南京林業大學國際教育學院專業介紹

中外合作辦學通常是指外國教育機構同中國教育機構在中國境內合作舉辦的以中國公民為主要招生對象的教育機構，目前所稱的中外合作辦學一般是指國家鼓勵的在高等教育、職業教育領域開展的中外合作辦學。下面是小編整理的關於南京林業大學國際教育學院專業介紹，希望大家認真閲讀!

　　1.項目(專業)介紹

林學：項目通過引進國際先進的教學理念、管理模式和優質教學資源(外籍教師、原版教材、培養方案)，培養德、智、體全面發展，滿足我國建設生態文明、應對氣候變化、發展林業產業和促進綠色增長等領域需要的現代化林業管理人才。林學專業的基礎是生物和社會科學。你將學會如何根據森林的生態、經濟以及社會目標來管理森林，如何保護棲息地，如何防止野火、疾病以及昆蟲侵襲森林。如果你喜歡户外也喜歡挑戰決策制定的話，那麼這個專業很適合你。該專業以培養現代化的林業管理人才為目標，通過對林業政策、經濟管理、森林生態、營造林、資源調查設計、統計應用等學科的學習，使學生學會從社會、生態、經濟等方面綜合管理森林生態系統。完成UBC第二階段學習的畢業生將獲得林學理學學士學位，經過考核與工作經驗的積累還可以成為加拿大註冊林業師。學生畢業後，可以在國內外的企業、科研院所、高校和政府部門等單位從事與森林資源相關的技術研發、推廣和管理等工作。

木材科學與工程：項目通過引進國際先進的教學理念、管理模式和優質教學資源(外籍教師、原版教材、培養方案)，培養德、智、體全面發展，滿足我國建設生態文明、發展林業產業、壯大綠色經濟和促進綠色增長等領域需要的複合型國際化專門人才。木材科學與工程專業集科學，工程和商科於一體，為希望在木產品行業及相關領域的工作的學生提供必備的專業知識與技能。通過對木材特性、木材加工、板材生產、結構設計、機械製造、企業經營等學科的學習，掌握木材加工、建築設計、企業管理等方面的技術。畢業學生將具備木材科學與工程學科的基礎理論知識和基本技能，瞭解現代木材工業的發展趨勢，具有較高的英語水平，擁有良好的溝通和書面表達能力。UBC大學還為項目學生提供輔修商科和CO-OP(帶薪實習)的機會。學生畢業後，可以在國內外的企業、科研院所、高校和政府部門等單位從事和木材科學與工程方向相關的技術開發、市場營銷和管理等工作。

　　2.學制及培養方式

本項目學制5年，招生性質為統招，執行南京林業大學與UBC大學共同制定的人才培養方案，培養方式為普通全日制，整個學習計劃分為兩個階段。前三年為第一階段，學生在南京林業大學就讀;後兩年為第二階段，學生在UBC大學就讀。學生在第一階段主要學習通識教育課、專業基礎課和部分專業核心課，並接受英語強化訓練。在此期間UBC大學還將安排高水平外教來我校集中授課。學生完成第一階段學習任務後，如成績優良，並且英語水平考試(雅思或託福)成績達到UBC大學入學的要求，可以申請赴UBC大學進行第二階段的學習，在UBC大學學習期間保留南京林業大學學籍，南京林業大學負責必要的學分轉換和學籍管理等工作，並協助UBC大學進行學生的管理。學生在南京林業大學完成第一階段的學習，但未被UBC大學錄取的學生則繼續留在南京林業大學學習。

　　大學入學條件

A.學生在南京林業大學完成培養方案規定的第一階段的所有教學環節，且成績優良。

B.英語水平(雅思和託福兩者選一)：雅思總分6.5以上，且每一單項不低於6.0;託福總分90分以上，其中閲讀和聽力不低於22，寫作和口語不低於21。

　　4.學費

第一階段：在南京林業大學學習期間，學費為每學年19200元，住宿費為每年1200-1500元(住宿由學校統一安排，與南京林業大學其他學生同等對待)，書雜費按實際收取。

第二階段：在UBC大學學習期間，學費由UBC大學按照該校國際學生學費標準收取(目前約為1011加元/學分，每年可能略有調整，以入學UBC大學當年的標準執行)。未被UBC大學錄取而留在南京林業大學的學習者，後續學費按照普通專業的學費標準收取。

　　5.畢業和學位授予

參加中外合作辦學項目的學生，按規定完成教學計劃中的所有教學環節(第一階段和第二階段)，通過各項考核且成績合格，達到雙方畢業要求及學位授予條件者，可以取得UBC大學頒發且被教育部留學服務中心納入認證範圍的`學士學位，同時可以授予南京林業大學的本科畢業證書和學士學位證書;未被UBC大學錄取，留在南京林業大學繼續學習的學生，完成教學計劃中的後續所有教學環節，通過各項考核且成績合格，達到畢業要求及學位授予條件者，授予南京林業大學的本科畢業證書和學士學位證書。

　　6.就業前景

本項目目前尚無畢業生，但本項目的前身“南京林業大學與UBC大學學分互認校際交流項目”，已有四屆學生畢業，在UBC大學取得學位的學生中，80%以上在加拿大就業或者在北美著名高校繼續攻讀碩士或博士學位。目前，我國正大力推進生態文明建設，在發展林業產業、壯大綠色經濟和促進綠色增長等領域需要大量的複合型國際化專門人才，因此，項目學生具有廣闊的就業前景。

　　7.其他事項

(1)赴國外第二階段學習的手續辦理：南京林業大學和UBC大學將為學生獲得赴加所需要的簽證和其他通關證件提供必要的幫助。學生在外開支，包括國際和國內旅費、簽證及其他出國的申請費用及在國外的生活費用，由學生本人負責。

(2)進入本項目的學生在國內學習期間按南京林業大學的有關規定進行管理。

(3)進入本項目的學生在國外第二階段學習期間必須遵守UBC大學的有關規定和學習所在國家有關法律。

　　8.加拿大不列顛哥倫比亞大學(UBC大學)簡介

UBC大學成立於1908年，是加拿大最著名的研究型大學之一，一直穩居世界一流大學前四十名，2013年《泰晤士高等教育》世界大學排名第30位。大學位於温哥華市，目前在讀的學生約有5萬人。林學院是不列顛哥倫比亞大學的主要學院之一，也是全球最好的林學院之一，其林業政策、森林資源管理、森林採運、林木遺傳育種、生物質能源、木材加工、森林病蟲害防治等各項研究均居世界領先水平。各專業均具有師資力量強、實驗條件好、學生實習基地等諸多優勢。不列顛哥倫比亞大學所在的地區是加拿大的林業大省，林學院不僅是加拿大應用生態學研究中心等研究機構的承擔單位，而且與世界各國政府、林業機構、企業和研究組織建立了良好的關係。UBC大學還為優秀的中外合作辦學項目學生提供豐厚的入學獎學金及國際學生獎學金。

UBC大學網址：

UBC大學林學院網址(中文)：

國際教育學院網址：

諮詢電話：

宋老師：025-85427281，

紀老師：025-85428848，

汪老師：025-85428004，

朱老師：025-85427261，austin_

學生眼中的學院

孔祥瑞，國教院 “學分互認校級交流項目”學生，2014年前往UBC大學繼續本科階段學習。

感言：在南林度過的兩年的經歷十分的寶貴，為將來在加拿大的學習打下了基礎。在大一大二有些忙碌的學習中，我又緊張的準備雅思考試，脱離了父母的照顧，又學會了自理和獨立。我體會到了努力的意義。剛剛來UBC時，對這裏輕鬆自由的環境感到興奮的同時，又對國外生活中遇到的小小困難感到一絲絲害怕和孤單。幸運的是，UBC的Xinxin老師總是給予我們照顧和幫助，同班同學之間也總是互相給與鼓勵。漸漸地，我在UBC裏也認識了許許多多的新朋友。在UBC的許多課堂上，都需要小組合作完成作業和課程，這不僅提高了我們的團隊合作意識，更讓我在與別人相處、合作的過程中，向他人學習到了很多。無論是國內還是國外的學習生活，都讓我意識到，幹任何事都一定要認認真真幹好，努力努力再努力。你的努力決定了你的高度，所站之處，決定了你能看到的風景。

姚琦，國教院12級中外合作辦學木材科學與工程專業學生，現正就讀UBC大學。

感言：不知不覺來到温哥華已快兩年，其中有苦有樂。最有感觸的不僅是温哥華美麗的自然風景和當地自由，多元化的人文環境，還有這裏注重實踐的學習氛圍。特別是對於木工專業的我們，最有趣也能學到最多的都是實驗課。當大家一起努力合作完成一個project的時候，不僅能提高我們的交流能力，也能讓我們在實踐中學習更多木工知識。獨自在外，總會遇到困難和感到孤單的時候，要感謝身邊幫助的所有老師同學們，當然自己也要合理的安排好課餘的時間，更要努力的去完成好每一件事。

陳宇，國教院“學分互認校級交流項目”學生，2013年前往UBC大學繼續本科階段學習並加入林學院CO-OP實習項目，現為UBC大學林學院MGEM專業研究生。

感言：轉眼間已經到了本科畢業的年頭，在加拿大求學的三年裏，我的生活能力，專業知識以及工作實踐技能都有了實質性的提高。而予之付出的辛酸和努力也成為了成長必須付出的代價和青春最美好的記憶。留學沒有想象的那麼美好，不是舒適愜意的度假和旅遊，而是需要堅持，努力，得到歷練的過程。

在加留學的三年裏， 加入CO-OP實習項目讓我收穫良多。在為期一年的專業實習裏，瞭解了加拿大的工作環境和企業文化，嘗試了不同種類的工作，也清楚了畢業之後最適合自己的選擇，找到畢業後的發展方向和奮鬥目標。加入CO-OP項目能夠較好的將所學知識與工作實際結合起來，提高專業鄰域的實際工作能力，並且可以拓寬自己的交際圈，增強你的職場人脈網絡。學習，工作，旅遊，同時還可以賺得學費，承擔自己的生活開支，收穫良多。總之，出國留學的生活並沒有想象中那麼遙不可及，也沒有想象中那麼逍遙自在，只是換了一種方式去享受生活，享受人生。好好的抓住每一個的讓自己成長，歷練的機會，不要虛擲青春。

高原：國教院13級中外合作辦學項目學生，曾獲UBC-UBG林學一等獎學金，UBC林學院獎學金—Dean’s Honor Roll

從入學到實習，國教院一直提供給我無私的幫助，讓我知道我們的背後一直有一個學院在支持着，有負責的老師和教授指引着。從這裏開始，我遠離父母，體會到了成長路上的煩惱，也學會了獨立和堅強。讓我記憶猶新的是院裏教授和老師們激情演講和認真解答疑惑的一幕幕。即使到了UBC，我依然感激那些來自國內林業的知識給我帶來的重要啟發和不一樣的思路。在UBC，我同來自各國的同學一起櫛風沐雨，專注於純粹的學術氛圍，認真準備每一個報告和測試。國際林業課上，我看到了森林砍伐之殤，流離失所的土著居民。水文學上，我理解了曾經的學者是如何忽略了森林砍伐對水文學的影響。