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![皆為風中殘燭作文]( "皆為風中殘燭作文")
皆為風中殘燭作文
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的皆為風中殘燭作文，希望對大家有所幫助。總...
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![讚美蠟燭的國中作文]( "讚美蠟燭的國中作文")
讚美蠟燭的國中作文
燭光雖然微弱，卻總能照亮一間屋子，帶來絲絲温暖。----題記看那，是誰，在伸手不見五指的黑夜裏挺拔，筆直筆直的，就算被點燃，灼傷了身體，血液在一滴一滴的流下也毫無怨言。它，就是蠟燭。它沒有富麗堂皇的外表，或許就只是紅色和白色...
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![一支蠟燭國中作文]( "一支蠟燭國中作文")
一支蠟燭國中作文
篇一：一支蠟燭關愛是一個眼神，給人無聲的祝福；關愛是一縷春風，給人身心的舒暢；關愛是一句問候，給人春天的温。有時，關愛也是一支蠟燭。在一個平靜的不能再平靜的夜晚，空氣十分沉悶，家人還未回家。天突然毫無徵兆地烏雲密佈，天很...
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![絕美風景中的殘缺散文隨筆]( "絕美風景中的殘缺散文隨筆")
絕美風景中的殘缺散文隨筆
沉入寧靜，自然最真，不加修飾，不沾塵煙；然而沒有情感流動的寧靜，是真正孤獨的。陽光於現實和抽象中都被膜拜着，冬日的陽光更是一種温暖一種奢求，沒有理由被拒絕。陽光下家鄉的山水在寧靜中孤獨着，似乎沒有人願意去品讀她的神韻...
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![半殘紅燭在襟懷抒情散文]( "半殘紅燭在襟懷抒情散文")
半殘紅燭在襟懷抒情散文
我在夢裏找出口，悲傷，絕望，無助。我迷路了，哭的像個孩子。多麼渴望有人過來拍拍我的肩，道一句：“親愛的！莫哭。有我在，我來護你回家！”——題記身如柳絮隨風擺，歷劫滄桑無了賴！彈指間，又是一年；華練般慘白的日子裏，窗陰一箭，紛紜往事...
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![愛的蠟燭國中作文]( "愛的蠟燭國中作文")
愛的蠟燭國中作文
在平日的學習、工作和生活裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的愛的蠟燭國中作文，供大家參考借鑑...
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![風幻實殘-經典散文]( "風幻實殘-經典散文")
風幻實殘-經典散文
=春之風=不知為何，説到春天，便想起了柔和的風。春天剛剛踏着緩慢的腳步走來，風兒已急不可耐地吹融了那山頂的積雪；吹開了那滿枝椏的迎春花；吹走了那虛飄飄的柳絮。調皮的風就唱着綠色的歌，一路飛過了茵茵的草地，潺潺的溪流，茫...
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![風中之燭抒情散文]( "風中之燭抒情散文")
風中之燭抒情散文
項目主任給我的第一個任務就是教大一新生。她提醒我，我將要去教的是一羣剛從高中畢業，沒有法律背景的學生。我得把他們當作一張白紙來看待，而我就是那個要在白紙上作畫的人。項目主任還告訴我不要抱有太大期望，他們和一般...
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![曉風殘月傷感美文]( "曉風殘月傷感美文")
曉風殘月傷感美文
暮川煙靄，流年離傷……星月隨行，波光靈動，深樹斑駁淺映。燈影漸長，行支。耷一拉的回光，竊竊私語，記得那12歲的貝母花。夜半歌聲，聲動月移憐。江畔風起，此生餘燼，浪聞鶴聲。長空斥地，江閣獨佇。一川煙靄，不盡長歌，空悲切，恨萬水千山...
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![蠟燭國中作文]( "蠟燭國中作文")
蠟燭國中作文
在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的蠟燭國中作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。蠟燭國中作文1“...
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![國中優秀作文紅燭]( "國中優秀作文紅燭")
國中優秀作文紅燭
紅燭生於9月10日。她從小就非常喜歡紅色的蠟燭，因為她認為紅色的蠟燭代表吉祥，於是她父母就給她取名紅燭，也不知道為什麼，可人們總喜歡叫她傻紅燭。9月10日那晚，窗外傾盆大雨，電閃雷鳴，教室裏電燈沒亮，每張桌子上放着一支點燃...
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![心中有燭散文隨筆]( "心中有燭散文隨筆")
心中有燭散文隨筆
心中有燭散文隨筆期會考試的失利，老師的冷淡、同學們漸漸的疏遠、父母的責備像一包包沉重的包袱壓在我身上，直壓得我喘不過氣。放學的路上，下着淅淅瀝瀝的雨。我包裏有把傘，不過我沒打，任由調皮的雨珠在我面無表情的臉上跳...
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![蠟燭精神國中作文]( "蠟燭精神國中作文")
蠟燭精神國中作文
在日常學習、工作和生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的蠟燭精神國中作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜...
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![紅燭的國中作文]( "紅燭的國中作文")
紅燭的國中作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家整理的紅燭的國中作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。紅燭的國中作文1紅燭，...
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![身殘志不殘國中作文800字]( "身殘志不殘國中作文800字")
身殘志不殘國中作文800字
“快來看啊！這不是一個殘疾人嗎？”一個男孩大喊着，一大羣人在觀看，我也聞聲跑來，擠進人人羣，看到了這樣一幕：一個女孩只有一隻手，似乎是被絆倒了，她用一隻手支撐着自己，努力地想爬起來，可是卻不知怎麼的了她站不起來，好像是腿受傷...
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![成長中的紅燭作文]( "成長中的紅燭作文")
成長中的紅燭作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的成長中的紅燭作文，僅供參考，大家一起來看看吧。...
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![蠟燭]( "蠟燭")
蠟燭
蠟燭1我們是一根根不起眼的蠟燭，塵封在小主人最骯髒又佈滿蛛絲的抽屜裏。其實，我們本是光明的使者，但居然在一個伸手不見五指的黑暗中，與黑暗為伴，這不能不説是一種墮落。而另一個光明使者，我們的後輩－－電燈，卻成為了人們生活...
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![國中蠟燭精神作文]( "國中蠟燭精神作文")
國中蠟燭精神作文
我喜愛蠟燭，喜愛它的光明，但我卻更喜愛它的無私奉獻的精神。在生活中，蠟燭並不罕見，也不稀奇。蠟燭價格低廉，家家户户都有，但因為它的渺小和常見，許多人都不把它放在眼裏。它被人們放在櫃子裏、角落裏，總是忽略不見；它還變成了...
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![《北風行燭龍棲寒門》翻譯鑑賞]( "《北風行燭龍棲寒門》翻譯鑑賞")
《北風行燭龍棲寒門》翻譯鑑賞
《北風行·燭龍棲寒門》作者為唐朝文學家李白。古詩詞全文如下：燭龍棲寒門，光耀猶旦開。日月照之何不及此？惟有北風號怒天上來。燕山雪花大如席，片片吹落軒轅台。幽州思婦十二月，停歌罷笑雙蛾摧。倚門望行人，念君長城苦寒良...
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![燭光頌高中作文]( "燭光頌高中作文")
燭光頌高中作文
又是丹桂飄香的季節，又是天高雲淡的秋季，教師們開始了辛勤的耕耘，同學們開始了新的學年。又一個教師節帶着秋的神韻向我們走來.老師，大家都説您培養着祖國的棟樑;我卻要説，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊樑...
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![國中《蠟燭》教學設計]( "國中《蠟燭》教學設計")
國中《蠟燭》教學設計
【教學目的】１、知識和能力：品析文章動人的寫法，體會如果通過樸素的語言表達真摯的情感，運用標誌性的事物來體現文章的中心。２、過程和方法：細讀和速讀相結合，瞭解文意，又能抓住中心情感。３、情感態度和價值觀：讓學生體會追求和...
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![《北風行·燭龍棲寒門》翻譯賞析]( "《北風行·燭龍棲寒門》翻譯賞析")
《北風行·燭龍棲寒門》翻譯賞析
《北風行·燭龍棲寒門》作者為唐朝文學家李白。古詩詞全文如下：燭龍棲寒門，光耀猶旦開。日月照之何不及此？惟有北風號怒天上來。燕山雪花大如席，片片吹落軒轅台。幽州思婦十二月，停歌罷笑雙蛾摧。倚門望行人，念君長城苦寒良...
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![燭光中的老師作文]( "燭光中的老師作文")
燭光中的老師作文
無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編整理的燭光中的老師作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。燭光中的老師作文1讓我最敬愛的老師就數...
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![蠟燭國中教學設計]( "蠟燭國中教學設計")
蠟燭國中教學設計
【創意説明】有些作品之所以感人，除了選材巧妙外，細膩的描寫不可或缺。為了突出某種形象、某種情感，作者往往會對有些內容反覆摹寫。閲讀這篇文章，我們不妨將有些描寫對象相同的反覆摹寫進行歸類、比較，再品析其作用及表達...
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![清風殘荷風雨後作文800字]( "清風殘荷風雨後作文800字")
清風殘荷風雨後作文800字
已經是霜降過去好久了，連立冬也過了，但只有突如其來的一場雪罷了，始終未見到霜凍，卻也終想起來，今年都沒怎麼去賞菊，不過去了也沒用，沒有霜哪來傲霜枝呢，沒有傲霜枝看什麼菊呢？記憶卻像蒙太奇串成的畫面流水般在眼前淌過，我一驚...
