日語能力二級試題分析

問題Ⅳ次の文の__にはどんな言葉を入れたらよいか。1・2・3・4から最も適當なものを一つ選びなさい。

(1)こんなにご馳走が並ぶと、とても食べ__ません。

1　あがり　　　　2　しまい　　　　3　かね　　　　　4　きれ

解析：動詞連用形+きる|きれる　　～～～完|盡。 例：読みきる(読完)。本當に間違いだと言い切れますか(能斷言真是錯了嗎?)

動詞連用形+かねる 　難以~~ 不便　這個句型表示的是“説話人對該事實的實現難以容忍，或者認為有困難而加以拒絕”　例：こんな重大なことは私一人では決めかねます(這麼重大的事我一個人難以決定)。

文の意味：擺上這麼多好吃的的話是無論如何也吃不完的。

(2)試験に合格するには、頑張る__ない。

1　ばかり　　　　2　だけ　　　　　3　しか　　　　　4　のみ

解析：しかない　只有。 ばかり|だけ|のみ：只，僅。

文の意味：要想考試合格的話，只有努力。

(3)ふるさとの母から屆いた手紙を__うちに、思わず涙がこぼれた。

1　読んでおく　　2　読んでいる　　3　読んである　　4　読んでしまう

解析：～～うちに　表示“在~~的過程中”不知不覺出現了事先未料到的其他情況 日本人と付き合っているうちに日本語が出來るようになりました(在與日本人交往中學會了日語)。

～～ておく①表示為了某種特定的目的事先做好準備工作②讓某種狀態繼續保持下去。①先に電話をかけておいて、友達を訪ねるほうがいい(最好是事先給朋友掛個電話在去拜訪)②これを記念に殘しておいて下さい(這個作為紀念留下來吧)。

～～てある①表示某事物保持着某人動作作用的結果所造成的狀態。某事物用格助詞｢が｣來表示。多用於描寫或情景説明②表示以事先做好了某件事。テーブルに食器が並べてあります(桌子上放着餐具)。約束はしてありますか(你和他約好了嗎?)。

～～てしまう 表示動作作用全部完成或結束，相當於“完”，常含有“遺憾後悔惋惜”的'語氣。この本はもう読んでしまいました(這本書我已經看完了)。あの人は病気で三十五歳で死んでしまいました(他三十五歲就病逝了)。

文の意味：讀着故鄉的母親寄來的信，禁不住流下了眼淚。

(4)自分のことだけではなく、相手の立場に立って考えることのできる人、それが大人という__です。

1　もの　　　　　2　ひと　　　　　3　ほう　　　　　4　ところ

解析：～～というものだ　強調對事物的判斷或評價。“真是~~”成績のいい學生だけにいろいろなチャンスを與えるのは、不公平というものだ(只給成績好的學生以各種機會真是不公平)。

文の意味：不只是想着自己而是能夠站在對方的立場上來考慮問題的人，才能叫做大人。

(5)私も留學していたことがありますから、あなたの苦労がわからないこと__ありません。

1　と　　　　　　2　まで　　　　　3　さえ　　　　　4　も

解析：～～ないことはない|ないこともない “不是不|可以~~”表示總體肯定還有部分不足。　自分で料理しないこともないが、あまり上手には作れない(我自己不是不做菜，只是做的不怎麼好)。彼は天才だと言えないこともないが、～～(可以説他是個天才，可~~~)。

體言さえ～～ない　“連|甚至~~也不~~” 　例：散歩する暇さえもない(連散步的時間都沒有)。