教育笔记-被丢掉大苹果
案例:吃午点了,我巡视到果皮盆时,忽然发现里面躺着一个刚吃了几口的大苹果,便拿起苹果轻声地问:“这是谁丢掉的?多浪费呀!”“不知道。”“我也不知道。”“这不是我扔的。”孩子们你一言一语地回答着。“谁扔的?”我的声音严肃了几分,目光逐一地审视着刚吃完的几名小朋友。“戴老师,不是我。”“也不是我。”孩子们谁也不承认是自己扔的,都在用力地摆着小手、摇着头,让我这个“孩子王”一下子摸不着线索。既不能置之不理,又不能轻易冤枉无辜,怎么收场呢?当着全班幼儿,这么个小问题都解决不了,多没有面子呀!
是孩子们在推卸责任吗?还是另有原因?我再次观察吃苹果的几名幼儿,他们正在自由活动玩着游戏。其中胡重一引起了我的注意:她在玩玩具时,嘴角向上翘着,双眼闪放着光彩,那份得意,那份满足,从她红扑扑的脸蛋上洋溢了出来。平日里,她可是一个慢性子的小朋友,尤其是吃东西的时候,还不会用两边的槽牙,一口的食物都堆在门牙前咀嚼,慢慢地品味后,才能咽下。也正因为吃东西太慢,常常自由活动时候,她没办法玩。可是今天她的动作怎么这么快呀?那苹果……会是她吗?那她为什么不承认呢?这时,我的耳边响起一对双胞胎的对话:“姐姐,你别告诉妈妈我今天尿床的事,好吗?要不然妈妈又要说我没出息了。”“那我为你保密吧!”说着姐弟二人拉起了钩钩。噢!幼儿的自尊心就是这样的强,和我们成人一样,需要保护。幼儿也有尊严感,同样需要保持自己在集体中的“面子”。想到此,我便缓和了口气,说:“戴老师想这个扔了大苹果的小朋友一定是有原因的,请你游戏结束后,悄悄地来找老师,我喜欢诚实的孩子,也一定会为你保密的。”
孩子们吃完苹果后,陆续的去玩游戏了。这时,我感觉到有一双眼睛在窥视着自己。当我独自走进盥洗室的.时候,胡重一悄悄地跟了进来,她深深地低着头,不出声。我蹲了下来,用手轻轻的捧起她的小脸,说:“你是一个诚实的好孩子,有事情要告诉我,是吗?”她点了点头,声音极小的对我说:“是……是我的大苹果,我只想快点去玩玩具,您能原谅我吗?”“好孩子,”我拉起她的小手,接着说:“大苹果里有很多的营养,吃了它你就会越长越漂亮,丢掉了多浪费呀!我知道你吃东西慢,总选不到喜欢的游戏,那我们一起想个好办法,让每一位小朋友都有机会去玩自己喜欢的游戏,好吗?”她又点了点头,但还是不肯离去,小声音羞涩地说:“戴老师,您能为我保密吗?”我笑着和她拉起了钩钩。
反思:孩子最关心的是游戏和保守秘密,还有什么比这更重要的呢?幼儿虽小,但她也需要有自己的人格,同样需要理解与尊重,需要我们这些园丁的精心呵护。做为一名幼教工作者,走近孩子,了解孩子,理解他们的合理需要,是教育的前提。在解决问题时,要多站在孩子的角度想一想,还要为她们留出反省改过的空间,使他们身心健康地茁壮成长。用了解、信任、关爱作为基石,在师生之间架起一座心的桥梁,让“丢苹果”的故事不再发生。
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