快樂以後,雖然能每次考試能考一百分,每天能吃到自己想吃的東西,但是他整天愁眉苦臉,一點兒也不快樂。所以,他決定找回自己的快樂,就起程去找快樂精靈。經過一番周折,歷盡千辛,他終於找到了傳説中的快樂精靈。然後和快樂精靈們一起去尋找自己的快樂。(這裏面發生了很多事情,我就不一一列出了。)最後,羅小卜終於找到了自己的快樂,並説再也不能隨意弄丟了。
是的,我們一旦失去了快樂,那麼我們就永遠也看不到世間的美好,永遠也看不到光明,只能一個人獨自發愁。而且如果我們把快樂弄丟可,就會想文章中的那個小男孩一樣,不能幸福的生活,事後才知後悔。
我最喜歡穩重羅小卜找快樂精靈的哪個部分。作者把羅小卜的經歷寫得活潑、生動。富有童趣,把這個過程寫得詳細而不羅嗦,使人有一種很想讀下去的慾望。
然而,在我們的生活中,隨處、隨時都有快樂。只要我們能善於去發現它、挖掘它,那麼它一定就會在我們的身邊圍繞着。而且如果用多種眼光去看待事情,那麼我們就會快樂並幸福着。
快樂,生活中不可缺少的一樣重要的東西。只要我們善於發現並珍惜,那麼我們有可能就會成為快樂精靈。人們,放下一切煩惱,乖乖的向快樂投降吧!
國小下的作文500字 篇5期盼已久的雪花終於從天而降,它像一隻蝴蝶似的在空中翩翩起舞,一眨眼就落到了地上。又好像天女散花紛紛揚揚地落到了人間。雪花是快樂的,它就像我們的開心果;雪花是晶瑩的,它向人們展現了它純潔的一面;雪花是兩面的,它有時讓人放鬆,有時讓人討厭。
雪花給大地穿上了一件白色的外衣;給麥子蓋上了厚厚的被子;給各種花草樹木披上了雪白的棉襖;大山也蒙上了一層雪。它讓小河停止了流動,讓萬物得到滋潤,讓世界沉浸在一片白茫茫之中,讓老農眉開眼笑,讓我們得到快樂。
大雪過後,主角當然是我們孩子了。我們跑到雪地上,有的堆雪人,有的打雪仗,玩得可開心了。打雪仗的可起勁了。“無敵隊”的隊員們一個在做雪球,另外幾位隊員拿起雪球拼命地扔,累了就換一下。可對方“必勝隊”好像看破了他們的戰術,趁他們不注意,拿起雪球向他們扔去,正好雪球不偏不倚砸在了對方隊員上,取得了勝利。他們高興地一蹦三尺高。堆雪人的也不甘示弱。他們把雪搓成球,然後放在雪地上,慢慢地向前滾。雪球越滾越大,慢慢地變硬。不一會兒,一個雪人的下身就做好了。接着,他們按原來的方法又做了雪人上身。又拿來幾顆木炭當作它小巧玲瓏的眼睛。最後,他們拿來了一把掃把插在雪人身上,一個像模像樣的雪人就完成了。有一個小孩張開雙臂,好像在擁抱大雪,又好像在親吻大雪。頓時,大雪變得那麼親切,那麼討人喜歡。
在我們高興之於,大雪也給我們帶來了悲痛。在馬路上,許許多多的汽車來來往往,不免會給司機帶來不祥的預感。可能會造成車子打滑,嚴重的會造成事故。行人也得放慢腳步。總之,大雪既給我們帶來歡樂,也會給我們帶來不便。
國小下的作文500字 篇6“淅瀝瀝、淅瀝瀝”一大早,我睜開朦朧的睡眼。透過窗户,空中翩翩起舞的小雨滴映入了我的眼簾。我興奮極了!手忙腳亂換好衣服,直奔樓下,想在細雨中痛快地玩耍一番。
細雨綿綿,甚是美麗,猶如我的心情一般。我邊跑邊玩,走走停停。不知不覺,我來到了公園。撐起七彩小雨傘,我輕輕在樹下的石凳上鋪好塑料袋,然後一屁股坐了上去。一邊呼吸花兒的芳香,一邊見證小草成長,這是多麼愜意的一刻啊!不一會兒,迎面跑來幾個小夥伴。一路歡歌笑語,我們漫步在梧桐樹間,時而追逐打鬧,時而竊竊私語,時而又玩起了捉迷藏。瞧,那梧桐樹又高又大,梧桐樹葉都有五塊橡皮那麼寬,雨滴滴到了梧桐樹上,發出了“啪嗒、啪嗒”的響聲。我最喜歡靠着梧桐樹聆聽雨的聲音。細雨輕輕灑下來,碰到了我們的髮絲,觸摸着我們的眼眉,又輕輕滑到了我們的脣邊。我情不自禁伸出手來,想接住那調皮的雨滴,可是他們總是繞過我的小手飄落到地面。
我也喜歡淋雨,當雨淅淅瀝瀝下個不停時,我就站在路邊,雨非常調皮蹦到我的手上,涼絲絲的;跳到我的臉上,非常舒服。
雨還會變魔術哩!它落在小草上,小草彎彎腰;它落在花兒上,花兒綻開了笑臉;它落在小朋友的傘上,傘成了滑滑梯。它不停地敲打着窗户,好像在向我們問好。
不僅是我喜歡下雨,就連花草樹木也喜歡下雨。瞧,他們正歡呼着告訴人們雨水是甜的呢!它們吮吸着雨水,正在努力長大!
雨,象徵着喜悦,象徵着和平,象徵着美好的明天!
國小下的作文500字 篇7淅淅瀝瀝……雨點打在窗檐上,透明的珍珠輕悄悄地滾動着。窗外的枯葉,彷彿是經不住雨的洗禮,飄飄悠悠地迴旋着落到地上,做着秋天的夢。雨,紛紛揚揚地下着,細如絲。一陣清風,揚起雨簾,似煙如霧,籠罩着我敏感的心。
雨,自古就被人們賦予了靈氣。“梧桐更兼細雨,到黃昏,點點滴滴。”是李清照憂怨的哀鳴;“清明時節雨紛紛,路上行人慾斷魂”,是杜牧對逝者的思念……雨中,包含了憂愁。
蒼天的淚,輕輕地下着,是誰哭泣?
“好雨知時節,當春乃發生”,是杜甫對雨的讚頌;“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無”,是韓愈對雨的喜愛……雨中,包含了憐惜。
那份靈氣,揮灑於天地間,是誰歡喜?
“黑雲翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船”,是蘇軾的豪放;“黃梅時節家家雨,青草池塘處處蛙”,是趙師秀的閒情……雨中,包含了舒適。
無限快意,不再受羈絆,是誰暢快?
雨,像一張朦朧的輕幔,灑向天地間,而人兒!又有誰不會被雨景陶醉?
我痴痴地望着如煙的雨絲,多麼小巧玲瓏啊!就如多愁敏感的少女在輕輕地訴説。我伸出手,接住冰涼細滑的雨絲。 雨輕撫我的掌心,此時雨又像個大姐姐,講着她獨道的哲學……我似懂非懂地聆聽着、感受着,好像明白,但又摸不透她歷經千古的心……
我看着街邊的行人,撐起花花綠綠的傘,在雨中匆匆行走。雨跳起歡樂的舞,而行人又有理會麼?
那有生命的雨啊!究竟是雨冷落了人們,還是人們冷落了它?
雨,就在身邊,瀰漫於心靈,而我們卻不知道……
雨,飄渺而深沉……
黃昏中,片片落葉架起雨帆,在空中自由地飄蕩……
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