2013年12月英語四級三大新題型衝刺
2013年12月起,四、六級考試的試卷結構和測試題型將進行局部改革:聽力部分的複合式聽寫將調整為單詞及詞組聽寫;閲讀部分的快速閲讀理解將調整為長篇閲讀理解;翻譯部分的單句漢譯英調整為段落漢譯英;此外,考了多年的完型填空將被取消。改革後的四、六級考試主觀題的佔分比重將由原來的20%提高到 30%。很多人認為題型改革後,試題的難度有所增加,許多即將參加四、六級考試的考生因此惴惴不安。事實上,考生只要掌握必要的備考策略就可順利過關。下面筆者將分別談談備考這三個新題型的策略。
單詞及詞組聽寫
原聽力部分的複合式聽寫是聽寫八個單詞及三個句子,調整後的單詞及詞組聽寫則是聽寫十個單詞和短語,錄音短文的長度及難度保持不變,錄音會播放三遍。從改革後的四級樣題來看,這一題型共考查了七個單詞和三個短語的聽寫。七個單詞中出現了三個形容詞、兩個名詞、一個副詞及一個動名詞,而考查的三個短語都直接出現在提高的介詞後面,因此填寫答案時要將動詞寫成"-ing"的形式。針對樣題的具體情況,筆者建議考生在備考該題型時注意以下幾個方面。
第一,注意單詞的正確拼寫。改革前的複合式聽寫題目要求聽寫的三個句子雖長,但句中會出現很多考生較為熟悉、拼寫非常簡單的詞。而且,即使考生不能將句子中的所有單詞拼寫正確,閲卷老師也可能會酌情給分。但改革後的單詞及短語聽寫則對單詞的正確拼寫提出了更高的要求,考生必須將每個單詞都拼寫正確才能得分。不僅如此,考生還必須用所聽到的錄音原文中的單詞或短語填空,而不可以替換成與之意思相同或相近的單詞或短語。所以,改革後的試題要求考生平時更加註意單詞和短語的拼寫,尤其是一些容易拼寫錯的單詞,如environment、government (兩個詞中的"n"常被考生遺漏)、embarrass (考生常漏寫其中的'一個"r"和"s")等。為了掌握更多的詞彙,考生在平時練習時每次做完聽力題之後,要好好地閲讀錄音原文。除了確保所填的單詞及短語都拼寫正確外,考生還應該看看原文中是否還有自己不會拼寫的單詞,有的話可以摘抄下來並加以記憶,以防下次考試會考到。
第二,注重語法知識的積累。考生在考試時因心情緊張或耳機接收效果不好等原因,很可能會聽不到單詞的尾音(如詞尾的"-s""-ed""-ly" 或"-ing"等),結果在填寫答案時少寫一兩個字母。為避免這樣的失誤,考生在聽寫結束後一定要將全文通讀一遍,根據語法知識判斷所填的單詞或短語的詞性及形式是否正確。如果空格處填入的是名詞,考生要判斷應填入名詞的單數形式還是複數形式;如果空格處可填入形容詞和副詞,考生要根據語法知識判斷最終哪個詞性合適;如果填入的是動詞,考生要根據時態、語態、人稱、數以及前後搭配來確定動詞的形式。以樣題第32題為例,根據語法知識,考生可以確定此空格處應填入一個副詞,用於修飾空格前面的動詞use。由此,考生即使沒有聽清錄音中説的是appropriate還是appropriately,也能根據語法知識判斷出此處應填入appropriately。又如,樣題中的第27、29、33和34題需填入的動詞或動詞性短語直接出現在介詞後,或出現在介詞後用"and"連接的兩個動名詞短語中,此時考生應判斷出空格處填入的動詞要使用"-ing"形式。短語部分考查動詞性短語的概率比較高,因此考生需加強動詞短語方面的學習和記憶。
第三,掌握單詞的標準發音。考生在平時背單詞時一定要注意學習單詞的標準發音。有些考生英語基礎還算不錯,但每次聽力部分的得分總是不高,原因就是他們的發音不標準。試想,如果考生的發音不標準,又怎麼能聽懂聽力材料中播放的標準發音呢?所以,要想在聽力部分得高分,考生必須要掌握單詞的標準發音。考生平時在完成聽力練習後,可對照着原文再多聽幾遍錄音並進行跟讀。這樣不僅可以幫助考生糾正發音,還可以培養考生的語感。
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