四年级上册音乐《采菱》教学设计
教学过程:
一、 组织教学,师生问好!
二、 学习歌曲《采菱》
1.设问导入:谁吃过菱角?知道菱生成在何处吗?介绍有关菱的知识:菱是生成在池塘的一种植物,根在泥里,叶子浮在水面呈三角形状,花白色,果实的硬壳有角,因此称菱角,果肉可吃,甜而爽(出示挂图,或展出实物)。教师引出歌曲,学生读出歌曲名字
2.请学生认真地听范唱。(教师的范唱要非常投入有情感,去打动学生的心灵。唱得要细腻亲切,在吐字和行腔上要有江南风格。)
学生回答对歌曲的感受
教师揭示歌曲主题:这又是一首富有江南水乡色彩的歌曲,用优美的旋律抒发了水乡的孩子对自己乡土的深厚情感。看江南水乡的图片,加深了解
3、听歌曲范唱,让学生想象歌曲的情景,跟随录音轻声哼唱,感受水乡的美,孩子们的快乐。
4.教师范唱歌谱。(歌谱的.范唱要同样的有感情,流畅而动听,有力度起伏。)
5.以乐句为单位进行学唱曲调。
6、师生进行接唱练习。
7、完整听琴演唱歌词。
三、 表演歌曲《采菱》
1、 为歌曲伴奏
(1)选择节奏,哪一节奏谱,更适合于这首歌曲的伴奏;
牐(2)选择打击乐器;为什么这样用?
牐(3)在哪里加入铃鼓使歌曲推向高潮。
牐牻滩纳系陌樽嗥捉鍪且黄桌,让学生创编节奏谱。
2、 学生用乐器伴奏,选出演奏得好的同学
3、 分小组用歌舞表演。评选出的好的一组
四、小结:这又是水乡一景。从歌声中让我们领会了水乡的美丽,同学们回去后唱给父母听一听,看看你唱得怎么样?
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