关于孩子成绩不好的原因
孩子成绩不好跟什么有关,难道真的是因为孩子笨吗?我相信很多成绩不好的孩子可聪明着呢?同事的女儿娟娟,今年四年级了, 前几天学校开家长会,班主任语重心长地跟妈妈说:“您这个闺女啊,挺机灵,可就是成绩老上不去!这个得回家找找原因了……”娟娟妈跟我说这事儿的时候,也是一头雾水
很多时候,一些非智力因素对孩子学习能力的影响,远远超出我们的想象,而且容易被家长们忽略:
1. 人际交往能力差,不敢问问题
现在的孩子,从小就被无微不至的关爱包围着,在以自己为中心的环境中成长起来,很容易变得“自大而又脆弱”。
一方面,孩子很“自大”,不愿意承认自己比别人差,所以遇到难题时,不愿意向别人寻求帮助;
另一方面,孩子又很“脆弱”,怕打扰别人,怕别人因此不耐烦、不喜欢自己,也就不太敢询问别的同学,更不敢问老师。最后的结果,就是问题越积越多,基础越落越多,成绩慢慢变得糟糕起来。
家长们从小就要有意识地培养孩子的人际交往能力,多鼓励孩子跟陌生的小伙伴一起交流、玩耍。
比如,你领着孩子来到公园,好多孩子正在玩滑梯,而你的孩子也很想玩,怎么办?这时候,绝大多数家长都会主动替孩子“出头”,过去对小朋友们说:“我家宝贝也想玩滑梯,让他加入你们吧!”而你的孩子呢,会害羞地躲在身后,一言不发。这样的话,谈何人际交往能力?
所以,相信孩子,让他自己去解决这样的问题,让他自己去跟人家打招呼、说明来意、谈条件、注意语气,你会发现,孩子其实还挺有一套的。
2. 家长过度“包办”,没有自主性
当孩子刚上国小的时候,什么事情处理起来都那么费劲:每天的作业自己根本记不住;3 2掰着指头算半天,最后还急得哇哇哭;文具从来收拾不好,橡皮一周丢8块儿……
咱们家长出发点是好的,觉得孩子尚小,需要帮助,于是不厌其烦地替孩子记每天的作业,帮孩子整理书包和文具,帮孩子整理错题本……在妈妈的精心陪伴下,孩子在低年级的成绩往往不错。可到了考验自主性的高年级,以前没有过的一堆问题就慢慢暴露出来了,成绩也越来越糟糕。
这就好比你养了一只鸟,在小鸟还稚嫩的时候,好吃好喝地伺候着。有一天小鸟长大了,你突然把它放归山林,让它体验外面的生活……结果,脱离了你的帮助,小鸟自己什么都做不好,活活饿死。
孩子的学习肯定离不开家长的协助,但一定要记住,你只是“协助”,要把握好度,不要替孩子做太多事情,像记作业、收拾文具、整理错题这样的事,一开始家长尚可指点几次,之后就让孩子自己慢慢做,培养他的自主性。
3. 家长参与过少,好习惯没养成
孩子的学习,家长“包办”太多肯定不行,但是完全撒手不管更不行!低年级是孩子培养学习习惯的时候,一些家长平时缺少了必要的检查和监督,不过问孩子的学习,等到出成绩的时候,一看不理想,才找孩子集中“算账”:“你自己说说,为什么考这么差!”
但是,这样有什么用呢,孩子的问题都是在长达几个月、甚至半年的时间段内堆积起来的,孩子自己都根本不知道问题在哪;而且,到最后也根本拿不出什么有效的解决措施,顶多来一句:“知道错了吧?下次努力,不能再这样了”……
所以,提醒孩子注意坐姿、注意握笔姿势;监督孩子孩子及时完成作业;跟老师保持沟通,及时了解孩子课堂表现……这些必要的监督,肯定是不能少的。
4.无节制地玩手机,注意力涣散
对于孩子的'学习来说,注意力非常重要,直接决定了孩子的课堂效率。老师课上讲的内容往往都是前后连贯的,而一个注意力不集中的孩子总是这里听一段、那里听一段,进到脑袋里的东西都是“碎片化”的,第二天早上一觉醒来,什么都忘了。
而手机、电脑上的各种游戏,是孩子注意力的最大杀手。有时候孩子坐在那里挺老实,你以为他在听课,其实,他小脑袋里正翻江倒海地浮现游戏画面呢,这就是“假积极”“假学习”。
要想减弱手机对孩子的影响,最重要的还是家长以身作则,如果我们自己一下班就窝在沙发上玩手机,还怎么理直气壮地要求孩子呢?
孩子的成绩,往往是家庭环境、个人习惯、个人性格等综合作用的结果,往往不是“谁家孩子聪明”“谁家孩子笨”这么简单,所以,爸爸妈妈们要多费点心思了!
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