2017年計算機二級C語言常見考點

C語言有豐富的數據結構和運算符。包含了各種數據結構，如整型、數組類型、指針類型和聯合類型等，用來實現各種數據結構的運算。以下是關於計算機二級C語言常見考點，歡迎大家參考!

全國計算機等級考試的持續升温，至使全國計算機等級考試證書已成為國家公務員、國家企事業單位工作人員、公司員工等上崗、加薪、提拔的必備條件。同時為了適應新的需要，國家教育部考試中心於2002年起加大了機試力度，擴大了題庫，最新的應試結果也表明，能否順利通過上機考試，已經成為廣大考生能否順利考取等級證書的關鍵。為幫助大家順利通過上機考試，筆者根據自己的經驗，並詢問了一些成績不錯的考生，總結了機試過關中應該重點掌握的三部分內容，希望對大家有所幫助。

概述

從2002年起，國家教育部考試中心對等級考試進行了改革，取消原來三級A和三級B的考試，重新劃分為三級pc技術、三級信息管理技術、三級數據庫技術和三級網絡技術四類。其中信息管理技術、數據庫技術和網絡技術採用同一個上機題庫，本文只針對這部分上機考試進行詳細解説。

全國計算機三級上機考試中，只有一道考題(“信息管理技術”、“網絡技術”、“數據庫技術”三科均採用此種方式)，考題要求考生把一道C語言程序考題，通過考生自己編寫的函數補充完整，共同完成考題的一項或多項任務，此題滿分為100分，占上機考試總分值的100%，考試時間為60分鐘，考生成績分優秀、良好、及格和不及格，如果考題要求只完成一項任務，答案正確為優秀，錯誤為不及格;若考題要求完成多項任務，則根據程序實現正確率的多少，按比例給出考生成績。

第一部：備考篇

“名將不打無準備之仗”，複習備考的好壞，是能否順利通過上機考試的關鍵。對上機考試的學習、備考過程，實際上是一個由生疏到精通的漸進過程。隨着考試系統的完善，那種借投機取巧、懷着僥倖心理應對考試的做法是行不通的，考生必須認識到只有做好了考前複習，才能確保自己的上機考試順利通過。

下面對複習備考中的一些技巧和注意事項做個簡單陳述，這些是在複習備考中就應該養成的好習慣。

首先，應先打下紮實的C語言基礎，對C語言的一些基本結構和用法必須有清晰的瞭解，本文以譚浩強的《C程序設計》為例，説明各章節在備考機試時應注意的內容。

1、數據類型和各種運算符：這裏應該注意變量的使用語法。C語言規定，各種變量在使用前要先定義，但有部分考生受VB或其它語言的影響，在使用前不對變量定義，從而產生錯誤，不能通過編譯環節。還有些考生在定義後，往往對變量不進行初始化，就拿到程序中應用，由於這種作法，並沒有語法上的錯誤，所以C語言的編輯器查不出錯誤，但是這可能會導致結果與題目要求相差很大，且在考生排除錯誤時，不容易找出錯誤的所在。

筆者建議考生，在定義過變量後，應對所有變量進行初始化，以養成好的編程風格，最好定義變量後，在附近代碼行中進行初始化。

運算符中要注意賦值運算符“=”和關係運算符“==”的區別，根據人們常有的思維定勢，常把數學運算符中的“=”，當做C語言中的關係運算符“==”，例如在一個程序段中，有如下判斷語句：

if (表達式1==表達式2)

語句1

……

如果把條件中的“==”誤寫成“=”，就變成了把表達式2的值賦給表達式1，只要表達式2的值不為零，則條件恆成立，這當然與編寫者的意思不符了。

2、C語言的三種常用結構：順序、選擇、循環，順序結構沒什麼難點，這裏只談論選擇結構和循環結構。

常用的選擇語句是if( )語句和switch( )語句，當if( )語句後有多個else時，應當注意else總是與它上面、離它最近的一個if相配對，這點在讀、寫程序時都應注意。switch( )語句常與case、break等關鍵字結合使用，應該注意switch(表達式)中的“表達式”，必須有一個定值，即可以是常量、常量表達式、字符常量等，而不能是一個“變動着的值或表達式”;在執行相應的case分支時，如果分支語句後沒有出現“break”，則即便case “表達式”中“表達式”的值，與switch(表達式)中“表達式”的值相等，程序也不會跳出分支，仍然會繼續逐條的執行。如下段程序輸出a的值：

switch(3)

{

case 1 : a=1;

case 3 : a=3;

case 5 : a=5;

}

程序執行後，變量a的值是5，而不是3。

循環應該注意循環條件的設定，一定要度絕死循環，在一些佔用內存的'操作中，如果出現死循環，則很容易導致死機，在機試考試中出現死機現象，很可能會導致考試的失敗。

3、數組：對於數組，上機考試中沒有單獨考過，但每年的考題中都少不了數組的應用，象一些從文件中讀取英文文章，根據行列關係存入二維數組中;讀整數存入一維或二維數組中等。對於這類問題，常常需要應試者藉助一些中轉數組來完成，考生使用自己定義的數組時，應該特別注意一點，數組在定義後一定要初始化，特別對於字符數組，象上面提到的讀英文字符串到數組中，如果考生自己定義的數組沒有初始化，當定義數組的列數大於字符串的長度時，後面一部分沒有初賦值的數組元素將產生亂碼或特殊字符，考生可以用memset(string, 0, count)函數來初始化數組，也可用循環語句來初始化數組。

4、函數：三級機試的內容就是編寫一個函數，這章的重要性就不用多説了吧，重點很多，教材上講的很詳細，本文只提醒大家一點，考生在解題前應看懂各函數間的互調關係，注意形參和實參的數據類型，確保形參和實參的數據類型一致。

5、指針：指針是C語言的精華，也是機試考查的重點內容，這裏應該注意，指針的類型必須與所指元素的類型相同，另外一定要度絕“野指針”的使用，所謂野指針是指指針定義後，在使用之前沒有初始化。指針的初始化比變量和數組的初始化更重要，沒有初值的指針是很危險的，除了一定得不到正確答案外，當指針越界後，很容易引起死機，如果説死循環帶來的死機是“假死”，大部分可以用“Ctrl+C”來恢復，但指針越界引起的死機卻是“真死”，很難進行恢復，這點請考生一定牢記。

6、結構體：結構體也是每年必考的內容，題型大多以“產品問題”、“學生問題”的型式來體現。網友在複習結構體一部分內容時，要主意結構體名稱和結構體變量之間的區別，當涉及到結構體數組時，應該熟悉結構體元素的調用方法，結構體變量間的賦值、比較方式等。只要將譚浩強《C語言程序設計》教材中本章節的練習作一遍，即可順利通過此類試題的考試。

7、位運算和文件的讀寫操作：這部分內容知識面較少，考生只需要瞭解位的幾種特殊運算，文件操作一章中的讀文件函數、寫文件函數、打開文件函數、關閉文件函數等幾個主要函數。

第二部：練習篇

考生完成按章節複習後，應抽出一個月或半個月時間，進行各種模擬練習，熟悉考試中的相關軟件的使用方法和技藝，只有這樣，才能在考試中不會因為各種軟件的佰生而失分。這部分內容包括常用DOS命令的使用、UCDOS漢字平台的使用、TC編輯環境的使用。

1、常用DOS命令的使用：三級上機考試，對DOS命令不進行考核，但筆者認為，考生若想順利通過考試，必須熟知一些常用的DOS命令，例如CD、RD、EDIT等。其中EDIT尤其有用，考生在解題後，大多考題會生成一個輸出文件，存放程序執行後的結果，可以用EDIT命令打開此文件，判斷程序執行的結果是否正確。

2、UCDOS漢字平台的使用：UCDOS曾是DOS環境下風靡一時的中文操作平台，後來由於WINDOWS的崛起而逐漸退出，故而現在的很多考生，對UCDOS十分佰生，UCDOS本身的功能很多，但在三級考試環境中，只起到一箇中文顯示作用，考生只需會使用以下命令進入UCDOS即可。

C: > UCDOS (回車)

或：C: > UP (回車)

進入UCDOS後，考生可以根據需要，調出自己熟悉的漢字輸入法，時行漢字輸入，並可在中、英文間隨意切換。下面是UCDOS的一些常用組合鍵。

ALT+F5　　　　 五筆輸入法

ALT+F6　　　　 英文輸入法

ALT+F1　　　 　區位碼輸入法

ALT+F2　　　　 全拼輸入法

ALT+F3　　　 　雙拼輸入法

CTRL+F9　　　　全角半角互換

對於UCDOS中文平台，考生只需瞭解以上幾點就可以了。

注：對於有些考場中的計算機，在UCDOS下運行TC2.0時，UCDOS的快捷鍵分屏蔽掉TC中同名的快捷鍵，請考生注意區分使用。

3、TC2.0的使用：TC2.0是計算機等級考試C語言上機的指定軟件，在各種書上都有大量的介紹，這裏不再多説，考生只需注意一點，在每次修改程序後，均要先保存、後執行。

熟悉上面三種軟件後，考生只需再購買一種上機模擬軟件，對相關內容進行模擬練習，至於購買那種模擬軟件更好，在下認為模擬軟件發展到現在，功能上已區別不大，只看考生自己的愛好了。

第三部：應試篇

在應試中，我想最注意的還是考生的心態問題，凡是參加等級考試的考生，均經過無數次的考試，但因它的特殊性，試考生對這種考試方式有一種神祕感和佰生感，容易引起一定的恐慌，其實這是沒有必要的，只要考生按文中所提，踏踏實實的做好了以上兩部，第三部就是瓜熟蒂落，水到渠成的事了。

但機試中並非無技巧可言，筆者總結一下，可用“一看、二寫、三檢查”來形容。

“一看”是指考生在抽取考題後，不要先及着寫相應函數，應將整個程序從頭到尾通讀一遍，清楚各函數間的互調關係，程序中的那些變量是全局變量，可以直接使用，那些是局部變量，只能在本函數內部使用。

“二寫”指考生了解程序大至結構後，根據題意，可先在草紙上畫出程序的流程圖，設計實現題意的算法，這些工作完成後，代碼的實現就是很簡單的事了。

“三檢查”指考生按題意完成程序，執行無誤後，在結束考試前，應先用上文中所述的EDIT命令打開輸出文件，查看結果是否與題意一致，只有這樣，才能確保考試的順利過關。