雅思各項的評分標準
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雅思各項的評分標準
總分/單項分怎樣評出
按照《IELTS評分標準、分數報告和解釋》,考生成績從1~9共分為九個等級。成績報告單上有聽、説、讀、寫四個部分的分項得分,也有總分,四個部分所得分數的平均分四捨五入之後就是考生的總分。
總分、聽力以及閲讀部分的分數可以是整級或半級。例如,如果四項平均分等於或大於6.25分,則計入6的上半級分數,取6.5分;如果平均分等於或大於6.75分,則計入6的上一級分數,取7分。寫作和口語部分的分數只按整級計算。
聽力和閲讀部分各包含40道題目,每答對一題得一分。考生這兩部分的滿分原始分均為40分,考生依據其原始分獲取1~9的等級分。
等級分/原始分如何換算
部分等級分及其相對應的平均原始分換算表(適用於聽力/閲讀部分)
聽力 學術類閲讀 普通培訓類閲讀等級分原始分等級分原始分等級分原始分5 16 5 15 4 156 23 6 23 5 237 30 7 30 6 308 35 8 35 7 34
寫作評分細則示例
雅思寫作通常有Task1和Task2兩個部分,考官給以下四項分別評等級分:任務完成情況(T a s k 1)、任務反應情況(T a s k 2)、連貫與銜接、詞彙和句式豐富性及語法準確性。
以Task1為例,一名在IELTS學術類考試中寫作獲得6分的考生,達到這一等級對應的寫作水準是:
(A)在任務完成方面,達到寫作任務各項要求、能確切選擇有用信息進行全面評述、呈現並強調主要特點或要點,但細節可能與要點無關、不恰當或不準確。
(B)連貫及銜接方面,信息和分論點安排連貫,論證過程清楚,有效使用銜接手段,但句內或句間銜接有錯誤或顯機械呆板,有時指代不清晰或不恰當。
(C)詞彙量方面,相對寫作任務而言,所運用的詞彙量充足,嘗試運用非常見詞彙但有時出現錯誤,拼寫和構詞出現一些錯誤,但不影響交流。
(D)句式多樣性及語法準確性方面,混合使用簡單和複合句,語法和標點出現一些錯誤但基本不影響交流。
口語評分細則示例
同樣,在IELTS口語部分,考官也是按四項標準分別評等級分:流利度及連貫性,詞彙、句式豐富性及語法準確性和語音。仍以一名獲得口語6分的考生為例,他所對應的口語水準是:
(A)流利度及連貫性方面,願意進行詳細描述,但有時因重複、自我更正或停頓而造成不連貫,運用不同的連接詞和語篇標記,但有時不恰當。
(B)詞彙方面,儘管有時詞彙運用不恰當,但詞彙量足以詳細表述主題,表意清楚,總體上能成功地變換措辭進行復述。
(C)句式多樣性及語法準確性方面,混合使用簡單和複合句式,但不夠靈活;使用複合句式時經常出錯,但並不因此影響理解。
(D)語音方面,總體能聽懂,偶爾因發音錯誤給聽者理解造成負擔。
評分一直受質量監控
據《IELTS評分標準、分數報告和解釋》,所有雅思評分都由評卷官和考官在考試中心完成。所有評卷官均須事先接受培訓,確保理解其評分規定,並且證明其能根據評分標準進行評分。評卷官每兩年要重新接受測試,以確保其評分符合標準,每次考試都有系統監測,並對部分答卷進行兩次評分。
有利考生針對性備考
據瞭解,此次公佈評分細則,目的是為了便於國外院校、使館、用人單位等接收有雅思成績的學生、職員的機構對該考試的有效性有一個更加直觀的'瞭解,讓他們認識到該考試的科學性以及其測試結果的可靠性。
文化教育處工作人員説,對中國考生來説,公佈評分標準細則意義也很重大,考生好好利用將受益匪淺。首先,參照詳實的評分細則,學生可以有針對性地備考。其次,評分細則的公佈有利於考生正確分析自己的考試成績,減少估分的誤差和無效複議——根據雅思考試規則,對分數有疑義的考生在成績公佈28天內可以提出複議,但需要繳納一定的費用。如果複議後成績確實存在誤差,該費用將退還考生。
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