託福綜合寫作備考策略

導語：下面是小編今天整理的一些關於托福考試綜合寫作備考策略，希望可以幫助到大家。

　　考試解析

綜合寫作的本質其實是課堂論文寫作，考查學生的信息獲取能力和信息整合能力。託福官方指南明確指出，TOEFL考試整體都是對北美教學場景的再現，閲讀文章主要來自大學課本，並儘可能少地做改動;聽力對話主要圍繞教學及教學服務，講座主要是課堂場景再現;口語考查學生在學術環境下的表達能力及信息整合能力。綜合寫作也不例外，可以這樣認為，三分鐘的閲讀可以當做課前預習課文，兩分鐘左右的講座就是課堂上教授的分析，接下來的寫作相當於北美常見的課堂論文寫作過程。所以在寫作中增加綜合寫作這一項，也是幫助非英語國家的考試適應北美的教學環境。

　　評分方式

從2014年起，綜合寫作的評分發生較大的變化：e-rater加入到綜合寫作的評分中。在ETS託福網站()上明確指出：和獨立寫作一樣，綜合寫作同時由human rater和e-rater進行評分，兩者給出來的都是0-5分的原始分，最終由設定的計算機系統換算成0-30分的scale score。人工閲卷更看重內容和結構，e-rater更注重語言。考慮到e-rater在語言標準上考查的4個大項37個點，各位考生在未來的綜合寫作中一定要規範自己的語言表達。

具體來説，和獨立寫作比較類似，綜合寫作主要從三個維度去審核考生的文章：

Accurate development：

How well you select important information from the lecture.

How well you present it in relation to relevant information from the reading.

Organization：

Write in paragraphs

Use transitions

Avoid redundancy

Language use

Sentence structure

Word choice

Vocabulary

Use of grammar

　　考察技能

簡單來説，綜合寫作主要考查學生信息的`獲取及整合能力，在寫作過程中，考生不僅要能在規定時間內從原文本(閲讀&聽力)準確抓取主要信息和相關支撐性細節，還需要將聽力信息與閲讀信息有效地聯繫起來形成文本。具體來説，這些技能可以細分如下：

Note taking：學生在閲讀和聽力過程中應該有效記錄重點信息，這些信息在接下來的寫作任務中將起到非常重要的作用。

Outlining：合理規劃筆記形成提綱可以幫助考生有邏輯地組織信息，並能夠幫助考生將閲讀信息和聽力信息有效聯繫起來。

Summarizing：針對230-300字左右的兩篇文章，考生不可能記錄所有的信息，所以考生需要去篩選重要的信息進行總結，最終完成寫作。

Paraphrasing：考生在寫作過程中不可以照抄閲讀中的原句，聽力中的句子考生也不可能完全記錄下來，所以考生需要用自己的語言去表述相關信息。

Citing：綜合寫作不要求考生給出任何自己的觀點，所有的內容都是引用閲讀和聽力中的信息。

Connecting/Linking：恰當地使用連接詞或詞組可以使得文章更加連貫。考生需要使用一定的連接手段將聽力中的有效信息和閲讀中的主要信息聯繫起來，最終完成寫作。

　　考試趨勢

通過與以往數據對比可以看出來，綜合寫作的話題主要還是集中在生物類話題上(2015年全年佔36%， 2014年全年佔40%， 2013年全年佔45%)，但是較之2014年和2013年，歷史類話題的佔比有所增加。這個趨勢在2016年將會繼續下去，所以各位同學在備考中需要關注這些高頻話題。

　　解題技巧

合理規劃筆記：將筆記區域分成左右兩個版塊，分別對應記錄閲讀和聽力相關內容;記筆記時，儘量使用字母縮寫或符號，考生可通過課下練習形成自己的筆記形式。

在閲讀的時候，要注意記錄主要信息。一般來説，閲讀由四個自然段組成，其中閲讀的主要觀點位於第一自然段的最後一句話，但如果最後一句話有代詞，需要指出代詞的具體指代對象;接下來的三個自然段一定要分別讀完整個自然段再去總結每一個自然段的內容要點，不要只看第一句話。

在聽力中要帶着問題去聽，同時去記錄一些重點信息。聽力中一般反駁閲讀中的觀點，因此會給出一些細節或是例子，在聽力中重點去聽教授是如何使用一些證據去反駁閲讀中的信息，對於類似於for example，for instance，another explanation等表達後面的內容我們要尤其注意。

寫作中不能帶有自己的觀點，也不能只去寫閲讀或聽力中的內容，要寫出聽力中的信息是如何與閲讀中的信息聯繫起來的。

熟悉TPO上的綜合寫作。託福綜合寫作的內容往往具有重複性，所以多做題能夠幫助我們熟悉一些相關信息。例如，閲讀中經常會提到北極地區非常寒冷會影響到XXX，聽力中一般會指出當時北極並不是很冷，從而會怎麼樣。再例如，閲讀中會提到某種動物或植物會影響到XXX，聽力中會指出在某地沒有該種動物或植物但XXX依然受到影響。閲讀文章中還可能會提到通過物種遷移來解決某種問題，聽力中一般會指出外來物種會對本地物種帶來威脅等。