如何背誦新概念英語課文

引導語：背誦課文，是學習英語過程中必不可少的環節，下面小編就和大家分享一些，關於背誦新概念英語的方法吧，希望能對大家有所幫助。

如何去背誦課文

一、掌握四熟

看熟、聽熟、讀熟、譯熟---->背熟

二、看熟

1.快速讀課文，抓信息點(關鍵詞組合)，理出信息鏈(關鍵詞組合及表達組合);並把信息點、信息鏈標出或記錄下來;

2.查生詞，查感覺不好的詞和詞組;

3.查語法，對句子逐句逐句地進行語法結構分析，找出好表達和句子;

4.搞明白課文意思，最好翻譯出中文;

5.同義詞、反義詞、近義詞、相似詞和關聯詞，整合起來想一想。

　　三、聽熟

1。逐字逐句地聽，聽慣那些輕讀、重讀、連讀等;進行英語信息點思考，邊聽邊用英語關鍵詞及表達思考;

2。逐段逐段地聽，注意意羣等;進行英語信息點思考，邊聽邊用英語關鍵詞組合及表達組合思考;

3。整篇聽;進行英語信息點思考，邊聽邊用英語關鍵詞組合及表達組合思考;

　　四、讀熟

1。對照課文語音，反覆朗讀信息點的英語，讀準讀熟;

2。對照課文語音，反覆朗讀信息鏈的英語，讀準讀熟;

3。逐句逐句地朗讀，讀準讀熟;逐段逐段地朗讀，讀準讀熟;

4。朗讀習慣了，以培養出英語語感來。

　　五、譯熟

1。對照課本所提供的課文中文譯文，逐句逐句地進行中英文互譯，譯熟為準;並比較中英文表達特點;

2。對照課本所提供的課文中文譯文，逐段逐段地進行中英文互譯，譯熟為準;並比較中英文表達特點。

3。總結中英文表達特點，總結翻譯技巧。

　六、五項技能之基礎

如此，聽、説、讀、寫和譯的五項技能訓練，必能打下堅實的基礎。

第一、二、三冊的訓練，解決了聽、説的問題;第三、四冊的訓練，提高了聽、説的問題，解決了閲讀、寫作和翻譯的問題。

　七、五項能力提高

1.多讀英文刊物，擴大詞彙量，擴大話題表達句型量，提高閲讀和寫作水平;

2.多聽英語廣播，擴大詞彙量，擴大話題表達句型量，提高閲讀、寫作和聽力水平;

3.常常做做全真試題，常常試試自己的英文能力。

　八、多讀

背誦第二冊一篇課文一般讀二十遍就可以了，記憶好的也就讀十遍足以，但要靠嘴脱口而出的話至少要200遍以上。

　　九、培養語感效果

一開始讀英文時就要養成了避開中文意思，注重純英文思維的培養。這樣雖然初期有點困難，但是久而久之就能培養真正的英語語感和思維。

十、掌握新概念的真正精髓

很多人都認為新概念的精髓是它課文的內容，於是花了大量的工夫在理解的基礎上背誦英語，理解的基礎上説白了就是依賴中文的過程， 並且還提倡什麼循環記憶法，把新概念所有的課文內容都記得很牢，説白了也是把漢語意思瞭如指掌，其實很不然，那些優美的故事根本就不是最重要的，你不可能在每次和人交流時就是把新概念的課文內容背給對方，重要的是能否系統的培養你的語感和英語思維，當你對每篇課文不是靠記憶，而是反覆的操練到拖口而出後，隨着時間的推移就算內容都忘記了根本就不重要，因為你的語感和英語思維習慣在操練的過程中培養起來了，所以説新概念的經典不是説它的課文內容很重要，而是能系統的培養的.你的語感和英語思維習慣，而培養習慣的唯一辦法就是瘋狂的操練，機械般的操練，而不是靠記住新概念課文的意思，當然，每篇課文操練到拖口而出後也要大概瞭解一下大概意思。

延伸閲讀：背誦三步法

　　第一步

　　弄懂文章意思，瞭解文章結構。

以新概念第二冊第一課為例：課文的意思就是陳述一次看戲的經過，青年男女沒有教養在劇場裏喧譁，而且知識文化水平不高，把作者的 “I can hear a word” 誤認為是偷聽他們之間的談話，故而引到了文章標題 “This is our private conversation.” 瞭解文章的結構時要將自己放置在作者的位置上，替作者思考為什麼要這麼寫，對作者的行文思路進行分析。新二第一課的行文思路基本上是故事敍述，兼之對話。

　　第二步

　　在完成第一步的基礎之上，對文章進行跟讀和熟讀。

跟讀的作用主要是用聽覺刺激感官，並且通過對原文磁帶的模仿，錘鍊自己的語音語調。中國古語有云：熟讀成誦。不要刻意的去背誦，這樣經常會造成斷句不對的問題。在熟讀的時候要心無旁騖，和作者融為一體。

　　第三步

　　複習複習再複習。

根據人的記憶規律，一件事情記住需要遺忘7次。也就是説不要想一口氣將文章全部記住，並且終身不忘。在複習的過程中有兩種方法是值得推薦的：第一，通過聽磁帶來幫助回憶文章的內容;第二，儘量的在語言使用的過程中採用已經背誦的材料。例如，説蘿蔔青菜各有所愛，你就馬上想到新三的一篇課文標題：one man’s meat is another’s poison.　　引導語：背誦課文，是學習英語過程中必不可少的環節，下面小編就和大家分享一些，關於背誦新概念英語的方法吧，希望能對大家有所幫助。

如何去背誦課文

一、掌握四熟

看熟、聽熟、讀熟、譯熟---->背熟

二、看熟

1.快速讀課文，抓信息點(關鍵詞組合)，理出信息鏈(關鍵詞組合及表達組合);並把信息點、信息鏈標出或記錄下來;

2.查生詞，查感覺不好的詞和詞組;

3.查語法，對句子逐句逐句地進行語法結構分析，找出好表達和句子;