2016執業藥師考試高效複習經驗

有些同學説，執業藥師考試我看了很多書啊，可是為什麼看了很多書卻沒有記住?或許並不是你不努力，只是你用功了，但是沒有效率。小面小編就給各位講講，執業藥師考試如何做到高效複習。

　　正確的學習計劃制定法

每天要做的事情寫在小字條上，做完一件劃掉一件，哪怕有一件沒做完，都絕不去睡覺。這個習慣堅持了6年，很有用，而且讓我每天都有成就感。必須明確自己想學的是什麼?明確自己想要的是什麼?人的努力，其實都是為了達到這些目標創造條件。知識的積累不過是創造條件的一種有效方法。通過不斷地提高效率，提高行為的有效性，合理定位，降低失敗的風險等等途徑來充實和完善自身。學習專家警示：沒有自覺，沒有信心，任何高效的學習方法都沒有用。學習方法雖然很重要，但更重要的是學習的主動性、自覺性和學習的方向性。這首先是優勝心態。優勝心態是指認為自己能夠做得比別人好，現在能夠比過去好、將來能夠比現在好的心態。

　　記住

首先是信心。要相信自己能夠超越自己，能夠面對並更好地解決現存的或即將到來的問題。其次是主動性。在問題到來的時候，要能夠主動地去認識它、瞭解它，摸索其中的關係。再則是採取行動。將問題解決化解為具體的目標。只有自覺，才能夠用心。特別是在強化學習的過程中，那種高強度的活躍腦細胞的運動，離開了自覺，可能什麼效果都沒有。信心要堅持，才可以突破自己在長久的迷失中形成的心理障礙，比如學習恐懼，缺乏耐心等等。集中精力學習，要把被動學習變為主動學習。

　　高效的學習方法

　　1、點面學習法——廣博的知識面，精深的知識點

“點”的讀書法，時間上是讀書的第一階段。根據學習的需要確定一個大致的攻讀方向，以此為前提，廣泛地閲讀與之相關的書籍。目的在於積累知識，以求對攻讀的對象有一個總體的、粗略的印象。

“面”的讀書法，是以“點”讀書為目標的進一步掃蕩拓圍階段。就是在對某一學科充分了解，把握了其大致脈絡的情況下，再學習。

可見，廣泛的閲讀博覽可形成知識的“面”，專業的深度探索讀書可形成學科的“點”。二者有機結合就能達到“以點帶面，以少勝多”的目的。

廣博與精深是知識大廈的兩塊重要基石，有博無深流於“雜”，有深無博流於“陋”。

傳説中有一種鼯鼠，它會飛，會緣，會遊，會穴，會走。但是，它飛翔卻飛不過屋頂，攀緣而爬不到樹梢，游水卻遊不過河，打洞又不能藏身;奔跑還不及人跑得快。鼯鼠會五種本領，卻沒有一種技藝精湛得足以護其身、保其命、所以在弱肉強食的生物鏈中，它最終喪生於黃鼠狼之口，也就不足為奇了。

翻開近現代史冊，在那樣一個外侮內憂、舉國動盪的惡劣治學環境下，卻盡出學術上堪稱泰斗且博古通今學貫中西、既博又專的大讀書人：有革命、治學兩收穫的孫中山;有一代學術“託命”人尤專史學的陳寅恪;有學界靜獅、文苑代雄王國維;有“腳踏東西文化，一箋宇宙華章”的大文學家林語堂等人。他們不僅在“面”上的涉獵知識淵博，在各自的領域更是達到了前所未有的深度。

人的生命是有限的，知識的海洋卻是浩瀚無垠無窮無盡的，所以無論任何人，其知識的廣博是相對的，知識的“面”可以依個人的情況拓寬加大到“無限大”。錢鍾書早在清華讀書時，便立志要“橫掃清華圖書館”。他博學多能，兼通數國外語，學貫中西，在文學創作和學術研究兩方面均成績卓越，他的淵博是通過其以文學為方向、貫通中外的廣泛博覽而成就的，他的博學廣聞給其文學創作提供了最有效的'奠基，賦予了其作品(如《圍城》、《管錐編》)無以倫比的魅力。

知識是觸類旁通的。總之，廣博是精深的基礎，精深是廣博的方向。

初學要廣，入門要深;知識面要博，鑽研點要深。

對於我們準備執業藥師考試的同學，這一條學習方法同樣適用。同學們應該對各科知識點有個大致的瞭解，在拿到教材的第一時間，不是立刻開始學習，而是應該從目錄開始，認識教材的脈絡、基本內容，做到心中有數，這樣在複習的時候能夠融會貫通、前後銜接，更加利於同學們的記憶，這就是我們狹義上的“面”;在瀏覽教材後，要做到能夠針對自己的薄弱環節重點突擊、記憶，這就是我們説的“點”。

　　2、硬啃猛攻學習法——勤能補拙，水滴石穿

俗話説“冰凍三尺非一日之寒”。一門知識乃至一種學説的掌握理解，如同人與人相遇、相知需要很長時間一樣，通常都是需要一個過程的。初看一本經典的書或接觸一門新學科時，它不是可以一下子理解明白的，這時就需要你有水滴石穿的精神，抓住問題不放，用心去攻讀，即識別出不易理解、完全不懂的東西，反覆去揣摩或查看有關書籍、工具書等，直到弄明白弄通透為止。這就是硬啃猛攻讀書法。

我們看到一些成名的學者、專家博聞強記，講起艱澀難懂的書中內容也是召之即來、侃侃而談。其實他們在學成之前，何嘗不是發揮出異於常人的鑽研，付出了堅持不懈的努力來攻讀這些書籍的。

讀書有略讀、閲讀與攻讀之分。工作之餘，看看小説，翻翻畫刊，屬於略讀;一般的書籍、報紙和雜誌。內容淺顯易懂，又未必事關緊要，看一二遍就夠，這是閲讀;至於攻讀，那就是另一回事了。“攻”常常表現為難點、難題、不容易理解的道理。攻堅之法，一在於鑽研，二在於堅持。長期圍困而且炮火猛烈，何愁攻城不下?何愁擊石不開?

“勤能補拙，水滴石穿”的“硬啃猛攻學習法”對打基礎的讀書人來説，是最務實最樸素的讀書道理。備戰執業藥師考試的同學，想要偷懶、鑽空子是不可能的。你可能一時輕鬆，但是一分耕耘一分收穫，相信鑽空子的同學到了最後也會十分焦慮，心有慼慼，這樣反而不利於考場上的發揮;相反，刻苦讀書學習的同學能做到胸有成竹，信心滿滿，從心態上就已經贏了一半。

　　3、創造學習法——取百家之長，走自己的路

俄國劇作家克里雅日寧曾經把讀書分為三種：一種是讀而不懂;另一種是既讀又懂;還有一種是能讀懂書上沒有的東西。讀而不懂，不如不讀;既讀又懂，只懂得書本上的知識，也是不夠的;只有通過讀書本上的知識再經過綜合分析，創造出自己的東西，這才是讀書的最高境界，也就是創造讀書法。

大多數人讀書僅僅滿足於只瞭解書本上是知識，把自己變成一座儲存知識的“倉庫”，而沒有把讀書作為提高主觀世界、改造客觀世界的創造過程。如果我們鑽進書裏一味死讀書，過分迷信書本上的知識，不敢有任何自己的見解，就等於把自己完全禁錮在書本里，那樣就會讀書越多，把自己“錮”得越緊。

掌握創造學習法最重要的一點就是培養自己的創造力。

首先必須處理好繼承和創造的關係。創造並不是憑空想像，它是在繼承前人知識的基礎上得來的。知識積累的越多，就越容易發現其中合理與不合理的成分，從而產生創造的想法。

其次，要克服自卑、自怯的情緒，要珍視自己的獨立見解。創造力是每個人都有的，千萬不要輕視自己的獨到見解。儘管有時它可能很虛幻。

再次，要有打破傳統，敢於向權威挑戰的勇氣。科學上新理論的產生，無不都是對舊傳統理論的否定。

要想熟練的掌握創造讀書法，還需要很多條件，如：好奇心，遠大的抱負，對圖書的濃厚興趣，善於思考等等。這些不是一朝一夕就能具備的，需要我們不斷在讀書的實踐中摸索和總結。

如果書使我們不能、不敢去創造，那就失去了讀書的意義。

在複習、學習的過程中，很多同學編了很多朗朗上口的口訣，幫助記憶複雜零碎的知識點，使得學習效率大大提高。這就是對知識的再創造。但是要注意的是，人與人之間在記憶方法、學習傾向上都有差異，適合他人的不一定適合自己。同學們可以根據自身的情況，對知識進行分析、再創造，找到適合自己的學習途徑，從而提高複習的效率。

單一枯燥的死記硬背固然可以通過次數的累積達到記憶的目的，但是有研究顯示，這種記憶仍然算是一種短期記憶，往往在考試過後就忘了。而通過加入自身主觀能動性創造的記憶，可以變成我們的長期記憶，一直儲存在腦中，這一類記憶方法不進高效、有用，而且時效性長。備考的同學要注意對知識的再創造和靈活運用，這將不僅僅有利於一場考試，相信在今後的生活工作中，也會讓你受益匪淺。