英語閲讀的提升與練習

談談英語閲讀的體會

學習英語要循序漸進，不能急於求成。要切實的提高英語水平，就要紮紮實實地從基礎抓起。聽、説、讀、寫四個方面是學好英語的基礎，都很重要。但我的體會是：以閲讀為基礎，帶動各方面全面提高。對閲讀來説，我覺得材料的選取非常重要。我開始選用的是《英語快速閲讀》，後來也用過《高級英語閲讀教程》上下兩冊。因為這兩套書體裁多樣，篇幅長短適宜，而且介紹了一些快速閲讀的方法，並配有相應的測試題。

我的方法是：第一遍採用快速閲讀，即記下起止時間，在讀的過程中注意力高度集中，利用眼睛的掃視來提高閲讀速度;對於個別生詞先跳過去，而着重於對全篇中心意思的理解。第二遍，再仔細通讀全文，在這個過程中學習新的單詞及一些固定搭配和習慣用法，並仔細體會精彩的語句。這樣，可以充分的利用閲讀材料，擴充詞彙，增強語感，擴大知識，做到一舉多得。閲讀，是擴大和鞏固詞彙量的好方法。剛進入大學時，我覺得自己的詞彙量太小，急於要擴大詞彙量。我曾嘗試過背詞彙手冊，但很快就覺得這樣做既費時費力，又枯燥乏味，而且由於只機械的記住了單詞的含義，缺乏語言環境，又不能及時鞏固，所以遺忘相當高。後來我採用了這種“字不離句”的在閲讀中積累詞彙的方法。因為通過上下文來理解，詞義記的清楚，而且理解準確。我把這些單詞積累到單詞本上，放在身邊，利用一些零散時間反覆記憶，加深印象。如果長期堅持閲讀，又會在閲讀過程中鞏固記憶單詞，同時再學習新的單詞。這樣滾雪球似的向前發展，不知不覺中詞彙量就擴大了，而且也能記得牢靠。我使用這樣的閲讀方法，通過第一遍的快速閲讀，鍛鍊了閲讀速度，逐漸養成了良好的閲讀習慣。當我拿到一篇英文材料，首先很快的閲讀一遍，腦子中馬上反映出文章的大意。這樣的閲讀習慣對我的幫助很大。比如，我們專業課中用的英文原版材料不可能有足夠的時間一字一句的通讀，但又必須快速而準確的抓住每個章節的主旨，我學到的快速閲讀的方法就幫了我的大忙。再比如，在英語測試中遇到的閲讀理解部分，在規定的有限時間內讀完數篇文章及做完數道題，有時就會感到時間不夠用，或把文章讀完一遍，腦子中缺乏文章的輪廓，對有關中文章主旨的一些問題回答不上來。由於我堅持閲讀練習，鍛鍊了閲讀速度和理解能力，所以，答這類的問題就得心應手了。

經過這樣閲讀過的一些精彩篇章，我還把他們拿來作為朗讀的材料。利用早晨課間的二十分鐘，大聲朗讀。在讀的過程中，充分注意語音、語調。為了做好這幾個方面，我也把讀和聽結合起來。我每天利用早上、晚上的時間按時收聽英語廣播，從特別英語節目到正常語速的節目，逐漸提高聽力水平。我仔細揣摩播音員的發音，來指導自己的朗讀。經過反覆的練習，自己的語音語調越來越正規，朗讀得也比較流利，這樣反過來又能促進在聽的過程中跟上人家的速度，能正確理解對方所表達的內容。總之，朗讀和聽力是相輔相成的、相互促進的。僅僅做到讀的流利是不夠的，還要學會説，會表達自己。我覺得朗讀得多了，聽得多了，不知不覺説的能力就提高了。當然，重要的還是自己要主動尋找説的機會，多多鍛鍊。通過閲讀，也培養了我的語感。語感是一種抽象的東西，要靠大量的接觸這種語言，在實踐中培養。在閲讀中，我細心體會原文中的語言用法、特點。特別是閲讀一些原版英文報刊雜誌，這種大量的泛讀，更有利於語感的培養。對於一些地道的原文材料，比如《新概念英語》第三冊中的一些文章，我把它們背誦下來，也受益不少。這些對於我的寫作方面也有很大幫助。我平時練習寫作文並不多，但有了在閲讀中打下的良好基礎，所以提筆寫來並不覺得困難。我從英語閲讀中受益匪淺，最重要的一點是：要堅持不懈。

高中英語學習的六大原則

【編者按】英語學習應遵循以下六大原則.這些原則都是"常識"性的.在學習英語的過程中,你按照常理去做,你就可能成功.你違背了常理,就不可能成功.當然,成功與否還取決於你的"努力".

(一)簡單原則

運用英語:簡單-好,更簡單-更好,最簡單-最好

有些同學就借來原著,第一頁看下來就有20幾個生詞,閲讀變得異常艱難和單調,體會不到有任何收穫,讀英語原著變成了查英語詞典,記憶生詞的過程,變成個苦差事.因此很少有人能堅持下去,原因何在 我想它違背了"循序漸進"的常理.所謂"循序漸進"就要求你從"簡單"開始.學習,使用英語都要遵守簡單原則.現在,書店裏有好多套把原著簡寫成的"簡易讀物",叫"書蟲".從簡易讀物開始讀,讀懂的感覺特別好.當一個人有了成就感時自信心就誕生了,並越來越強,也就產生了更大的興趣.外國的英語文學作品彷彿帶我們走進了一個不同的國家,一個不同的文化,一個不同的生活,結識了一些不同的朋友.在走入另樣的文化,生活,人物,風俗的過程中就產生了一種強烈的神往,一種強烈的慾望.每時每刻都想讀!

只有從簡單的開始,才容易入門,才容易產生"興趣",才容易把事情進行下去.英語閲讀應遵守"簡單原則",聽,説,寫都應從最簡單的開始,因為簡單原則有巨大的優點:

1,造就成就感,培養自信.2,增加興趣.3,語言朗朗上口.4,易於學以致用.

比如從口語來説,人們並不是看一個人會説多麼難的單詞,關鍵在於看他能否熟練運用最簡單的單詞,句型,語法來表達情感,思想.英語國家人們日常生活的交流是通過有限數量的單詞和簡單的句型來完成的.

Eg. I'm not myself today.我今天心神不寧.

I'll walk you to the door.我送你到門口.

第1頁

I mean what I say. 我説話算數.

學會容易的東西,並把容易的東西融會貫通地加以運用才是英語學習的關鍵所在.

(二)量的原則

1,多-好,更多-更好,最多-最好

2,點-線-面

中國人學習英文,精讀,精聽,精説有餘,但泛讀,泛聽遠遠不夠,沒有量的變化,怎麼能有質的飛躍 比如學習英語閲讀,如果沒有讀到足夠的數量,就無法熟練地閲讀英語.若要學習聽力,那就大量地聽各種磁帶,聽英語廣播,看英語電視,看英文電影.如要學習英語口語,那就儘量多説英文.學習英語不能太急於求成,因為只有有了"量",才能有"質"的飛躍.量的積累是必須的.其實,英語學習有一個"點-線-面"的關係.一本書只是一個點,無數本書連成一條線,更多的線形成一個面.所謂"水平"就是面的問題.語言的學習是培養一種感覺,而感覺要靠數量的積累來培養.俗話説水到渠成.同樣的道理,達到了一定的量,"語感"就產生了.請注意量的積累在基礎階段最為重要.金字塔的魅力就在於它完美的建築結構.有寬廣深厚的基礎,才能造就塔尖的輝煌.學好英文的道理是同樣的.基礎必須打牢,也只有在基礎打牢的前提下,才能學好英文.

(三)重複原則

推測生詞詞義常用技巧

實踐證明，根據自己的基礎和愛好選擇恰當的材料，進行大量的閲讀是學好的有效途徑。但是，閲讀中不免會遇到生詞或熟詞生義，不可能也沒有必要每個生詞都去插詞典，這就需要掌握猜測詞義的和技巧了。這裏總結了17種詞義推測的或技巧，但願能對你有所幫助。

1. 根據轉折關係：表示轉折關係的有though, but、however等。例如：

Any fool can make soap, but it takes a genius to sell it. (廣東卷)

由but可知genius是與fool(蠢才)相對的，由此推測其意為“有才能的人”、“天才”。

2. 根據對比關係：表示對比關係的有標誌詞有unlike、not、while、on the other hand, in spite of、in contrast等。例如：

If you agree, say “Yes”; if you dissent, say “No”.

根據前後的對比關係，不難猜出dissent是意思與agree相反，即：“不同意”。

3. 根據同類關係：比較關係表示意義上的相似關係。表示比較關係的詞和短語有similarly，like，just as，also等。例如：

Mr. Green loves to talk，and his brothers are similarly loquacious.

句中similarly表明loves to talk與生詞loquacious之間是同類關係。由此可以推斷出loquacious詞義為“健談的”。

4. 根據因果關係：表示因果關係的有because, so that, so/such…that…等。例如：

The flowers in the vase withered because they had no water.

由“無雨水”之因，可推知花會“枯萎、凋謝”之果。因此，wither意為“枯萎、凋謝”。

5. 根據同位關係: 因為同位語是對前面的名詞的進一步補充説明，提供更為詳細的情況，所以根據同位語也可推測前面名詞的意思。例如：

Yes, that is the Tai Mahal, one of the most famous buildings in the world. (全國卷)

由後面的同位語的解釋我們清楚地知道Tai Mahal就是一著名的建築物。

6. 根據並列關係：一般由and, or等表示並列關係。例如：

In the ancient city of Rome, we visited every mansion, battle site, theatre and other public halls.

因為mansion與“戰場遺址”、“劇院”、“其它公眾廳”並列，所以mansion也應該屬於建築物或場所。

7. 根據比喻關係：一般由as…as, like等表示。例如：

The hot-air balloon took off. It was as buoyant in the air as a rose leaf in water.

根據“就像水中的玫瑰葉”這樣的比喻可知，buoyant是“飄浮的”之意。

8. 根據定義關係：定義句的謂語動詞多為be, mean, be considered, refer to, be called, be known as等。

Sociology is the term used to describe the scientific study of human society.

根據“是用來描述人類社會的科學研究的術語”的定義，可知sociology是“社會學”之意。

9. 根據所舉實例：一般由for example, such as, like等來表示舉例。例如：

Many United Nations employees are polyglot. Ms White, for example, speaks six languages.

由所舉實例,不難推出polyglot的意思是“懂多種語言的”。

10. 根據同義關係：根據生詞所處語境中的同義或近義詞的意思來推測它的意思。

Doctors believe that smoking cigarettes is detrimental to your health. They also regard drinking as harmful.

由語境可知， detrimental與harmful同義，意為“不利的，有害的”。

11. 根據轉換説法：插入語that is, that is to say, in other words以及namely, i.e., or等都可以用來對前面的內容進行解釋，意為“也就是説、即”。

The cinema is only open to adults, i.e. people over 18.

根據people over 18可知，adult是“成年人”之意。

12. 根據標點符號：冒號、破折號、括號等都可表示對前文的解釋或説明。例如：

New houses, large schools, modern factories, more horses and sheep — everywhere we saw signs of prosperity.

根據破折號前面的具體描述，可猜測prosperity 意為“繁榮”。

13. 根據定語從句：由生詞後起修飾限制或起補充説明的定語從句推測其意思。例如：

Jack is now a florist, who keeps a shop for selling flowers in our district.

由後面起補充作用的非限制性定語從句可推知生詞florist是“花店主”之意。

14. 根據邏輯推理：根據生詞前後的搭配關係和上下文的意思等來推測其意思。

Although the fisherman was wearing sou’wester, the storm was so heavy that he was wet through.

因生詞sou’wester是wear的賓語，應當是一種“衣”或“帽”，又由although和後面一個分句，可以推知它是指“防雨的衣”。

15. 根據單詞發音：有的英語詞彙是通過音譯進入漢語詞彙中的，我們可以根據其讀音來理解其意思。如：aspirin(阿斯匹林) 大學聯考, nylon(尼龍), Olympic(奧林匹克), sofa(沙發), typhoon (颱風)等。

16. 根據生活常識：有時根據生活經驗和基本常識可以推測出生詞的意思。

The snake slithered through the grass.

根據有關蛇的生活習性的.，我們可以推斷出slither的詞義為“爬行”。

17. 根據構詞方法：根據前綴、後綴、合成、轉換等構詞法來推測生詞的意思。

After just a few days on the job, I began noticing that the other fellows were overcharging pas-sengers. (廣東卷)

因同學們學過charge(收費、要價)，根據前綴over-的意思“過多、過分”，可推知overcharge是“索價太高”之意。

儘管我們介紹了這麼多的生詞猜測方法，但是，值得一提的是，我們閲讀的目的在於理解文章的意思，從中享受快樂或者獲取信息。那些並不影響對整篇文章的理解的生詞，我們大可不必費太多的時間去猜測它們的意思，以免影響閲讀的興致。

高一英語學習方法

1.學英語要有自我約束力,要有恆心。

“春來不是讀書天,夏日炎,正好眠。秋來蚊蟲冬又冷,背起書包待明年”。如果這樣,我們的學習永遠不會學好。古人云：“人靜而後安，安而能後定，定而能後慧，慧而能後悟”。很有道理。因此，在學習上我們必須要靜心學習，抵制各種誘惑，集中精力，專心學習。

2.要對英語學習有信心。自信是成功的首要條件。在英語學習上，必須要充滿自信，要堅持我能行，我會學好。有信心，有良好的心理狀態，就一定會學好，有付出就會有收穫，就一定會成功。

3.要從心底滋生出對英語的喜愛之情,把學英語當成一個開心愉快的美差。正如愛因斯坦所説:：“興趣是最好的老師”。英語中有許多有趣的材料，如單詞、代章等，要培養自身的興趣。興趣不是與生俱來的。只有對某事有目標、有追求，才會把精力、注意力轉到該事上來，才會逐漸有興趣。培養興趣，一是要尋找有興趣的東西，二是要從簡單入手，不好高勿遠。

4.學習英語要有連續性，持續性。它是一個漫長的進程，走走停停，很難有成就，要天天堅持，做好預習、複習、代章鞏固訓練，加深印象，直到形成永久性記憶。

5.課後及時進行反饋練習，小結複習。及時複習很重要，人們記憶過程是一個反覆再現的過程，不可能是一次完成的。美國心理學家艾賓浩斯對人的記憶做過實驗，結果表明，記憶100個單詞在最初時遺忘最多，48小時後忘掉72%。因此只有及時複習、再現、不斷鞏固，才能達到永久性記憶。

6.英語學習要堅持一個“多”字，多聽，多説，多讀，多練。要做到把耳朵聽出繭子，把大舌頭魔小，把書本讀薄，把練習做厚。高中英語教學要求聽、説、讀、寫四會並舉。

7.預習單詞。在學新代章之前，必須先將單詞背下來，只有先掃清了生詞，老師講課時才能聽得懂，才能理解的深。掌握單詞要做到把握音、形、義。名詞分清可數、不可數;動詞分清及物與不及物。記單詞方法很多，但千萬不要死記硬背，要從字母及字母組合的發音規律上去記，從單詞拼寫的細微判別上去記。每節課前要將課上教師要講的內容預習一下，有不懂的問題課上可以重點聽、重點記。

8.充分利用課堂45分鐘。課上要注意聽講，積極思考問題，主動參與各項活動，要肯於動腦、動手、動筆、動耳、動嘴;要養成記筆記的習慣，將老師講的重點內容記錄下來，以便及時複習。三年的筆記積累起來就是一本好的複習資料。

英語學習方法：瞭解語言規則很重要

各科成績的提高是同學們提高總體學習成績的重要途徑，大家一定要在平時的練習中不斷積累，小編為大家整理了英語學習方法：瞭解語言規則很重要，希望同學們牢牢掌握，不斷取得進步!

我國的英語學習者大多是十多歲的青少年，或者理解力較強，或者模仿力較強，在沒有英語環境的情況下，學習語法，瞭解所學語言的規則，可以縮短學習過程，掌握英語的規律，儘快提高聽、説、讀、寫、譯的能力。

那麼，怎樣學習語法呢?下面擬從四個方面簡要談一談：

(1)練好基本句型

我國近年來的英語教學實踐證明：在初學階段，採用聽説領先、學習基本句型的方法去學習英語語法，是行之有效的。

句型學習是通過聽説領先的方法去學習傳統語法裏最常用的語法項目(把它們變為句型去操練)。句型訓練實際上吸取了傳統語法與結構語法兩派的長處。目前國內的英語廣播(電視)教學，在入門階段，多采用句型教學法。因此學生們或者收聽廣播(收看電視)進行學習，或者根據所選用的課本提供的句型用替換詞進行替換練習。所學的句型應該是由淺入深，由簡到繁;講求熟練掌握，不要貪多冒進。每學一個項目，首先要把單項練習練熟，然後過渡到綜合練習，最後則應做到擴大運用。

以定語從句這一項為例，首先要反覆進行替換練習。把“I read a novel yesterday.”和“It was extremely Interesting.”這兩個單句改為“The novel I read yesterday was extremely interesting.”這就是定語從句的單項練習。再如把“I saw a man this morning.”和“The man is my teacher.”改為“The man I saw this morning is my teacher.”;把“I saw a film last night.”和“The film was very amusing.”改為“The film I saw last night was very amusing.”這種練習雖然是枯燥的，卻是重要的基本功，把定語從句練到脱口而出的地步。這是第一步。

第二步是把定語從句放在一定的語言情景中去綜合運用，進行一問一答。如：

A：Did you enjoy the opera?

B：Which opera?

A：The one we saw last night，of course.

B：Yes，very much.

第三步是擴大運用，也就是把定語從句和以前學過的兩三個項目放在一起去操練。

A：Do you know who Edgar Snow was?(一般疑問句;賓語從句)

B：Yes，he was an American writer who interviewed Chairman Mao in Beijing.(定語從句)

A：Oh，now I was the author who wrote“Red Star Over China”，wasn't he?(定語從句;反意疑問句)

B：Exactly.

這種回答不但練了定語從句，而且複習了一般疑問句和反意疑問句，也給名詞從句的學習打了“埋伏”。進行句型操練，既需要“滾雪球”(複習已學的項目)，也需要“打埋伏”(預先練一下將來要學習的項目)。

在句型學習階段必須注意：在聽、説領先的前提下，寫、讀要跟上，力求聽、説、寫、讀四會均衡發展。因此，時間上要做出合理的安排。早上通常可安排為朗讀時間。如果能每日堅持下去，收效一定很大。

(2)結合課文去學

呂叔湘先生説過：“與其多讀語法書，不如多讀文章。”又説：“詞語要嵌在上下文裏才有生命，才容易記住，才知道用法。”(引自《中國人學英語》)課文是學習英語的“重要基地”。課文裏有語音、詞彙項目，也有各類語法項目。它們有機地結合在課文裏。課文中出現的語法項目，是有血有肉的，不是乾巴巴的。通過課文去學語法，可以學得活，記得牢，這比孤零零地背誦語法條目要有效得多。因此，在句型學習結束後，宜結合課文去學語法，要圍繞課文中出現的主要語法項目，循序漸進地學習比較系統的語法知識。

為大家整理的英語學習方法：瞭解語言規則很重要就到這裏，同學們一定要認真閲讀，希望對大家的學習和生活有所幫助。

　　高中英語語法怎麼學 做什麼題

語法是另一個的骨架。英語涵蓋了所有英語語言的語法知識，所以學習時我們可以講究體系，講求邏輯，而不拘泥於規則、固定用法。我上學時最痛恨的就是老師説某個知識點是固定用法，你記下來就成了。英語是有一些固定用法，但是學校老師講的某些“固定用法”還真不一定是固定用法，遇到語法題時，孩子們要把它當作理科題目來看待，就問清問什麼，問到底。英語語法在北京大學聯考中有兩大體系，一是動詞類，二是從句類，這兩大體系佔每年大學聯考語法的90%以上。所謂動詞類，既包括時態，語態，語氣，也包括非謂語動詞，情態動詞等等。而從句，包含定語從句，名詞性從句和狀語從句三大類常見考點。而學校課本當前的缺陷是語法不按體系講，所以造成了語法散的現狀。學生需要自行把學習到的語法知識按兩大體系分類，才能保證學到的東西不亂。此外，動詞類和從句類在考題中的做題方法也是截然不同的，初學高中英語的學生要先保證兩大類分開梳理。之後我還會詳細講述動詞類和從句類的做題方法。

今天先説這麼多吧，總是看到孩子們瞎着急，家長着急，我也着急。其實，孩子們只要靜下心來，好好安排一下自己的時間，並堅持去做下去，就定然能收穫。

這次我們探討一下其它幾個方向的學習方法。

　　高一寒假作業綜合練習答案

【摘要】鑑於大家對高中頻道十分關注，小編在此為大家蒐集整理了此文“高一寒假作業綜合練習答案”，供大家參考!

高一寒假作業綜合練習答案

1-5 DBBCC 6-10AACCA

11-15 CBADB 16-20CACBA

21-25 ADBCD 26-30DAACD

31-35 BABCD 36-40DBACC

41-45 ADBCB 46-50CBCCA

51-55BCCAB 56-60ACBCB

61. enjoyable 62. experience

63. insisted 64. teenagers 65. crazy

66. charge 67. recognize

68. recover 69. affect 70. contains

One possible version:

A healthy diet and regular exercise may help to prevent obesity(肥胖) among children. Take Li Ming for example.

Li Ming used to be a healthy boy, but over a year ago, into the habit of eating a lot of junk food and snacks. Besides, he spent a lot of time lying on the sofa, watching TV, and did little exercise. As a result, he put on so much weight that he found it difficult to climb the stairs.

So Li Ming decided to change the unhealthy life style. He began to have a balanced, healthy diet. He also took part in various sports activities such as swimming, skating, running and playing basketball. Months later, Li Ming became as fit as before.