国小生英语学习方法大纲
第一步:让孩子喜欢上英语
从幼儿园到国小,是儿童身心发展的一次重大转折,对孩子和家长来说都是一次考验。对于少年儿童来说,国小英语首先从获取语感,培养兴趣,形成规范的语音语调开始,所以养成大胆开口讲英语的习惯是最首要的。对于国小生来说,以听说为主,正所谓要把耳朵“打通”,舌头“盘活”,培养交际能力的训练更重要。在20几年的教学生涯中,梁丽霞老师始终认为处在转折期的孩子们最辛苦,因此梁老师特别介绍了几种学习方法:
1. 创设学习情境,激发英语学习兴趣。
利用实物、挂图、多媒体设备进行英语教学,辅助游戏和表演,形象直观、生动活泼,有助于学生直接理解所学。如在教学去食品店购物的对话时,可事先准备牛奶、桔汁、香蕉、苹果、面包等,把环境布置成食品店,家长扮演营业员,孩子扮演顾客。
2. 用口诀和歌唱积累学英语热情
“Let's sing a song.”这句简单的话常迷倒了无数孩子的心,它能让国小英语课堂充满朝气与活力。比如在教授有关五官与人体部位单词之后,一首“Head Shoulders Knees and Toes”既温故知新,又能提高学英语热情。此外,可用趣味横生的口诀来帮助学生记忆。如讲人称代词的用法,可传授口诀:I是我;you是你;he,she,it他她它;I的复数是个we;you的复数还是you;男他女她动物它,张三李四单个他,他们的复数都是they。
3. 利用课外活动保持学英语兴趣
利用丰富多彩的课外活动,营造学英语的氛围非常重要。为了使英语更贴近孩子的生活,可以在学习之余,让孩子多参与英语朗读比赛、英文小报制作比赛、英语歌演唱比赛或各种有关英语学习的兴趣小组,这样可让学生在轻松和谐的氛围中掌握英语知识。
第二步:指导孩子掌握正确的学习方法
1. 要过语音关。
语音是学习英语的第一关。不掌握正确的发音,就不敢大声朗读和对话,句子不能上口,后续的训练就难以进行。要仔细听老师的发音和录音带,大胆实践,反复模仿,对比纠正。不要怕出错。当然,有条件的家庭可选择使用点读笔辅助孩子进行拓展预习和单词学习,这样使用者无论在路上、车上、公园、公司都能沉浸在英语的环境中。目前,全国使用外研社点读版的.中国小英语教材有专门配备的外研通点读笔,可以让孩子在暑期查漏补缺,熟能生巧,并建立一种真实的英语氛围。
2. 注意英语和汉语的区别。
英语和汉语是两种不同的语言系统。如英语语音中的短元音、辅音连缀,以摩擦音、破擦音收尾音节等在汉语中都没有。英语有形态变化,如名词复数变化、动词时态变化等,而汉语基本上没有。英语语法和句子结构同汉语也存在着一些差异。中学生的汉语习惯已相当牢固,对英语学习有一定的干扰作用。从一开始就要养成良好的习惯,不要用汉字注音,不要用汉语句子套用英语句型。一旦通过大量的阅读,养成用英语思维的习惯,并产生英语语感,就会逐步减少犯“中国式英语”的错误的机会。
3. 对于课本知识要认真做好复/预习
课前一定要预习,课后一定要复习,而且要循环往复的温习,可借助字典或与教材配套的点读笔,把生词的拼写、读音、词性、用法及例句记在笔记本上;利用点读笔提前预习和诵读课文内容。这样,孩子就能提前对新知识有个预知,等待上课老师讲授之时,早已领先别人一大步。此外,还可以在双休日进行定期复习和每个月进行一次阶段复习,将所学的知识系统化,条理化。梁老师强调,培养孩子成材,最忌揠苗助长,中国缺少以英语为第二语言的国家的那种语言环境,除了靠日积月累,循序渐进,长期的能力训练外,无任何捷径可走。当然 教学得法,效率会高很多。
此外,经常激励孩子,对孩子在英语方面的每一点进步决不要吝惜鼓励之词。鼓励和赏识会给孩子更多的自信心和成就感,让孩子从小就逐步养成乐观和自信的性格,去面对未来更多的挑战。
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