教育随笔-培养孩子绘画热情
无论是身处学校还是步入社会,大家都写过随笔吗?随笔的创作非常随意,不需要有任何的负担,不需要华丽的辞藻,没有严密的结构,随心写。想看看大家都在写什么样的随笔吗?下面是小编为大家收集的教育随笔-培养孩子绘画热情,欢迎大家分享。
子豪小朋友在绘画活动中经常不愿主动动笔。上美术课时,大部分小朋友都能够很认真的开始自己的绘画活动,但是当我走到子豪旁边的时候,发现他没有根据老师的要求开始画画,反而在发呆。提醒了他两次,过了一会再去看他,还是只画了一点点。于是我问他:你喜欢画画吗?他回答不喜欢。为什么不喜欢?我继续追问。因为我每次都画不好。于是我重新拿来了一张纸,要求他重新画,然后一笔一划的开始教他,并且不断地给予他鼓励。最后,一张画终于完成了。因为以往没有画成功的经验,所以孩子总感觉的`自己会画不好,自然就少了耐心。
一次美术活动的内容是大熊猫,等我介绍完作画方法和要求后,小朋友们都兴高采烈地动起了小手,我从第一小组开始巡视指导,每个孩子都能全身心地投入到活动中来,当我指导到他一组时,我发现子豪的图画纸上还是空空的。
我知道他又不敢动笔了,便故意问他:子豪,你怎么还不画呀?这时,他双手盖住画纸,胆怯地望着我,一句话也不说,但他那胆怯的眼光告诉我,他没有信心。子豪缺乏自信心,需要帮助和鼓励,要想让他敢画画、喜爱画画,关键是要帮他树立起自信心,让他觉得“我能行”。于是我走到他身边,摸摸他的头,亲切地对他说:你很聪明只要你敢画,你一定会画得非常出色,他还是没动,望着我的眼神已不再那么胆怯了。
于是,我扶起他的手,说来老师和你一起画,白纸上终于有了一只小熊猫,他高兴的笑了,于是我又鼓励他:瞧,你也很棒只要你大胆画,一定行的。听了我的话,他开始在纸上试着画起来,看到他不成形的画面,我由衷夸奖他说你画得真好,如果这样改一改会更好。他美滋滋的点点头,在我的不断鼓励和赞赏下,子豪终于将一幅画画好了,虽然画得不是很好,但为了鼓励他,我在全班面前表扬了他,把他的画给全班小朋友展览,并让他介绍自己的画,希望从这次以后,能慢慢使他对画画逐渐产生浓厚的兴趣,能认真画画。
幼儿手部肌肉群发展还不够完善、知识经验缺乏、想象力弱,在绘画活动中往往缺乏自信心,一般都不敢拿笔,有的孩子甚至一看见笔和纸就直叫我不会,对此作为教师在活动中要不断地激发孩子的绘画热情。
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