對外漢語聲調教學教案
對外漢語,顧名思義,是以其他語言為母語的國家或民族的人為對象的漢語教學。也稱為漢語作為外語教學或者漢語作為第二語言教學。下面是yjbys小編為大家帶來的對外漢語聲調教學教案,歡迎閲讀。
對外漢語聲調教學教案課標:第一單元語音部分(10課時),第七課時,聲調
學生:無漢語基礎 以英語為母語的美國學生(18-20歲)(前面幾個課時中學習完了聲韻母及其組合)
課型:綜合型
教學內容:聲調(定義、調類(陰平,陽平,上聲,去聲)、調號、調值
教學目標:通過這節課的學習,學生能夠
1)知識目標:掌握漢語聲調的基本知識
2)技能目標:能夠識別四個聲調,正確標調及讀出四個聲調
3)情感目標:對漢字語音產生興趣
教學重難點
重點:聲調的調類,調號,調值
難點:調值,及聲調的實際讀法
教學方法:任務型教學法,講授法,談話法
教具:教材,黑板,課件PPT
時間:上午8:00-8:45
教學過程
1.複習檢查 (5分鐘)
1) 複習聲韻母(學生每天以不同的聲母或韻母作為自己的名字,老師上課時點名,點到哪個聲母或韻母,名字為那個聲母或韻母的學生就答道。)
2) 老師寫幾個聲母,未標聲調的韻母及這些聲母與未標聲調的韻母組合在黑板上,叫學生齊讀(如:b, m, h, a, ei, ing, ba, ma, hei, bing )
2.講授新課 (15分鐘)
1)在黑板上板書一組標有聲調的.韻母(如: ā á ǎ à ),叫學生嘗試着去讀。
2)導入本堂課所學內容——聲調。
3)講解聲調裏面的一些基本概念(如:聲調的含義,調值,調類,調號)。
4)藉助五線譜引導學生找到四個聲調的音位。
5)對着五線譜逐一地教學生四個聲調的讀法(注重半上的教學)。
6)舉不同調不同義的漢字進行對比教學,強調聲調在漢語中的作用。如:
mā má mǎ mà dī dí dǐ dì zhī zhí zhǐ zhì
媽 麻 馬 罵,低 笛 底 弟,知 直 紙 至
yī yí yǐ yì fēi féi fěi fèi
衣 宜 以 意, 飛 肥 匪 費
3.練習鞏固 (20分鐘)
1) 在黑板上寫幾組單韻母,老師説調類,叫學生標出調號。
2)學生自己讀黑板上的標有聲調的韻母及聲韻母的組合 (如:ā á ǎ à bā bà mǎ má měi mèi bǐng bīng )。
3)老師寫一些帶有聲調的韻母及聲韻母的組合在黑板上,叫學生齊讀,再叫幾個學生單獨讀,糾錯(如:bā mā bá féi ě lěi mào dìng)。
4)遊戲:學生分成兩個小組,老師念生詞(1.單音節生詞 2.雙音節生詞),做手勢,學生説出來是第幾聲,糾錯。
4.本課小結 (3分鐘)
學生自己回顧一下本節課所學知識,搭檔之間互相檢查發音是否正確。
5.佈置作業 (2分鐘)
一首標有拼音的小詩《鵝》,讓學生朗讀。
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