成人英語三級考試單詞歸類法學習

如何記好單詞是很多學生的煩惱，記單詞是有技巧的，以下是小編為大家搜索整理的成人英語三級考試單詞歸類法學習，希望能給大家帶來幫助!更多精彩內容請及時關注我們應屆畢業生考試網!

説到英語的學習，最最讓人頭痛的就是背單詞。 背誦記憶不但枯燥乏味，而且很容易前背後忘。 學生總是在記憶和遺忘之間徘徊，不免陷入英語學習的低谷，甚至產生抵制情緒。但是這又是英語學習中不可避免的部分，這層剪不斷理還亂的關係一直困擾着我們。人腦終究無法和掃描儀相提並論，因此，我們對單詞的記憶不得不通過不斷的重複來加深。

但這種重複是建立對單詞的使用之上的。但也並不是所有的生詞都如此辛苦記憶。不然工程之巨大就猶如背誦字典了。

所以在剛接觸一個生詞的時候，我們不妨先把其進行分類，第一種是按照單詞的出現頻率分類;另一種是根據它所出現的題型分類，看它是屬於寫作詞彙，還是聽力詞彙，或是閲讀詞彙。 對於出現頻率較高的單詞固然是放在生詞表的優先位置。但根據其寫作，聽力，閲讀詞彙的分工不同，背誦方法也有所不同。

　　首先，對於寫作詞彙，我們在背誦此類單詞的時候要側重其拼寫和用法。 因為這些單詞使我們所要用於作文之中的，所以必須保證拼寫的準確以及使用的正確。 這類詞彙使需要花比較大的精力去記憶的。

　　其次，對於聽力詞彙，我們在記憶的過程中要側重其正確的發音及意思。 由於這類單詞是需要我們把它聽出來，而不是看出來。 因而，對已其具體讀音的掌握才是至關重要的。建議學生在背誦這類詞彙的是後一定要心口合一，邊讀邊記憶。

　　最後，對於閲讀詞彙，與聽力詞彙不同，我們並不強調對其發音的掌握，也不同於寫作詞彙，這裏也不強調單詞的拼寫，我們主要側重詞彙與詞義的對應。可以記憶單詞的大概字母組成，或者可以説是一個單詞的輪廓或一些具體的外貌特徵，以及其基本的意思，而不用一個字母一個字母的逐字背誦。因為這類單詞是出現在閲讀的文章中的，我們只要瞭解其大概，再加上上下文的分析，不難把握其具體詞義。

在考前要把所有單詞都記清着實不易。適當的對詞彙進行分類記憶，也學可以起到事半功倍的效果。

　　【拓展閲讀】

　　成人英語三級考試挑錯快速答題技巧

　　1、通讀全文，瞭解大意。

短文改錯是一種在較高層次上考查學生對英語知識的掌握和綜合運用能力的測試題型。其宗旨是測試學生髮現、判斷、糾正文章中的詞法、句法及語篇中的行文邏輯等方面的錯誤的能力。它在考查學生的詞彙和語法方面的語言能力的同時，也考查學生的閲讀理解能力。因此，解題前先讀一遍短文是非常必要的。要快速通讀，迅速搞清短文的題材、中心思想、事件的時間、地點、原因、經過、結果以及人物關係等要素，並能基本把握行文的時態、人稱與邏輯等方面的東西。

孤立地在一詞一句上尋找錯誤的做法很容易使人產生煩躁情緒，影響解題效果。因此，必須堅持從整體到局部，再從局部到整體，把握全局，用短文大意去攻克詞、句、篇上的錯誤。

　　2、先易後難，縮小範圍。

在通讀全文的過程中，可以把其中明顯的錯誤找出來，這樣就縮小了範圍，為下一步的分析判斷提供更充分的語境，也好把注意力集中在較難判斷的`句子上。

例如：After a long time, he found Henry a honest man. 此句中的不定冠詞 "a" 就是一個明顯的錯誤。

　　3、把握句意，逐行判斷。

從語法角度逐句審查時態、主謂一致、代詞、名詞複數、冠詞、介詞等的用法，要特別注意一些虛詞的用法，同時注意行文特點、篇章結構和句子結構。

例如在一篇短文中有這樣一句話，The old man went up to the boys and asks them what it was happening. 句中的第一個錯誤是並列的時態不一致，應將asks改為asked.第二個錯誤是多一個詞 "it"。這類錯誤要仔細觀察句子結構，進行語法分析才能發現。一些邏輯上的錯誤，從語法角度來看是正確的，但通過上下文的邏輯關係來看，就會發現錯誤。

例如：People in industrial countries can expect to live for twice as long as people who lived a few years ago. Therefore, there are still some countries where people have shorter lives. 句中Therefore 改為 However .

上文説：在工業發達國家人們的壽命可能會比幾百年前長兩倍;下文説：還有一些國家人們的壽命就短多了。這是一種明顯的轉折關係，而非因果關係，所能不能用 therefore. 雖然 but 也能表示轉折關係，但後面有一個逗號，只能用 however.

　　4、反覆通讀，複查驗證。

在大部分錯誤都改正之後，如果還有拿不準的，應再次通讀全文，利用語感來做最後的判斷;也可以根據詞類題的特點，運用錯誤類型的比例來做最後定奪。縱觀近幾年的大學聯考短文改錯題，正確的一般只有一行;多次和缺詞約有三處;錯詞一般有六個，且多為動詞，主要表現在時態、非謂語動詞和主謂一致方面。