阳光师训英语心得体会
有幸参加了“阳光师训”活动,让我回味无穷。“阳光师训”这泓教育的“活水”给我的是一种财富,一种观念,一种精神,将令我一生受用。
“阳光师训”短短3天,两天听了五节市级教学能手的课,接着市上教研员和老师们互动评课,把新的教学理念、新的教学模式通过鲜活的课例传播给了每位老师。在紧张的学习、讨论、反思中,使我的教育理念、教学方法得到了新的认识和升华,我就以下几方面谈谈自己的收获与感悟。
1.思想的震撼,心灵的触动
本次数学科培训是三位教学能手分别为我们讲了不同风格的课。听后对我触动很大。反思自己平时教学。总是怠惰、消极、老一套,常常埋怨学生上课不好好听讲,其实是自己的教学方法陈旧、教学理念落后,让学生听后索然无味。随后的两位专家精辟的分析、科学的引领,更让我有种醍醐灌顶的感觉,结合实际,使我有了这样的体会:一名老师只有经常地钻研教学,进行教学研究,深化课堂改革,自己的课堂才会有生机活力,自己的'学生才会感兴趣,也才能真正实现”向40分钟要质量“的口号。
因此,我们教师要随时对自己的工作及专业能力不断提升,树立终身学习的意识,要不断地对自己的教育、教学进行研究、反思,对自己的知识与经验进行重组.
2.学习科学的管理,关注学生的发展
听了四川省徐孟老师的专家报告,我认识到科学管理的重要性。“没有教不会的学生,只有不会教的老师。”学生的发展,在于教师科学的管理。我们应该改变我们的管理方法,遵循学生科学的发展,尊重学生的个性差异,用科学的方法来教育学生,使他们能够茁壮成长。
3.学会在教学中反思
教学工作反思是教师成长的基础,是教师专业发展和自我成长的核心因素,是对过去经验的反馈,是思考、反盛探索教育教学过程中存在的问题,分析其背后所蕴含的理论知识,提出解决问题的假设,并在实践中检验假设,不断发展,也就是学习、实践、交流讨论、再实践、再学习、再交流讨论的一个过程。我们以往管不住学生或者不会管学生,课堂气氛不和谐,其实这都与我们不善于总结,不善于反思有关。实践表明,一个优秀教师的成长过程中离不开不断地反思,教师反思是教师专业发展的核心,是新课程、新理念的需要、是教师自身发展与提升的需要,是教师专业发展与教学质量提高的需要。
总之,短暂的三天培训,的确收获的太多太多,这股教学的“活水”,将滋润着我的心田,激发着我的活力,让我把培训中学到的知识和技能用到教育教学中去,播撒在学生身上,做“接天莲叶”,让“映日荷花别样红”吧!
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